Mise en œuvre du Programme national cible 1719 à Dong Hy (Thai Nguyen) : créer une nouvelle étape dans l'éducation et la formation (2e partie)

Résoudre les problèmes urgents

À l'école primaire de Sa Lung, commune de Tan Long, en 2022 et 2023, l'école investira dans 2 bâtiments de classe de 2 étages avec 6 salles de classe à l'école principale et à l'école Lan Quan (à 7 km de l'école principale).

L'école primaire de Sa Lung, commune de Tan Long, a été construite de manière spacieuse et propre, aidant les élèves des minorités ethniques à bénéficier des meilleures conditions d'études et de formation (Photo TL)

Mme Trinh Thi Van, directrice de l'école, a déclaré qu'auparavant, l'école Lan Quan (98/98 élèves d'origine Mong) ne disposait que de cinq salles de classe temporaires (sans salle de cours). Grâce à cet investissement, l'école dispose désormais de cinq salles de classe spacieuses avec un espace garanti, de trois salles de cours supplémentaires (informatique, anglais et arts , sciences et technologie) et d'une salle de réunion pour les enseignants. L'école principale compte actuellement dix salles de classe spacieuses et quatre salles de cours.

Selon Mme Van, outre les investissements en infrastructures, l'école bénéficie également d'un soutien financier pour l'achat d'équipements tels que des ordinateurs, des projecteurs, des lits, des armoires, des cuisines, etc., afin de garantir la prise en charge des élèves internes. Grâce à cela, la qualité de l'enseignement et de la formation s'est considérablement améliorée.

De même, dans la commune de Hoa Binh , nous avons été conduits par le personnel du Comité de gestion du projet d'investissement en construction du district de Dong Hy pour visiter le projet d'école que le Comité, l'investisseur, venait de mettre en service à l'école maternelle de Hoa Binh. Cette école compte plus de 60 % d'élèves issus de minorités ethniques.

Mme Nguyen Thi Minh Khoi, directrice de l'école maternelle de Hoa Binh, a déclaré que l'école comptait auparavant six classes et 150 enfants, dont plus de 60 % étaient issus de minorités ethniques, principalement Tay et Nung. Les salles de classe manquaient d'espace, de nombreuses salles devaient être utilisées comme salles de classe fonctionnelles, les planchers s'écaillaient, les murs étaient fissurés, les plafonds fuyaient, le vent froid en hiver et les étés chauds rendaient les parents inquiets d'envoyer leurs enfants en classe, et le taux de mobilisation des enfants en classe était faible... En raison du manque de salles de classe, l'école ne pouvait pas séparer les classes, certaines classes étaient surchargées par rapport au règlement, ce qui rendait l'enseignement et l'apprentissage extrêmement difficiles.

L'école maternelle Hoa Binh, financée par le Conseil de gestion du projet d'investissement en construction du district de Dong Hy, a été récemment construite, spacieuse et propre.

Face à ces difficultés, le district de Dong Hy a investi dans la construction d'un bâtiment supplémentaire de deux étages comprenant huit salles de classe de plus de 60 m² chacune, ainsi que dans de nombreux autres aménagements. Grâce à cela, l'école dispose de suffisamment de salles pour accueillir des groupes d'enfants et des classes de maternelle, garantissant ainsi un espace lumineux, frais, joliment décoré et adapté.

La directrice de l'école maternelle de Hoa Binh affichait un sourire satisfait : les parents peuvent désormais envoyer leurs enfants en classe en toute sérénité. Pour l'année scolaire 2023-2024, l'école a porté ses effectifs à 160 élèves, dont 104 issus de minorités ethniques ; les installations et le matériel pédagogique sont complets, et la qualité de l'enseignement et de la formation s'est également améliorée.

Français Selon le rapport du Comité populaire du district de Dong Hy, mettant en œuvre le sous-projet 1, projet 5 sur le développement de l'éducation et de la formation, l'amélioration de la qualité des ressources humaines, le programme cible national sur le développement socio -économique des minorités ethniques et des zones montagneuses (programme cible national 1719), le budget total pour la période 2021-2025 est de 16 milliards 440 millions de VND ; le capital d'investissement alloué jusqu'en 2024 est de 12 milliards 922 millions de VND. Avec le budget ci-dessus, le district de Dong Hy a construit 6 bâtiments scolaires pour les internats et les écoles avec élèves internes dans les communes de Van Lang, Tan Long et Hop Tien.

Améliorer la qualité de l'éducation dans les zones reculées

Actuellement, le district de Dong Hy compte 58 établissements d'enseignement (lycée : 3 écoles, collège : 16 écoles, école primaire : 20 écoles, maternelle : 19 écoles) et 01 centre de formation professionnelle et continue, 15 centres d'apprentissage communautaires. Grâce aux investissements dans l'éducation, le personnel enseignant continue d'être augmenté en nombre, formé pour améliorer les qualifications et les compétences professionnelles. Actuellement, le nombre d'enseignants qualifiés et au-dessus de la norme dans le district est de 1 222/1 262, atteignant 96,8 %, dont 29,3 % sont au-dessus de la norme.

Résultats pour l'éducation préscolaire : le taux d'enfants de minorités ethniques âgés de 3 à 5 ans fréquentant la maternelle a atteint 93 %, le taux d'enfants de minorités ethniques âgés de 5 à 6 ans fréquentant la maternelle a atteint 100 %, maintenant le taux d'enfants de minorités ethniques âgés de 5 à 6 ans préparés à entrer en première année à 100 %.

Français Pour l'éducation générale : le taux d'enfants issus de minorités ethniques en âge d'aller à l'école primaire a atteint 100 % ; le taux d'élèves issus de minorités ethniques achevant l'enseignement secondaire a atteint 99,9 % ; le taux d'élèves issus de minorités ethniques au lycée ayant un bon comportement et plus a atteint 98 % ; le taux d'élèves issus de minorités ethniques au lycée ayant de bons et excellents résultats scolaires a atteint 63 % et plus. Le taux d'élèves issus de minorités ethniques diplômés de l'enseignement secondaire a atteint 100 %. Le taux d'élèves issus de minorités ethniques réussissant l'examen d'entrée en 10e année a atteint 77 % et plus.

Des salles de classe spacieuses dotées d'un équipement pédagogique complet aident les élèves à bénéficier des meilleures conditions d'apprentissage, améliorant ainsi la qualité de l'éducation (Sur la photo : École Ban Ten (100 % d'élèves de l'ethnie Mong), École primaire Van Lang n° 2)

En particulier, le district de Dong Hy veille également à mettre en œuvre rapidement et pleinement les politiques et les régimes conformément à la décision du Premier ministre, conformément aux procédures et aux mesures appropriées pour les étudiants, telles que la réduction des frais de scolarité, le soutien aux enfants d'âge préscolaire et le développement de l'éducation préscolaire.

Grâce aux investissements, les infrastructures des établissements d'enseignement du district de Dong Hy ont été modernisées. 53 écoles publiques sur 53 ont atteint les normes nationales (100 %), dont 18 écoles sur 53 ont atteint le niveau 2 (34 %). La qualité de l'enseignement et de l'apprentissage s'est considérablement améliorée. En particulier, la qualité de l'éducation des élèves issus de minorités ethniques a enregistré de nombreux résultats positifs entre l'année scolaire 2019-2020 et l'année scolaire 2023-2024.

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Source : https://baodantoc.vn/trien-khai-chuong-trinh-mtqg-1719-o-dong-hy-thai-nguyen-tao-buoc-tien-moi-trong-giao-duc-dao-tao-bai-2-1719547526735.htm