Le proviseur adjoint et « petite révolution » abandonnent les surveillants et accueillent les étudiants en leur serrant la main.

Depuis de nombreuses années, l'image de M. Vu Van Ben, directeur adjoint de l'école primaire Tran Nhan Tong (quartier de Dong A, province de Ninh Binh), se tenant chaque matin à la porte de l'école, souriant et accueillant les élèves d'une poignée de main, est devenue familière.

Le chemin qui consiste à semer des habitudes positives

L'enseignant Vu Van Ben a confié avoir obtenu son diplôme du département d'éducation primaire de l'Université nationale d'éducation de Hanoï en 2001. Durant ses premiers jours d'enseignement, en tant que jeune professeur fraîchement diplômé, il ne pouvait s'empêcher d'être désemparé quant à la manière de se comporter et de communiquer avec les élèves, ainsi que quant au choix de méthodes pédagogiques efficaces.

Progressivement, les enseignants apprennent à mieux écouter les élèves, à se mettre à leur place pour les comprendre et à adapter leurs méthodes d'enseignement pour être plus accessibles, ce qui aide les élèves à mieux assimiler les leçons.

M. Vu Van Ben, directeur adjoint de l'école primaire Tran Nhan Tong.

Évoquant le fait de se tenir chaque matin à la grille de l'école pour saluer les élèves d'une poignée de main, M. Ben a déclaré que depuis ses premières années d'enseignement, il avait pris l'habitude de saluer les élèves tous les matins.

Au début, il se contentait de serrer la main des élèves lorsque c'était son tour de service, ou parfois il se tenait à la porte pour les accueillir. Mais voyant la joie et l'enthousiasme des élèves, il prit l'initiative de le faire plus souvent.

Depuis huit ans, le professeur Ben a conservé la tradition d'accueillir les élèves chaque matin en leur serrant la main.

Laissez tomber le superviseur, accueillez les étudiants avec un sourire et une poignée de main.

En 2017, M. Ben a été nommé directeur adjoint de l'école primaire de Loc An (quartier de Truong Thi, province de Ninh Binh ).

« À cette époque, j'étais très heureux, non pas parce que j'étais responsable, mais parce que ce poste me donnait l'opportunité d'initier une petite révolution au sein même de l'établissement. Dans mes nouvelles fonctions, j'ai proposé de supprimer les surveillants d'examen, de ne plus pénaliser les retardataires, de ne plus réprimander les élèves pour non-respect du règlement vestimentaire… afin de créer un environnement plus convivial et ouvert. Cette proposition a été très bien accueillie par le directeur et les enseignants », a-t-il confié.

Dès lors, M. Ben prit l'habitude de se tenir chaque matin devant le portail de l'école, accueillant les élèves d'une poignée de main amicale.

Deux ans plus tard, lorsque M. Ben a été muté à l'école primaire Tran Nhan Tong, cette manière particulière d'accueillir les élèves a été maintenue.

Partant du principe que « les enfants viennent à l’école pour être accueillis, et non pour être scrutés ou critiqués », M. Ben commence chaque matin par une salutation et une poignée de main, et diffuse progressivement cet esprit pour en faire un trait culturel dans toute l’école.

Dans l'établissement où il travaille depuis six ans, jamais une étoile rouge n'a été plantée à l'entrée pour signaler les retards ou les infractions au règlement. À la place, deux rangées d'élèves de service se tiennent debout, souriants et accueillant les nouveaux élèves en classe.

Les élèves de l'école primaire Tran Nhan Tong accueillent leurs amis lorsque leur classe est de service.

« Chaque semaine, une classe se relaie pour cette tâche, ce qui signifie que durant l'année scolaire, chaque élève a l'occasion d'accueillir les autres. Ils comprendront ainsi que lorsqu'ils prennent l'initiative d'accueillir les autres, ils seront accueillis en retour ; c'est la première leçon de gentillesse et d'équité », a expliqué M. Ben.

