La Fondation du Vietnam et le Département des sciences, de la technologie et de l’information partagent le même point de vue sur le rôle des enseignants dans l’application de l’IA à l’éducation.

L'intelligence artificielle (IA) connaît un développement rapide et a un impact profond dans tous les domaines, y compris l'éducation. Le gouvernement a pris des mesures énergiques pour promouvoir les applications de l'IA, notamment dans le secteur de l'éducation, afin de renforcer l'efficacité et de tirer parti des avancées de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, tout en garantissant l'adéquation avec la culture et la société vietnamiennes.

Grâce au programme Khan Academy Vietnam (KAV), la Fondation du Vietnam (VNF) prend des mesures concrètes pour contribuer à l'élaboration d'une stratégie d'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation conformément aux directives du gouvernement.

Consensus sur la stratégie d'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage : les enseignants jouent un rôle pionnier

Récemment, lors d'une réunion entre des représentants de la Khan Academy USA, de l'équipe de la Fondation Vietnam et le Dr Nguyen Son Hai, directeur adjoint du département des Sciences, des Technologies et de l'Information du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), et M. Nguyen Hoai Nam, directeur adjoint du département des Technologies éducatives et des Ressources humaines numériques, afin d'aborder le rôle et la stratégie d'application de l'IA dans l'éducation. Lors de cette réunion, le Dr Nguyen Son Hai a exprimé son opinion sur les actions mises en œuvre par la Khan Academy et Khanmigo. Il a déclaré : « Nous connaissons bien la Khan Academy et Khanmigo et sommes très impressionnés par les actions mises en œuvre par la Khan Academy Vietnam pour un développement soutenu de l'IA. Le gouvernement vietnamien prend des mesures drastiques en matière d'intelligence artificielle, et le secteur de l'éducation s'engage activement au niveau politique afin que l'application de l'IA dans l'éducation soit efficace tout en préservant l'identité éducative, notamment les aspects éthiques, académiques et d'utilisation responsable. »

Lors de la discussion, le Dr Hai a déclaré que l'intelligence artificielle est un outil puissant, mais qu'elle ne saurait remplacer l'humain. Les enseignants doivent notamment être des pionniers dans la maîtrise de l'IA, le contrôle de son utilisation par les apprenants et l'exploitation de cette technologie pour innover dans les méthodes d'enseignement et l'évaluation des élèves. Il a ajouté : « Le développement de GenAI représente pour nous un facteur crucial susceptible d'influencer les activités de chaque domaine à l'avenir, y compris l'éducation. C'est une préoccupation majeure des responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, et nous avons demandé à ses services de l'appréhender au plus vite et d'élaborer des politiques appropriées pour encadrer l'utilisation efficace de l'IA. Parallèlement au projet de stratégie, le ministère met en œuvre des points de vue spécifiques : l'IA est un outil, elle ne peut remplacer l'humain ; les enseignants et les responsables doivent être des pionniers dans la maîtrise de l'IA, le contrôle des apprenants qui l'utilisent ; les utilisateurs de l'IA doivent faire preuve d'une responsabilité particulière envers les lycéens, afin d'éviter les conséquences qu'elle entraîne. »

Le Dr Nguyen Son Hai a pris une photo avec des représentants de la Khan Academy USA et de la Fondation du Vietnam

Ce point de vue a également été confirmé par Mme Emily Goldman, directrice de la stratégie et des opérations internationales de la Khan Academy USA : « Nous sommes tout à fait d’accord : si les enseignants comprennent la technologie, ils peuvent l’utiliser efficacement. À l’inverse, s’ils ne la comprennent pas, il est très difficile de l’utiliser correctement pour un véritable apprentissage. Nous avons conçu Khanmigo avec la philosophie suivante : pour que les enseignants puissent accomplir leur mission essentielle – inspirer et accompagner les élèves dans leur apprentissage –, ils doivent être déchargés des tâches administratives et techniques. Khanmigo a été créé pour soutenir les enseignants, et non pour les remplacer. Pour les élèves, Khanmigo agit comme un tuteur : il ne donne pas de réponses, mais suggère des pistes de réflexion et les guide à chaque étape. Khanmigo est notamment capable de détecter les contenus sensibles ou inappropriés pour les élèves, et dispose d’un mécanisme d’alerte rapide permettant aux enseignants et aux parents de soutenir et de suivre leur apprentissage. »

M. Kieu Huy Hoa, directeur du programme KAV et parent ayant expérimenté Khanmigo, a témoigné : « Khanmigo est programmé pour détecter et rappeler aux élèves les questions dont le contenu est moralement incorrect ou inapproprié pour leur âge. Le système permet aux parents et aux enseignants de consulter l'historique complet des conversations entre les élèves et l'IA, ce qui permet de surveiller étroitement la psychologie, la perception et le comportement d'apprentissage des élèves. Par exemple, si les élèves consultent des contenus sensibles tels que des sujets à caractère sexuel, violent ou dangereux, le système envoie un avertissement aux parents ou aux enseignants, leur permettant ainsi d'intervenir, de conseiller et d'orienter rapidement. »

Parallèlement, en partageant sa stratégie d'application de l'IA, le Dr Hai a insisté sur la nécessité de former les enseignants aux compétences systématiques en IA afin de pouvoir l'utiliser dans leur profession, organiser des expériences, concevoir des projets d'apprentissage et, parallèlement, bien encadrer l'apprentissage de leurs élèves. « Doter le corps enseignant de bonnes compétences en IA permettra d'améliorer l'utilisation éthique et responsable de l'IA et de garantir les droits de l'homme. Nous voulons un écosystème d'IA sûr et sain appliqué à l'éducation, ce qui nécessite la coopération des entreprises nationales et étrangères », a conclu le Dr Hai.

