En entrant dans un centre d'éducation spécialisée à Ha Tinh, on ressent une atmosphère chaleureuse, imprégnée de rires et des sons typiques des enfants. Ici, chaque enseignant est un « instructeur spécial », formant et développant patiemment chaque petite compétence des enfants.
Mme Nguyen Thi Thanh Huong, parent d'un enfant scolarisé dans un centre d'éducation spécialisée du quartier de Thanh Sen, n'a pas pu cacher son émotion : « Lorsque j'ai appris que mon enfant souffrait de troubles du spectre autistique, toute ma famille s'est effondrée. Heureusement, grâce au centre d'éducation spécialisée, mon enfant a fait des progrès significatifs, de la communication à la cognition. Je suis sincèrement reconnaissante envers les enseignants. »
Des enseignants participent à une séance de tutorat individuelle ciblée pour les enfants.
Mme Tran Thi Que, enseignante de longue date au Centre Nhan Tri pour la recherche et le développement de l'éducation inclusive ( Ha Tinh ), a déclaré : « Voir des enfants parler lentement, avoir des difficultés à saisir, ne pas jouer activement et même fondre en larmes avant le cours doit être déchirant pour tout le monde. Chaque jour, en voyant les enfants progresser, même légèrement, nous sentons que nos efforts sont récompensés. Certains enfants, qui ne pouvaient pas dire un mot, peuvent désormais communiquer de manière simple et mieux s'intégrer à leurs amis. C'est le plus grand bonheur pour ceux qui exercent cette profession. »
Les centres spécialisés peuvent intervenir précocement en proposant des programmes éducatifs personnalisés, des séances d'orthophonie, de kinésithérapie et des compétences essentielles à la vie quotidienne, aidant ainsi les enfants à maximiser leur potentiel. Cependant, l'éducation des enfants en difficulté à Ha Tinh se heurte encore à de nombreuses difficultés. Mme Nguyen Thi Hoai, directrice du Centre Nhan Tri pour la recherche et le développement de l'éducation inclusive (Ha Tinh), a confié : « Enseigner aux enfants atteints de troubles du spectre autistique et d'autres troubles du développement exige de la patience, une expertise approfondie et une approche flexible. Chaque enfant a ses propres caractéristiques ; nous devons concevoir un programme adapté à chacun, ce qui demande beaucoup de temps et d'efforts. »
Malgré leur amour pour leur profession et leur dévouement, les enseignants sont confrontés à une pression et à des difficultés considérables. Mme Nguyen Thi Hoai a ajouté : « Pour devenir un véritable enseignant spécialisé, il faut non seulement des connaissances, mais aussi de l'amour, de la compréhension et une capacité d'adaptation rapide. La pression au travail est forte, mais la rémunération est parfois inégale, ce qui pousse de nombreux enseignants, malgré leur amour pour leur profession, à reconsidérer leur position. »
Actuellement, le problème le plus difficile est la pénurie d'enseignants possédant une expertise approfondie en éducation spécialisée. Les ressources humaines qualifiées sont très limitées. Le centre compte actuellement environ quatre enseignants, mais doit prendre en charge 32 à 38 enfants, ce qui signifie que chaque enseignant doit s'occuper de 7 à 8 élèves présentant différents niveaux de troubles. Outre les horaires scolaires habituels, les enseignants doivent également consacrer du temps à l'accompagnement de chaque enfant. Chaque enfant ayant des besoins particuliers nécessite une approche et une intervention spécifiques. Cela signifie que les enseignants doivent travailler dur, au-delà du temps prescrit, pour s'assurer que chaque enfant bénéficie de l'attention et du soutien nécessaires.
Le progrès des enfants est le plus grand bonheur des enseignants spécialisés.
Les centres d'éducation spécialisée, comme les établissements médicaux , sont confrontés à une surcharge de travail. Actuellement, l'unité de réadaptation pédiatrique, rattachée au département de pédiatrie de l'hôpital provincial de réadaptation de Ha Tinh, ne compte qu'une vingtaine de techniciens en orthophonie et en thérapie motrice. Cependant, le nombre d'enfants nécessitant une intervention dans ce service a augmenté pour atteindre environ 364. La plupart présentent des retards de langage, des troubles du spectre autistique, ainsi que des retards de développement intellectuel et moteur. Chaque traitement dure généralement entre 5 et 7 séances, chacune d'une durée d'environ 3 semaines, voire plus. L'efficacité du traitement dépend non seulement du protocole, mais aussi de la coopération et du soutien de la famille.
L'écart important entre le nombre de techniciens et le nombre de patients pédiatriques exerce une pression énorme sur l'équipe de médecins et de spécialistes de l'hôpital. Assurer la qualité des interventions pour chaque enfant dans un contexte de ressources limitées est un défi complexe, exigeant une organisation scientifique et des efforts constants de la part de l'équipe médicale.
Le Dr Nguyen Thi Ha, chef adjointe du service de pédiatrie et responsable de l'unité de réadaptation pédiatrique de l'hôpital provincial de réadaptation de Ha Tinh, a déclaré : « Renforcer la formation et attirer des enseignants spécialisés, améliorer les installations et mettre en place des politiques de soutien financier opportunes sont des solutions indispensables dans la situation actuelle. Il est nécessaire d'opérer un changement de conscience sociale afin que les enfants ayant des besoins spéciaux soient reconnus, compris et bénéficient des mêmes opportunités de développement que tous les autres enfants. »
Pour que les centres et unités éducatives spécialisées de Ha Tinh puissent pleinement remplir leur rôle et leur mission, la coopération de la communauté et un soutien fort de l'État sont nécessaires. Les efforts inlassables des centres et unités éducatives spécialisées de Ha Tinh ont porté leurs fruits dans la prise en charge et l'éducation des enfants. Cependant, pour que ces lueurs d'espoir perdurent, des solutions synchrones et la coopération de toute la société sont nécessaires pour créer les meilleures conditions permettant aux enfants à besoins spécifiques de s'épanouir, de grandir et de s'intégrer dans la communauté.
Source : https://baohatinh.vn/thieu-giao-vien-trung-tam-giao-duc-chuyen-biet-gap-kho-post292822.html
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