Accélération des investissements dans les écoles après la fusion

La fusion des limites administratives offre des conditions favorables au secteur éducatif d'An Giang pour réformer le système scolaire, améliorer l'efficacité de la gestion et optimiser les ressources. Cependant, elle engendre également des tensions sur les infrastructures, le matériel pédagogique et la nécessité d'uniformiser les effectifs.

Enseignement de l'éducation à la défense et à la sécurité nationale au lycée Tinh Bien, quartier de Thoi Son. Photo : GIA KHÁNH

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, l'un des points forts réside dans l'investissement coordonné, solide et moderne dans les infrastructures. Le secteur de l'éducation s'attache à mettre en œuvre cinq critères des Normes nationales de construction scolaire, ce qui a permis d'augmenter le taux d'établissements conformes de plus de 40 % avant la fusion à 59,4 % actuellement. L'objectif d'ici fin 2025 est de 60 %, dépassant ainsi l'objectif initial d'au moins 0,03 %, témoignant des efforts considérables déployés par la province pour harmoniser le réseau scolaire suite à la restructuration. Outre la construction de nouveaux bâtiments et la modernisation des infrastructures existantes, le secteur s'attache également à rénover les salles de classe, les salles polyvalentes et les salles d'enseignement, conformément à la nouvelle réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation . Cette rénovation est une condition essentielle à la mise en œuvre du programme d'enseignement général de 2018, notamment pour les matières liées à la pratique, à l'expérience et aux disciplines STEM/STEAM.

Cependant, le manque de salles de classe et la dégradation des infrastructures demeurent des problèmes préoccupants dans de nombreux établissements scolaires, notamment en milieu urbain et rural. La mise en place d'un enseignement à deux sessions par jour dans les collèges et lycées se heurte à de nombreuses difficultés dues à la rareté des terrains disponibles, à l'exiguïté des salles de classe et à l'impossibilité de répondre aux exigences relatives à l'organisation d'internats ou à l'agrandissement des espaces d'apprentissage. Les besoins d'investissement dans les infrastructures scolaires restent considérables, en particulier dans les zones urbaines où le nombre d'élèves augmente rapidement.

L'histoire du lycée Ly Thuong Kiet, dans le quartier de Long Xuyen, en est un exemple frappant. Avec 2 031 élèves répartis en 45 classes, l'établissement ne peut organiser deux sessions par jour faute de salles de classe ; celles construites avant 1975 sont aujourd'hui en très mauvais état. Mme Ngo Thi Ngoc Cuc, la directrice du lycée Ly Thuong Kiet, explique : « Auparavant, les élèves devaient se rendre dans un parc situé à 200 mètres de l'établissement pour leurs cours d'éducation physique, car le campus était trop exigu. Depuis le second semestre de l'année scolaire 2024-2025, le parc a été rénové et n'est donc plus utilisable. L'organisation des cours en dehors du parc est déjà problématique pour la gestion des élèves, et le terrain n'est pas adapté à l'enseignement. Nous espérons donc que les autorités locales envisageront d'utiliser les fonds publics excédentaires issus de la fusion pour agrandir les infrastructures. »

Cette situation ne se limite pas au lycée Ly Thuong Kiet. Selon une évaluation du secteur éducatif, la nouvelle réglementation concernant la superficie des salles de classe ordinaires, des salles de matières et des salles polyvalentes a entraîné une augmentation significative par rapport aux salles actuelles. De plus, le nombre d'équipements à acquérir conformément aux normes définies dans les circulaires du ministère de l'Éducation et de la Formation est considérable. Par conséquent, des investissements importants sont nécessaires pour rénover, agrandir et construire de nouveaux bâtiments.

La province élabore un projet visant à accroître les investissements dans les infrastructures et le matériel pédagogique pour la période 2025-2030, en priorité dans les écoles des zones reculées et des zones habitées par des minorités ethniques. Ce projet prévoit deux sessions d'enseignement par jour pour toutes les écoles primaires et les collèges et lycées agréés, ainsi qu'un système de salles de classe pratiques, de salles dédiées aux sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM), d'espaces d'apprentissage expérientiel et du matériel pédagogique moderne comme des projecteurs, des tableaux interactifs et des salles fonctionnelles standardisées. La province s'attache à optimiser l'utilisation des terrains publics après la fusion afin de pallier le manque d'espace pour les écoles. Cette solution fondamentale permettra à de nombreux établissements scolaires urbains de se développer et de répondre aux besoins pédagogiques à long terme.

La vice-présidente du Comité populaire provincial, Nguyen Thi Minh Thuy, a affirmé : « La province accorde la priorité aux terrains publics excédentaires pour l’éducation et la santé . Les établissements scolaires doivent anticiper les besoins et proposer des plans d’aménagement du territoire conformes au plan directeur. Les responsables locaux doivent identifier et résoudre rapidement les problèmes d’infrastructures scolaires dans la région. » Cette orientation constitue un élément essentiel pour permettre au secteur de l’éducation de lever les obstacles liés à l’espace scolaire, facteur déterminant pour la mise en œuvre efficace du nouveau programme d’enseignement général.

La période 2025-2030 sera cruciale pour la province d'An Giang afin de poursuivre l'amélioration du réseau scolaire, de promouvoir l'utilisation des technologies, d'optimiser la qualité de l'enseignement et de l'apprentissage, et de garantir le droit à l'éducation pour tous les élèves, quelles que soient leurs conditions de vie et leur situation géographique. Les mesures systématiques prises aujourd'hui constituent le socle d'un système éducatif moderne, équitable et durable pour An Giang.

GIA KHANH

Source : https://baoangiang.com.vn/tang-toc-dau-tu-truong-lop-sau-sap-nhap-a469091.html