La Fondation vietnamienne et le ministère des Sciences, des Technologies et de l'Information partagent le même point de vue sur le rôle des enseignants dans l'application de l'IA dans l'éducation.

L'intelligence artificielle (IA) connaît un développement rapide et a un impact profond sur tous les domaines, y compris l'éducation. Actuellement, le gouvernement a pris des mesures fortes pour promouvoir les applications de l'IA, notamment dans le secteur de l'éducation, afin d'améliorer l'efficacité, de tirer parti des progrès de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, tout en veillant à leur adéquation avec la culture et la société vietnamiennes.

Par le biais du programme Khan Academy Vietnam (KAV), la Fondation Vietnam (VNF) prend des mesures concrètes pour contribuer à l'élaboration d'une stratégie d'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation, conformément aux directives du gouvernement.

Consensus sur la stratégie d'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage : les enseignants jouent un rôle de pionnier

Récemment, lors d'une réunion entre des représentants de la Khan Academy USA, l'équipe de la Fondation Vietnam et le Dr Nguyen Son Hai, directeur adjoint du Département des sciences, des technologies et de l'information du ministère de l'Éducation et de la Formation (MOET), ainsi que M. Nguyen Hoai Nam, chef adjoint du Département des technologies éducatives et des ressources humaines numériques, les participants ont discuté du rôle et de la stratégie d'application de l'IA dans l'éducation. Au cours de cette réunion, le Dr Nguyen Son Hai a souligné son admiration pour les initiatives mises en œuvre par la Khan Academy et Khanmigo. Il a déclaré : « Nous connaissons bien la Khan Academy et Khanmigo et sommes très impressionnés par les actions menées par la Khan Academy Vietnam dans le contexte du développement rapide de l'IA. Le gouvernement vietnamien prend des mesures importantes en matière d'intelligence artificielle et le secteur de l'éducation soutient activement cette approche au niveau politique, afin que l'application de l'IA dans l'éducation soit efficace tout en préservant l'identité éducative, notamment en ce qui concerne les aspects éthiques, académiques et d'utilisation responsable. »

Lors de la discussion, le Dr Hai a déclaré que l'intelligence artificielle est un outil d'aide puissant, mais qu'elle ne peut remplacer l'humain. Il a notamment souligné la nécessité pour les enseignants d'être des pionniers dans la maîtrise de l'IA, d'encadrer son utilisation par les apprenants et de tirer parti de cette technologie pour innover dans les méthodes pédagogiques et l'évaluation des élèves. Le Dr Hai a ajouté : « Le développement de l'IA de nouvelle génération représente un facteur déterminant qui pourrait influencer les activités de tous les domaines, y compris l'éducation, dans les années à venir. Cette question préoccupe fortement les dirigeants du ministère de l'Éducation et de la Formation, et nous avons demandé aux services du ministère d'appréhender au plus vite ce sujet et de mettre en place des politiques appropriées pour encadrer une utilisation efficace de l'IA. En parallèle de ce projet de stratégie, le ministère applique des principes précis : l'intelligence artificielle est un outil, elle ne peut remplacer l'humain ; les enseignants et les responsables pédagogiques doivent être des pionniers dans la maîtrise de l'IA et encadrer son utilisation par les apprenants ; l'utilisation de l'IA implique une responsabilité particulière envers les lycéens, afin d'éviter les conséquences néfastes qu'elle pourrait engendrer. »

Le Dr Nguyen Son Hai a pris une photo avec des représentants de la Khan Academy USA et de la Fondation Vietnam.

