Déploiement des tâches pour l'année scolaire 2025-2026 en matière d'éducation préscolaire

Le 21 août, le ministère de l'Éducation et de la Formation a organisé une conférence pour faire le bilan de l'année scolaire 2024-2025 et définir les objectifs de l'année scolaire 2025-2026 pour l'enseignement préscolaire, en présentiel et en ligne, dans 126 établissements. Étaient présents : les responsables du ministère de l'Éducation et de la Formation, les chargés de mission culturels des communes et des quartiers, ainsi qu'un grand nombre de responsables et d'enseignants du préscolaire de la province.

Délégués participant à la conférence.

Selon le rapport, pour l'année scolaire 2024-2025, la province comptait 361 écoles maternelles regroupant plus de 5 100 classes et groupes, accueillant près de 123 000 enfants. Parmi celles-ci : les écoles maternelles comptaient 1 206 groupes et 25 343 enfants, avec un taux de scolarisation de 39,7 %, supérieur à la moyenne nationale ; le taux de scolarisation des enfants de 5 ans atteignait 99,95 %. L'enseignement préscolaire non public s'est également développé, avec 6 établissements et 85 classes, contribuant ainsi à répondre aux besoins des parents en matière de garde d'enfants.

Au cours de l'année scolaire écoulée, la qualité de l'accueil et de l'éducation des jeunes enfants a continué de progresser. Les écoles maternelles ont mis en œuvre simultanément les thématiques « Construire une école maternelle verte, sûre et accueillante », « Centrée sur l'enfant », le renforcement du vietnamien pour les enfants issus de minorités ethniques, le développement de l'enseignement des sciences, technologies, ingénierie, arts et mathématiques (STEAM) et l'application initiale des technologies de l'information et de l'intelligence artificielle dans la gestion et l'accueil des jeunes enfants. Le taux de fréquentation des cantines scolaires et de participation au Programme de lait scolaire a augmenté ; la malnutrition a considérablement diminué.

La directrice adjointe du Département de l'éducation et de la formation, Hoang Thi Thu Hien, a pris la parole lors de la conférence.

Cependant, l'éducation préscolaire reste confrontée à des difficultés liées aux disparités entre les zones favorisées et les zones reculées, au manque d'infrastructures et d'équipements, et à des politiques destinées aux enseignants qui ne répondent pas à leur charge de travail et à la pression qu'ils subissent.

À l'aube de l'année scolaire 2025-2026, le secteur de l'éducation s'est fixé plusieurs objectifs clés, tels que : la mise en œuvre flexible des programmes d'éducation préscolaire en fonction des spécificités locales ; le déploiement à 100 % du Programme de lait scolaire ; la poursuite du renforcement de l'enseignement du vietnamien aux enfants des minorités ethniques ; la construction d'écoles maternelles centrées sur l'enfant ; l'encouragement de la mobilisation sociale ; le développement de l'éducation STEAM ; la familiarisation avec l'anglais dans des établissements qualifiés ; la mise en œuvre d'activités d'éducation à la sécurité routière ; la construction d'écoles maternelles conformes aux normes nationales ; et la garantie d'un nombre suffisant d'enseignants de maternelle et l'amélioration de leurs compétences, contribuant ainsi à l'amélioration de la qualité de l'éducation préscolaire.

Actualités et photos : LE HAI

Source : https://baotuyenquang.com.vn/xa-hoi/202508/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-2025-2026-doi-voi-giao-duc-mam-non-bd537c6/