D'après M. Ben, la répétition quotidienne d'un comportement positif finit par devenir une habitude et contribue progressivement à forger le caractère et la personnalité de l'enfant. Pour les élèves du primaire, qui ne peuvent pas tout assimiler par la seule parole, la méthode la plus efficace consiste à faire preuve de persévérance et de constance de la part des adultes, même dans les plus petits gestes.

C’est pourquoi, depuis huit ans, M. Ben se tient chaque matin à la porte de l’école pour accueillir les élèves avec un sourire et une poignée de main, semant ainsi en eux les graines de la bienveillance et de la confiance.

Un professeur comme un grand ami

Pour pouvoir aller chercher les élèves devant le portail de l'école le matin, M. Ben doit commencer sa journée à 4h30. Après avoir fait de l'exercice et préparé le petit-déjeuner pour sa famille, il est à l'école à 6h15 pour nettoyer son bureau.

« Le principe général de l’école est que les enseignants nettoient et embellissent leurs propres espaces de travail afin que les élèves puissent faire de même. »

Chaque matin, en arrivant à l'école, je nettoie mon bureau, je range mes vêtements, et à 6 h 45 précises, je me tiens devant le portail pour accueillir mes élèves. Cependant, en raison de mon emploi du temps chargé et de mes déplacements professionnels occasionnels, je ne peux pas le faire tous les jours de la semaine, mais j'essaie toujours de venir chercher mes élèves au moins trois matins par semaine », a confié M. Ben.

Lorsqu'il accueille les étudiants, M. Ben ne se contente pas de leur serrer la main spontanément, mais engage aussi subtilement la conversation, les encourageant à parler de leurs intérêts et de leurs désirs.

Certains élèves sont timides et réticents à communiquer, mais grâce à la bienveillance et aux questions pertinentes de l'enseignant, ils s'ouvrent peu à peu. Désormais, chaque fois qu'ils arrivent à l'école, ils s'avancent spontanément pour serrer la main et saluer l'enseignant avec un sourire. Nombre d'entre eux n'hésitent même pas à lui demander un accueil « particulier ».

Les élèves sont heureux d'être accueillis chaque matin par le directeur adjoint.

« Certains élèves aiment être soulevés, d'autres préfèrent se détourner et attendre que je leur tapote l'épaule, d'autres encore se contentent d'acquiescer et de sourire. Je respecte les différences entre les élèves et j'essaie de me souvenir de leurs préférences pour ne pas les contrarier », a confié M. Ben.

C’est cette attention délicate qui fait de lui, aux yeux des élèves, un ami très proche, intime et digne de confiance. Nombre d’entre eux le voient, sourient et s’exclament : « Bonjour, beau professeur Ben ! »

Quang Long (élève de 5A4 à l'école primaire Tran Nhan Tong) a confié : « Le matin, quand j'arrive à l'école et que je vois M. Ben à la grille, je cours lui serrer la main pour faire le plein d'énergie pour la journée. J'adore aller à l'école tous les jours, c'est pourquoi j'aime vraiment y aller. »

Grâce à ce lien particulier, à chaque récréation, le bureau de M. Ben est toujours fréquenté par des élèves qui viennent discuter, lire des livres et partager des histoires innocentes.

Cependant, l'enseignant a clairement indiqué que les élèves n'étaient autorisés à entrer dans la salle que lorsqu'ils étaient au moins deux, hommes ou femmes. Pour lui, c'était une petite leçon sur la transparence, le respect des limites et la solidarité.

À chaque récréation, le bureau de M. Ben est souvent fréquenté par des élèves qui viennent discuter avec lui ou lire des livres.

Mme Tran Thi Khanh Linh (une mère d'élève) a déclaré : « J'apprécie beaucoup la méthode pédagogique de M. Ben et de l'ensemble des enseignants de l'école. Voir mon enfant si enthousiaste à l'idée de venir en classe chaque jour me remplit de joie. Les encouragements et les poignées de main chaleureuses de M. Ben font que mon enfant se sent aimé et soutenu. Grâce à cela, je constate qu'il a gagné en confiance et en assurance. »

Source : https://vietnamnet.vn/thay-hieu-pho-va-cuoc-cach-mang-nho-bo-giam-thi-don-hoc-tro-bang-cai-bat-tay-2459783.html