Ce point de vue a également été confirmé par Mme Emily Goldman, directrice de la stratégie et des opérations internationales de Khan Academy USA : « Nous sommes pleinement d’accord : si les enseignants maîtrisent la technologie, ils peuvent l’utiliser efficacement. À l’inverse, s’ils ne la maîtrisent pas, il est très difficile de l’utiliser correctement pour un véritable apprentissage. Nous avons conçu Khanmigo en partant du principe que, pour que les enseignants puissent se concentrer sur leur mission première – inspirer et guider les élèves dans leur apprentissage –, ils doivent être déchargés des tâches administratives et techniques. Khanmigo a été créé pour soutenir les enseignants, et non pour les remplacer. Pour les élèves, Khanmigo agit comme un tuteur : il ne donne pas les réponses, mais suggère des pistes de réflexion et les guide à chaque étape. Khanmigo est notamment capable de détecter les contenus sensibles ou inadaptés à l’âge des élèves et dispose d’un système d’alerte permettant aux enseignants et aux parents d’accompagner et de suivre leur progression. »

En tant que parent ayant utilisé Khanmigo, M. Kieu Huy Hoa, directeur du programme KAV, a témoigné : « Khanmigo est programmé pour détecter et signaler aux élèves les questions au contenu moralement inapproprié ou inadapté à leur âge. Le système permet aux parents et aux enseignants de consulter l’historique complet des conversations entre les élèves et l’IA, ce qui contribue à un suivi attentif de la psychologie, de la perception et des comportements d’apprentissage des élèves. Par exemple, si les élèves consultent des contenus sensibles tels que le sexe, la violence ou les dangers potentiels, le système envoie une alerte aux parents ou aux enseignants, permettant ainsi une intervention rapide pour fournir des conseils et une orientation. »

Dans le même temps, lors de son exposé sur la stratégie d'application de l'IA, le Dr Hai a insisté sur la nécessité de former les enseignants à l'IA de manière systématique afin qu'ils puissent l'utiliser dans leur profession, organiser des expériences, concevoir des projets pédagogiques et, simultanément, encadrer efficacement l'apprentissage de l'IA par les élèves. « Si le personnel enseignant possède de solides compétences en IA, l'utilisation éthique et responsable de l'IA sera améliorée et les droits humains seront garantis. Nous souhaitons un écosystème d'IA sûr et sain pour l'éducation, ce qui requiert la coopération des entreprises nationales et internationales », a conclu le Dr Hai.

À l'issue des discussions, les représentants de toutes les parties ont convenu que le renforcement des compétences des enseignants en IA est une priorité absolue, car la créativité et l'attrait de l'IA contribueront à leur apprentissage et à leur perfectionnement rapides. L'objectif est de donner aux enseignants les moyens de maîtriser l'IA, de l'utiliser de manière responsable, de garantir son éthique et de protéger les droits des apprenants, notamment des lycéens.

VNF et Khan Academy USA mettent progressivement en pratique leur stratégie d'IA dans l'éducation.

Dans les résolutions relatives à l'innovation pédagogique publiées par le gouvernement, l'application de l'intelligence artificielle (IA) dans l'éducation repose sur des piliers essentiels : les enseignants sont les premiers à appréhender, utiliser et guider l'IA ; les apprenants doivent aborder l'IA de manière responsable et réfléchie ; l'application de l'IA doit contribuer à améliorer la qualité, l'efficacité et l'équité de l'éducation… Concrètement, grâce au programme KAV, la Fondation Vietnam concrétise progressivement ces stratégies par des actions concrètes.

Depuis 2023, la VNF propose le cours « L’IA dans l’éducation », une formation en ligne entièrement gratuite, afin de permettre aux enseignants d’accéder facilement aux connaissances de base en IA et de les appliquer efficacement dans leur enseignement. En juin 2025, près de 4 000 enseignants de la province de Quang Tri et des enseignants de toutes les provinces et villes du pays avaient suivi ce cours. Cette initiative concrète vise à renforcer les compétences des enseignants en matière d’IA, en leur permettant d’appréhender cette technologie de manière simple et pratique.

Les enseignants sont formés à l'utilisation de Khanmigo pour les tests.