À l'issue des discussions, les représentants de toutes les parties ont convenu que le renforcement des compétences des enseignants en matière d'IA était une priorité absolue, car la créativité et l'attrait de l'IA favoriseront leur apprentissage et leur développement rapide. L'objectif est de doter les enseignants des compétences nécessaires pour maîtriser l'IA, l'utiliser de manière responsable, garantir son éthique et protéger les droits des apprenants, en particulier des lycéens.

VNF et Khan Academy USA mettent progressivement en pratique la stratégie de l'IA dans l'éducation

Dans les résolutions sur l'innovation éducative publiées par le gouvernement, l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation a mis l'accent sur des piliers importants tels que : les enseignants sont les pionniers dans la compréhension, l'utilisation et le guidage de l'IA ; les apprenants doivent aborder l'IA de manière responsable et avec direction ; l'application de l'IA doit contribuer à améliorer la qualité, l'efficacité et l'équité de l'éducation... En réalité, à travers le programme KAV, la Fondation du Vietnam concrétise progressivement ces stratégies par des activités pratiques.

Depuis 2023, VNF a localisé la formation « L'IA dans l'éducation », une formation en ligne entièrement gratuite, pour aider les enseignants à accéder facilement aux connaissances de base sur l'IA et à les appliquer efficacement à l'enseignement. En juin 2025, près de 4 000 enseignants de Quang Tri et de toutes les provinces et villes du pays avaient suivi cette formation. Il s'agit d'une action concrète visant à améliorer les capacités des enseignants à appliquer l'IA, en les aidant à aborder l'IA de manière simple et efficace.

Les enseignants sont formés pour tester en utilisant Khanmigo.

Parallèlement, la Fondation du Vietnam promeut le lancement de Khanmigo au Vietnam en 2025, avec l'objectif de créer un écosystème d'apprentissage basé sur l'IA pour aider les enseignants à préparer les cours et à évaluer les élèves, tandis que ces derniers bénéficieront de tuteurs pour un apprentissage personnalisé. Cela contribue à concrétiser l'objectif de développement d'outils d'IA pour la gestion de classe, l'analyse des données d'apprentissage et l'apprentissage personnalisé, conformément aux directives du gouvernement. En effet, pour exploiter un outil d'IA comme Khanmigo, Khan Academy USA doit encore payer de nombreux coûts à des partenaires technologiques majeurs, tels que des frais de développement, des frais d'algorithme, des frais de maintenance système et des frais de mise à niveau afin d'optimiser les utilisateurs de chaque pays. Cependant, pour les pays qui affichent un niveau de préparation élevé et ont de réels besoins, Khan Academy est prête à apporter son soutien. Le Vietnam est l'un des pays prioritaires, grâce à l'attention portée par le ministère de l'Éducation et à l'initiative du personnel enseignant pour accéder aux technologies. Si le ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation en fait la demande officielle, Khan Academy négociera avec ses partenaires technologiques une suppression totale des frais d'utilisation et allouera des ressources supplémentaires au soutien du déploiement au Vietnam.

Par ailleurs, à l'avenir, la Fondation vietnamienne collaborera activement avec la Khan Academy USA et les établissements d'enseignement nationaux pour organiser des programmes de formation et des séminaires spécifiquement destinés aux enseignants. M. Pham Duc Trung Kien, représentant de la Fondation vietnamienne, a souligné : « L'IA n'est qu'un outil, elle ne remplace pas l'humain, mais permet aux enseignants d'améliorer leur efficacité et de créer des expériences d'apprentissage plus humaines et plus sûres. »

Ainsi, le Dr Hai partage le même point de vue que VNF en plaçant le rôle des enseignants au centre, tout en développant un écosystème d'IA durable pour l'éducation vietnamienne, qui se concrétise par des actions spécifiques à court terme (à travers des cours d'IA dans l'éducation sur la plateforme Khan Academy, des ateliers pour les enseignants) et à long terme (application Khammigo, analyse des données d'apprentissage, développement d'outils de soutien à l'apprentissage numérique).

Le Dr Hai a déclaré : « Le Vietnam fait preuve d'une forte détermination à développer l'IA en adoptant une Stratégie nationale pour l'application de l'IA à l'éducation à l'horizon 2030. Il s'agit d'une stratégie à long terme, et non d'un simple plan d'action. Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'intéresse particulièrement à l'application de l'IA à l'enseignement et à l'apprentissage, tout en promouvant la recherche, le développement et la formation des ressources humaines en IA pour le secteur éducatif. Le Département des Sciences, des Technologies et de l'Information continuera de collaborer étroitement avec des organisations pionnières comme la Fondation du Vietnam pour concrétiser ces actions, de la vulgarisation des cours de base destinés aux enseignants au déploiement d'outils tels que Khanmigo pour l'enseignement et l'apprentissage directs dans les écoles. »

Le déploiement simultané de la plateforme d'apprentissage en ligne Khan Academy et de l'outil d'IA Khanmigo au Vietnam constitue non seulement une avancée majeure dans la transformation numérique de l'éducation, mais revêt également une importance particulière à l'occasion du 30e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre le Vietnam et les États-Unis. Grâce au soutien de Khan Academy et de son représentant au Vietnam, la Fondation Vietnam, les étudiants et les enseignants vietnamiens accèdent progressivement au meilleur de l'éducation américaine : un apprentissage gratuit, personnalisé et égalitaire.

Source : https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html