La ville d'Hô Chi Minh-Ville vise à ce qu'environ 30 % de ses élèves intègrent le système de formation professionnelle.

Le département de l'Éducation et de la Formation de Hô Chi Minh-Ville a défini les objectifs de la nouvelle année scolaire pour le système d'enseignement continu et professionnel (GDTX-GDNN), notamment la fixation d'objectifs d'inscription et la réduction du nombre d'établissements d'enseignement secondaire publics affiliés aux universités et aux collèges...

Cours d'histoire extrascolaire pour les élèves du Centre de formation continue Chu Van An (quartier d'An Dong, Hô Chi Minh-Ville)

PHOTO : BICH THANH

L'orientation et l'accompagnement en matière de carrière restent difficiles.

Dans le cadre de la mise en œuvre des objectifs du niveau GDTX-GDNN pour la nouvelle année scolaire 2025-2026, le Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville a demandé aux chefs d' établissement de se concentrer sur les orientations stratégiques à l'horizon 2030, avec une vision à l'horizon 2045. Il leur a notamment demandé de définir clairement la qualité, l'orientation et l'image de marque de chaque établissement.

En conséquence, après sa fusion avec les provinces de Binh Duong et de Ba Ria - Vung Tau , Ho Chi Minh-Ville compte actuellement plus de 2 400 établissements de formation continue, dont 46 centres de formation continue, des centres de formation professionnelle et continue dispensant des programmes de formation continue ; 1 791 centres de langues étrangères et de technologies de l'information, des centres d'éducation aux compétences de vie, 320 centres d'apprentissage communautaires ; 2 216 gestionnaires et 4 226 enseignants.

Par ailleurs, on compte 481 établissements de formation professionnelle, dont 103 établissements publics et 378 établissements privés. Plus précisément, on y dénombre 78 collèges, 77 lycées, 28 centres de formation professionnelle, 74 centres de formation professionnelle et 224 établissements agréés pour des activités de formation professionnelle.

Outre l'enseignement du programme général, les centres diversifient progressivement le contenu de leurs programmes afin d'attirer davantage de participants et de répondre aux besoins de formation de la société. Ils continuent d'organiser des cours d'enseignement général au niveau du secondaire, combinés à des formations professionnelles, conformément à la réglementation du ministère de l'Éducation et de la Formation, afin d'accompagner les élèves après le collège. Ces centres sont encouragés à réorienter leurs activités, passant de l'enseignement général à l'organisation de formations courtes, afin de répondre aux besoins de formation continue des populations locales.

Poursuivre la mise en œuvre du projet d'amélioration du niveau d'anglais des étudiants du GDTX. Encourager l'innovation pédagogique et moderniser les infrastructures et les équipements d'enseignement. Les unités excellent dans la coordination des formations et la diversification des activités, notamment en matière de formation professionnelle pour les étudiants du GDTX et d'enseignement culturel aux élèves du secondaire et du supérieur. Par ailleurs, les centres organisent des activités pédagogiques adaptées aux besoins des apprenants, dispensent des formations certifiantes en informatique appliquée et préparent aux certifications d'anglais. Enfin, collaborer avec les universités pour proposer des formations universitaires en ligne et à distance.

Au cours de la dernière année scolaire, le Département de l'éducation et de la formation a également mis en œuvre un programme visant à améliorer la qualité de l'enseignement professionnel dans la région, dans le but de continuer à former des ressources humaines pour répondre aux besoins du marché du travail et aux exigences de la restructuration économique de la ville.

Mettre l'accent sur la promotion de la formation de haut niveau des ressources humaines, en vue de la modernisation et de l'intégration internationale, afin de répondre aux besoins du développement socio-économique. Fournir des ressources humaines qualifiées après leur formation initiale aux villes et localités de la région Sud, où certaines professions atteignent le niveau des pays de l'ASEAN.

Le ministère a toutefois reconnu que l'enseignement professionnel rencontre encore de nombreuses difficultés, notamment un faible taux d'inscription et le non-respect des exigences d'effectif par de nombreux établissements. Le nombre d'enseignants ne répond pas aux normes pédagogiques dans tous les domaines. Le réseau d'établissements d'enseignement professionnel est concentré dans les zones urbaines, tandis que dans les zones rurales, leur nombre et la capacité de formation sont limités. De plus, le manque de programmes en partenariat avec les collèges et lycées de la région complique l'orientation et le choix des filières.

Étudiants de niveau intermédiaire et universitaire en arts culinaires

PHOTO : YEN THI

Supprimer les obstacles à la formation conjointe entre les écoles professionnelles et le système d'enseignement général

En cette nouvelle année scolaire, le Dr Nguyen Van Hieu, directeur du Département de l'éducation et de la formation de Hô Chi Minh-Ville, a souligné que l'une des préoccupations majeures est la levée des obstacles à la formation conjointe entre les lycées professionnels et l'enseignement général. Il s'agit notamment de permettre aux élèves des lycées professionnels d'étudier des matières culturelles complémentaires, de créer les conditions nécessaires pour se présenter à l'examen de fin d'études secondaires et de répondre aux besoins légitimes des apprenants.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est fixé pour objectif d'orienter environ 30 % des bacheliers vers la formation professionnelle. Il encourage particulièrement la présence de femmes afin d'atteindre environ 35 % des nouveaux inscrits. Il prévoit également d'organiser des formations complémentaires et continues pour environ 60 % des employés des entreprises de la région et de construire deux établissements d'enseignement supérieur de qualité.

Dans le même temps, dans le cadre de la mise en œuvre des nouvelles tâches de l'année scolaire du système d'enseignement professionnel, le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est fixé pour objectif de réduire d'environ 30 % le nombre d'établissements d'enseignement secondaire publics relevant des universités et des collèges au cours de la période 2025-2030.

Source : https://thanhnien.vn/tphcm-dat-muc-tieu-khoang-30-hoc-sinh-vao-he-thong-dao-tao-nghe-185250821160740219.htm