Dans le même temps, la Fondation Vietnam promeut l'introduction de Khanmigo au Vietnam en 2025, avec l'ambition de construire un écosystème d'apprentissage basé sur l'IA. Cet écosystème vise à aider les enseignants à préparer leurs cours et à évaluer les élèves, tout en offrant à ces derniers un tutorat personnalisé. Ceci contribue à concrétiser l'objectif de développer des outils d'IA pour la gestion de classe, l'analyse des données d'apprentissage et la personnalisation de l'enseignement, conformément aux directives gouvernementales. Pour exploiter un outil d'IA comme Khanmigo, la Khan Academy USA doit s'acquitter de nombreux coûts auprès de ses principaux partenaires technologiques : frais de développement, d'algorithmes, de maintenance et de mise à jour, afin d'optimiser l'expérience utilisateur dans chaque pays. Cependant, la Khan Academy est prête à soutenir les pays qui démontrent un fort potentiel et un réel besoin d'utilisation. Le Vietnam figure parmi les pays prioritaires, grâce à l'attention portée par le Ministère de l'Éducation et à l'initiative du personnel enseignant en matière d'accès à la technologie. Si le Ministère vietnamien de l'Éducation et de la Formation en fait la demande officielle, la Khan Academy négociera avec ses partenaires technologiques afin d'obtenir une exonération totale des frais d'utilisation et de consacrer des ressources supplémentaires au déploiement de Khanmigo au Vietnam.

Par ailleurs, la Fondation Vietnam (VNF) collaborera prochainement avec la Khan Academy USA et des établissements d'enseignement vietnamiens afin d'organiser des formations et des séminaires destinés aux enseignants. M. Pham Duc Trung Kien, représentant de la VNF, a souligné : « L'IA n'est qu'un outil, non pas un substitut à l'humain, mais un outil permettant aux enseignants d'améliorer leur efficacité et de créer des expériences d'apprentissage plus humaines et plus sûres. »

Ainsi, le Dr Hai partage le même point de vue que VNF en plaçant le rôle des enseignants au centre, tout en développant un écosystème d'IA durable pour l'éducation vietnamienne, ce qui se concrétise par des actions spécifiques à court terme (via des cours d'IA dans l'éducation sur la plateforme Khan Academy, des ateliers pour les enseignants) et à long terme (application Khammigo, analyse des données d'apprentissage, développement d'outils de soutien à l'apprentissage numérique).

Le Dr Hai a déclaré : « Le Vietnam fait preuve d'une forte détermination dans le développement de l'IA en élaborant une Stratégie nationale pour l'application de l'intelligence artificielle dans l'éducation à l'horizon 2030. Il s'agit d'une stratégie à long terme, et non d'un simple plan d'action. Le ministère de l'Éducation et de la Formation, en particulier, s'intéresse tout particulièrement à l'application de l'IA dans l'enseignement et l'apprentissage, tout en promouvant la recherche, le développement et la formation de ressources humaines spécialisées en IA pour le secteur de l'éducation. Le Département des sciences, des technologies et de l'information continuera de collaborer étroitement avec des organismes pionniers tels que la Fondation Vietnam pour concrétiser ces objectifs, depuis la diffusion de cours de base pour les enseignants jusqu'au déploiement d'outils comme Khanmigo pour l'enseignement et l'apprentissage directs dans les écoles. »

Le déploiement simultané de la plateforme d'apprentissage en ligne Khan Academy et de l'outil d'intelligence artificielle Khanmigo au Vietnam représente non seulement un grand pas en avant dans la transformation numérique de l'éducation, mais revêt également une signification particulière à l'occasion du 30e anniversaire de l'établissement des relations diplomatiques entre le Vietnam et les États-Unis. Grâce au soutien de Khan Academy et de son représentant au Vietnam, la Fondation Vietnam, les élèves et les enseignants vietnamiens se rapprochent progressivement des meilleures pratiques de l'éducation américaine : un apprentissage gratuit, personnalisé et égalitaire, empreint d'humanité.

Source : https://baoquocte.vn/the-vietnam-foundation-va-cuc-khoa-hoc-cong-nghe-va-thong-tin-dong-quan-dem-ve-vai-tro-cua-nguoi-thay-trong-ung-dung-ai-vao-giao-duc-318440.html