Mise en œuvre du Programme national cible 1719 à Dong Hy (Thai Nguyen) : Créer une nouvelle étape en matière d'éducation et de formation (Partie 2)

Résoudre les problèmes urgents

À l'école primaire de Sa Lung, commune de Tan Long, en 2022 et 2023, l'école investira dans 2 bâtiments de 2 étages comprenant 6 salles de classe, à l'école principale et à l'école de Lan Quan (à 7 km de l'école principale).

L'école primaire Sa Lung, dans la commune de Tan Long, a été construite de manière spacieuse et propre, offrant aux élèves issus des minorités ethniques les meilleures conditions d'étude et de formation (Photo TL).

Mme Trinh Thi Van, directrice de l'établissement, a indiqué qu'auparavant, l'école Lan Quan (accueillant 98 élèves d'ethnie Hmong) ne disposait que de cinq salles de classe provisoires (sans salles dédiées aux matières). Grâce à cet investissement, l'école compte désormais cinq salles de classe spacieuses, trois salles supplémentaires (informatique, anglais et arts plastiques – sciences et technologies) et une salle de réunion pour les enseignants. L'établissement compte quant à lui dix salles de classe et quatre salles dédiées aux matières.

Selon Mme Van, outre les investissements dans les infrastructures, l'établissement bénéficie également d'un soutien financier pour l'achat d'équipements tels que des ordinateurs, des projecteurs, des lits, des armoires, des cuisines, etc., afin d'assurer le bien-être des élèves internes. Grâce à cela, la qualité de l'enseignement et de la formation dispensés au sein de l'école s'est considérablement améliorée.

De même, dans la commune de Hoa Binh , nous avons été accompagnés par le personnel du Conseil de gestion des projets d'investissement et de construction du district de Dong Hy pour visiter l'école maternelle que le Conseil, l'investisseur, venait de mettre en service. Cet établissement accueille plus de 60 % d'élèves issus de minorités ethniques.

Mme Nguyen Thi Minh Khoi, directrice de l'école maternelle Hoa Binh, a expliqué que par le passé, l'établissement comptait six classes et 150 enfants, dont plus de 60 % appartenaient à des minorités ethniques, principalement Tay et Nung. Les salles de classe étaient trop petites et souvent aménagées dans des pièces annexes ou des extensions. Les sols étaient délabrés, les murs fissurés et les plafonds vétustes. Les hivers étaient froids et les étés caniculaires, ce qui inquiétait les parents et expliquait le faible taux de présence en classe. Faute de salles de classe suffisantes, l'école ne pouvait pas organiser les classes en effectifs réduits, certaines étant surchargées et rendant l'enseignement et l'apprentissage extrêmement difficiles.

L'école maternelle Hoa Binh, financée par le Conseil de gestion des projets d'investissement en construction du district de Dong Hy, a été récemment construite pour être spacieuse et propre.

Face à ces difficultés, le district de Dong Hy a investi dans la construction d'un bâtiment supplémentaire de deux étages comprenant huit salles de classe de plus de 60 m² chacune, ainsi que divers autres aménagements et équipements. Grâce à cela, l'école dispose de suffisamment d'espace pour accueillir des groupes d'enfants, notamment des classes de maternelle, bénéficiant ainsi d'une luminosité naturelle abondante, d'une température agréable, d'une décoration soignée et d'un environnement adapté.

La directrice de l'école maternelle de Hoa Binh affichait un large sourire : les parents peuvent désormais confier leurs enfants à l'école en toute sérénité. Pour l'année scolaire 2023-2024, l'établissement a accueilli 160 élèves, dont 104 issus de minorités ethniques. Les infrastructures et le matériel pédagogique sont désormais complets, et la qualité de l'enseignement et de la formation s'est améliorée.

Selon le rapport du Comité populaire du district de Dong Hy, dans le cadre du sous-projet 1 du projet 5 relatif au développement de l'éducation et de la formation et à l'amélioration de la qualité des ressources humaines, relevant du Programme national ciblé pour le développement socio -économique des minorités ethniques et des zones montagneuses (Programme national ciblé 1719), le budget total pour la période 2021-2025 s'élève à 16,44 milliards de VND ; les investissements alloués jusqu'en 2024 atteignent 12,922 milliards de VND. Grâce à ce budget, le district de Dong Hy a construit six bâtiments scolaires pour des internats et des écoles avec internat dans les communes de Van Lang, Tan Long et Hop Tien.

Améliorer la qualité de l'éducation dans les régions éloignées

Le district de Dong Hy compte actuellement 58 établissements d'enseignement (3 lycées, 16 collèges, 20 écoles primaires et 19 écoles maternelles), un centre de formation professionnelle continue et 15 centres d'apprentissage communautaires. Grâce à l'attention et aux investissements consacrés à l'éducation, le corps enseignant est en constante augmentation et bénéficie de formations continues visant à améliorer ses qualifications et ses compétences. À l'heure actuelle, le district compte 1 222 enseignants qualifiés et 1 262 enseignants titulaires, soit 96,8 %, dont 29,3 % sont des enseignants surqualifiés.

Résultats pour l'éducation préscolaire : le taux d'enfants issus de minorités ethniques âgés de 3 à 5 ans fréquentant la maternelle a atteint 93 %, le taux d'enfants issus de minorités ethniques âgés de 5 à 6 ans fréquentant la maternelle a atteint 100 %, maintenant ainsi à 100 % le taux d'enfants issus de minorités ethniques âgés de 5 à 6 ans préparés à entrer en 1re année.

En ce qui concerne l'enseignement général : le taux d'enfants issus de minorités ethniques en âge d'aller à l'école primaire est de 100 %, le taux d'élèves issus de minorités ethniques achevant leurs études secondaires est de 99,9 %, le taux d'élèves issus de minorités ethniques au secondaire ayant une bonne conduite ou une mention très bien est de 98 %, le taux d'élèves issus de minorités ethniques au secondaire ayant de bons ou d'excellents résultats scolaires est de 63 % ou plus. Le taux d'élèves issus de minorités ethniques obtenant leur diplôme de fin d'études secondaires est de 100 %. Le taux d'élèves issus de minorités ethniques réussissant l'examen de fin de 3e est de 77 % ou plus.

Des salles de classe spacieuses et entièrement équipées en matériel pédagogique permettent aux élèves de bénéficier des meilleures conditions d'apprentissage, améliorant ainsi la qualité de l'éducation (Sur la photo : École Ban Ten (100 % d'élèves de l'ethnie Mong), École primaire Van Lang n° 2).

Le district de Dong Hy s'attache notamment à mettre en œuvre rapidement et intégralement les politiques et les dispositifs prévus par la décision du Premier ministre, conformément aux procédures et aux étapes appropriées pour les élèves, comme la réduction des frais de scolarité, le soutien aux enfants d'âge préscolaire et le développement de l'éducation préscolaire...

Grâce aux investissements réalisés, les infrastructures des établissements scolaires du district de Dong Hy ont été modernisées. L'ensemble des écoles publiques du district (53/53) répondent aux normes nationales (100 %), dont 18 (34 %) atteignent le niveau 2. La qualité de l'enseignement et de l'apprentissage s'améliore constamment. En particulier, la qualité de l'éducation dispensée aux élèves issus des minorités ethniques a enregistré des résultats très positifs entre les années scolaires 2019-2020 et 2023-2024.

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Source : https://baodantoc.vn/trien-khai-chuong-trinh-mtqg-1719-o-dong-hy-thai-nguyen-tao-buoc-tien-moi-trong-giao-duc-dao-tao-bai-2-1719547526735.htm