Le Premier ministre exige que « là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la salle de classe »

Le Premier ministre a souligné que cette directive constituait l'une des neuf missions clés du secteur de l'éducation pour l'année scolaire 2024-2025. Il a appelé à la mise en œuvre effective de la devise : « Prendre l'élève au centre et la matière, les enseignants au cœur, l'école au soutien, la famille au pivot et la société au fondement ».

L'année scolaire 2024-2025 marque également la fin de la mise en œuvre de la résolution du XIIIe Congrès national et le début de la mise en œuvre de la conclusion 91 du Bureau politique sur la poursuite de l'innovation dans l'éducation et la formation. À partir de là, le Premier ministre a demandé au secteur éducatif national de mener à bien neuf missions clés.

Premièrement, il faut préparer soigneusement les conditions de la rentrée scolaire (écoles, équipements, manuels scolaires, hygiène, sécurité, sûreté…) ; organiser la cérémonie d'ouverture du 5 septembre et créer une atmosphère joyeuse et stimulante pour la rentrée. Surtout, il faut améliorer la qualité du corps enseignant afin de mieux répondre aux besoins pratiques.

Deuxièmement, il faut se concentrer sur la mise en œuvre de la Conclusion 91 du Politburo, en garantissant son efficacité et sa praticabilité. Le Premier ministre a demandé au ministère de l'Éducation et de la Formation d'élaborer rapidement un plan de mise en œuvre et de le soumettre au gouvernement pour promulgation au troisième trimestre de cette année.

Le Premier ministre Pham Minh Chinh s'est exprimé lors de la conférence de synthèse de l'année scolaire 2024-2025 qui s'est tenue ce matin.

Troisièmement, le secteur de l'éducation doit continuer à réviser, modifier et compléter rapidement les institutions, les mécanismes et les politiques d'innovation, améliorant ainsi l'efficacité et l'efficience de la gestion publique de l'éducation. Le ministère de l'Éducation et de la Formation se concentre sur l'élaboration de la loi sur les enseignants, qui sera soumise à l'Assemblée nationale lors de sa 8e session.

Quatrièmement, le chef du gouvernement a chargé le ministère de l'Éducation et de la Formation de synthétiser et d'évaluer de manière exhaustive la mise en œuvre de l'innovation dans les programmes et manuels d'enseignement général. Sur cette base, il poursuivra la recherche, le développement et le perfectionnement du programme conformément aux objectifs et aux exigences fixés pour la nouvelle période.

Cinquièmement, 2025 marque la première année d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires conformément au nouveau programme d'enseignement général. Le ministère de l'Éducation et de la Formation doit superviser et, en collaboration avec les ministères, les agences et les collectivités locales, préparer soigneusement l'organisation de l'examen afin de garantir la qualité, la sécurité, le sérieux, l'efficacité, la praticabilité, la fluidité, la réduction de la pression et la création de conditions optimales pour les étudiants.

Sixièmement, promouvoir l'autonomie en conjonction avec l'amélioration de la qualité de la formation universitaire, de manière concrète et approfondie, en associant responsabilité, publicité et transparence. Le Premier ministre a notamment demandé aux unités de se concentrer sur la mise en œuvre de programmes et de projets visant à développer des ressources humaines de haut niveau, notamment dans les domaines des semi-conducteurs et de l'intelligence artificielle.

Septièmement, continuer à créer un environnement favorable pour attirer les ressources d’investissement pour le développement de l’éducation et de la formation, en garantissant l’équité et l’égalité entre les secteurs public et privé ; promouvoir la coopération public-privé et stimuler l’éducation et la formation universitaires à but non lucratif.

Huitièmement, le ministère de l'Éducation et de la Formation doit élaborer, réviser, modifier et compléter les politiques et les régimes de rémunération des enseignants, afin qu'ils soient adaptés et en harmonie avec la situation du pays et des autres secteurs. « Mettre en œuvre le recrutement et la restructuration du personnel enseignant conformément aux effectifs assignés, remédier aux excédents et aux pénuries d'enseignants dans les établissements d'enseignement, garantir le principe selon lequel "là où il y a des élèves, il doit y avoir des enseignants dans la classe" et être adaptés, raisonnables et efficaces par rapport à la réalité », a ordonné le Premier ministre.

Neuvièmement, le secteur de l'éducation doit poursuivre la révision et la planification du réseau d'établissements d'enseignement préscolaire, d'enseignement général, de formation continue, d'éducation pour personnes handicapées, d'enseignement supérieur et d'instituts pédagogiques. Il est notamment recommandé au ministère de l'Éducation et de la Formation, aux ministères, aux secteurs et aux collectivités locales de prêter attention à la planification de la construction, en garantissant des fonds fonciers appropriés pour la construction d'écoles et de salles de classe, et en répondant aux besoins d'apprentissage liés à l'urbanisation et aux mouvements démographiques.

Selon le Premier ministre, l'éducation et la formation doivent bénéficier de l'attention nécessaire pour créer un moteur de développement national rapide et durable. De là, nous pourrons mener à bien l'innovation fondamentale et globale dans l'éducation et la formation, en collaboration avec les dirigeants, la gestion et l'administration du Parti et de l'État.

Le Chef du Gouvernement espère la détermination, les efforts et les actions de chaque enseignant, de chaque élève, de chaque parent, de chaque famille, de chaque communauté et de la société tout entière.

Source : https://vtcnews.vn/thu-tuong-yeu-cau-dam-bao-co-hoc-sinh-phai-co-giao-vien-dung-lop-ar890336.html