HCMV : portes grandes ouvertes à la classe de 10e publique

Écoles privées, formation continue… « échec de production »

La saison des admissions en seconde pour l'année scolaire 2025-2026 à Hô-Chi-Minh-Ville a connu de nombreux changements inattendus. Contrairement aux années précédentes, où les centres de formation continue (GDTX) et les écoles privées affichaient complet, le nombre d'élèves inscrits dans ces unités a fortement diminué cette année. Parallèlement, le taux d'entrée en seconde dans les lycées publics a augmenté.

HCMC : Portes grandes ouvertes au public Photo 1 de la classe de 10e année

Élèves passant l'examen d'entrée en seconde à Hô-Chi-Minh-Ville pour l'année scolaire 2025-2026. Photo : Anh Nhan

Au Centre de formation professionnelle et continue de Phu Tho Hoa (GDNN-GDTX) (arrondissement de Phu Tho Hoa), M. Luu Thanh Tong, directeur du centre, a indiqué que l'unité n'avait recruté que huit classes de seconde, soit 360 élèves, soit près de la moitié des 640 inscrits l'an dernier. Les années précédentes, le centre affichait complet après seulement quelques jours d'inscription, mais cette année, il a dû prolonger ses inscriptions jusqu'à début juillet pour atteindre le quota.

Selon M. Tong, le nombre d'inscriptions a diminué cette année, car il doit être cohérent avec la structure des enseignants pour chaque matière, les installations, le matériel pédagogique et les salles de classe disponibles au centre. Un signe positif est que de nombreux parents ont inscrit leurs enfants en formation professionnelle après le collège, en partie grâce à la politique d'exonération des frais de scolarité prévue par le décret 81. Cependant, de manière générale, la baisse du nombre de candidatures aux centres de formation continue montre que les élèves et les parents privilégient toujours les écoles publiques s'ils en ont encore la possibilité.

La même situation se produit également dans de nombreuses écoles privées de Hô-Chi-Minh-Ville. Dr Pham Hong Danh, directeur du lycée Vinh Vien, a informé : « Le nombre d'élèves inscrits cette année a considérablement diminué, en partie parce que les élèves entrant en 10e année cette année sont nés pendant l'année du Tigre ; leur nombre est inférieur à celui des années précédentes, ce qui entraîne un effectif d'élèves de 3e inférieur à celui du cycle normal. »

La rationalisation doit être flexible.

Depuis de nombreuses années, la question de la répartition des élèves après le collège est un sujet controversé. Hô-Chi-Minh-Ville a d'ailleurs pris conscience de ce problème très tôt et a ajusté sa politique de répartition de manière proactive. De 2018 à 2023, la ville a mis en œuvre la répartition : environ 70 % des élèves sont entrés en seconde publique, les 30 % restants étant scolarisés dans des centres de formation continue, des centres de formation professionnelle continue, des écoles privées ou des formations professionnelles. En 2024, le taux d'entrée en seconde publique a atteint près de 80 %, son plus haut niveau depuis de nombreuses années.

Selon le Dr Danh, l'application de ratios rigides tels que 60-40 ou 70-30 (soit 60 % des élèves fréquentent le lycée, les autres suivent une formation professionnelle ou continue) est antiscientifique et irréaliste. « La rationalisation doit être une orientation flexible, et non une imposition. Si elle est imposée, elle entravera les rêves des élèves et leur droit d'étudier », a souligné le Dr Danh.

Lors de la première réunion avec les responsables, les fonctionnaires et les employés de l'agence après la fusion début juillet, M. Nguyen Van Hieu, directeur du département de l'éducation et de la formation de Ho Chi Minh-Ville, a affirmé que la construction de salles de classe et l'investissement dans les installations sont une responsabilité continue et régulière du secteur de l'éducation de Ho Chi Minh-Ville.

Cet expert a ensuite analysé : Hô-Chi-Minh-Ville est le plus grand centre économique et technologique du pays et ne peut manquer d'une main-d'œuvre hautement qualifiée. Si nous voulons développer les technologies de l'information, la biomédecine, l'ingénierie, etc., les élèves doivent étudier jusqu'à la terminale pour acquérir des bases solides. Si l'accès à l'école publique se restreint, obligeant les élèves à intégrer une école professionnelle dès la 3e, cela créera à long terme une main-d'œuvre inadaptée aux besoins de développement de la société. Les métiers que les élèves apprennent dans les écoles professionnelles seront tôt ou tard remplacés par l'IA. « Les politiques doivent être axées sur les intérêts et les besoins réels des élèves, et non sur des effectifs fixes. Si les élèves et les parents sont clairement informés, ils auront la confiance nécessaire pour choisir la bonne voie, qu'il s'agisse du lycée ou de l'école professionnelle », a souligné le Dr Danh.

Monsieur Nhan

Source : https://tienphong.vn/tphcm-rong-cua-vao-lop-10-cong-lap-post1758597.tpo