Le modèle de liaison école-commerce est considéré comme la clé pour former des ressources humaines de haute qualité afin de répondre aux besoins de développement économique et d’intégration internationale.
Stratégie centrée sur l'entreprise
Le maître de conférences Ho Duc Sinh a déclaré que l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville continuerait de renforcer les liens entre l'école, les entreprises et les étudiants de manière durable et concrète. L'école vise une coopération stratégique avec les entreprises en matière de développement de programmes, d'enseignement et de recherche. De plus, elle multipliera les possibilités de stages et d'emplois à temps partiel et développera un espace dédié aux startups pour permettre aux étudiants d'apprendre en travaillant. Des forums de carrière, des salons de l'emploi et des applications numériques sont également organisés régulièrement afin de gérer et d'évaluer l'efficacité de cette coopération tripartite.
Dans le contexte du développement socio-économique de la région du Sud-Est, l'enseignement professionnel joue un rôle de plus en plus crucial. Source directe de main-d'œuvre qualifiée, il contribue au fonctionnement continu des parcs industriels et des zones de haute technologie. Cependant, pour répondre aux exigences du processus d'intégration, l'enseignement professionnel ne se limite pas à la simple transmission de compétences ; il doit être modernisé en profondeur et étroitement lié aux besoins pratiques du marché.
Le Thien Huy, directeur de l'établissement d'enseignement professionnel Hoa Sen, a affirmé que le modèle de formation conjointe apporte trois avantages majeurs aux étudiants. Premièrement, ils ont l'opportunité d'acquérir une expérience pratique et sont prêts à intégrer le monde du travail immédiatement après l'obtention de leur diplôme.
Deuxièmement, l'interaction avec les entreprises les aide à assimiler la réflexion opérationnelle, les processus de gestion et la culture organisationnelle, favorisant ainsi l'innovation. Enfin, les étudiants qui développent des idées de startups acquièrent une vision réaliste du marché, déterminent le moment opportun, les compétences à acquérir et les défis à relever, au lieu de se contenter d'élaborer un plan basé sur la théorie.
Pour concrétiser cette vision, l'établissement d'enseignement professionnel Hoa Sen place les entreprises au cœur de sa stratégie de développement. M. Le Thien Huy a expliqué que l'établissement actualise régulièrement le cœur de son programme de formation en fonction des besoins réels, invite des experts et des managers d'entreprises à intervenir directement et tire parti de sa situation géographique au sein du parc informatique de Quang Trung pour nouer des liens avec le monde des affaires. « Ce modèle résout non seulement le problème des ressources humaines des entreprises, mais attire également les investissements et développe l'économie locale lorsque les étudiants reviennent avec confiance pour apporter leur contribution », a ajouté M. Huy.
Le maître de conférences Le Hoang Binh Nguyen, vice-directeur chargé de la formation à l'iSPACE College of Cyber Security (quartier de Thu Duc, Hô-Chi-Minh-Ville), a déclaré qu'il s'agissait d'une transition stratégique, passant d'une « formation adaptée à nos besoins » à une « formation adaptée aux besoins du marché ». Dans le contexte de l'adaptation de la structure économique de la région du Sud-Est, investir dans la formation professionnelle est devenu urgent. La collaboration avec les entreprises est le moyen le plus efficace de réduire l'écart entre les enseignements et la réalité.
À iSPACE, la devise « Apprendre en faisant » se concrétise grâce à un réseau de relations professionnelles, de l'élaboration des programmes à l'évaluation des compétences des étudiants. Outre son expertise en cybersécurité, l'école a étendu sa formation à des secteurs d'activité prometteurs tels que l'automobile, la santé et la beauté, et les langues étrangères, devenant ainsi à l'avant-garde des tendances de développement de la région. Ce modèle crée également un écosystème d'apprentissage et de créativité, où les étudiants peuvent à la fois étudier en classe et participer à des projets concrets sous la direction d'experts, favorisant ainsi l'émergence de startups.
D'un point de vue commercial, M. Huynh Trong Van, PDG de la Société par actions d'investissement et de soutien aux start-ups innovantes, a salué la décision de promouvoir l'investissement dans l'enseignement supérieur et la formation professionnelle à Hô-Chi-Minh-Ville et dans les provinces voisines. Selon lui, l'objectif est d'atteindre 3 millions d'entreprises à l'échelle nationale d'ici 2030, ce qui implique une demande conséquente en ressources humaines qualifiées.
La génération actuelle d'étudiants bénéficie de l'avantage de la technologie et d'une pensée innovante, mais manque d'expérience pratique. Par conséquent, la coordination entre les écoles, les entreprises, les zones industrielles et les organismes publics de gestion est essentielle pour créer les conditions permettant aux étudiants d'étudier, de travailler et de faire de la recherche. Les étudiants ayant accumulé suffisamment d'heures de stage peuvent être dispensés du stage final, au lieu de le considérer comme une simple procédure administrative.
« L'innovation constante de Ho Chi Minh-Ville nous aidera à avoir une équipe de célibataires entièrement équipés de connaissances, d'expérience, de grande ambition, prêts à concourir et à créer une dynamique pour la ville, tout en contribuant au développement global de tout le pays », a exprimé l'espoir de M. Huynh Trong Van.
La clé de la modernisation
Si l'enseignement professionnel met l'accent sur « l'action pour apprendre », l'enseignement universitaire entre dans la phase d'« apprentissage pour innover et diriger ». Dans ce contexte, le lien entre l'école et l'entreprise est considéré comme la clé de voûte de la modernisation de l'enseignement universitaire, permettant aux étudiants de maîtriser non seulement la théorie, mais aussi la technologie et la créativité.
Ho Duc Sinh, MSc et directeur du Centre de coopération entre entreprises de l'Université de technologie de Hô-Chi-Minh-Ville (HUTECH), a déclaré que le centre constitue un pont entre l'école et les entreprises. Ce lieu facilite l'accès des étudiants aux pratiques professionnelles, tout en offrant aux entreprises la possibilité de participer directement au processus de formation, garantissant ainsi aux étudiants un apprentissage et des compétences solides.
À HUTECH, de nombreux modèles d'engagement sont devenus des activités concrètes. L'école organise des salons de recrutement pour les secteurs économiques et techniques ; des programmes d'entretiens de recrutement en entreprise, en présentiel et en ligne ; des visites d'entreprises et des stages ; des sessions de formation professionnelle telles que « Conquérir les employeurs », « Échanger avec les entrepreneurs », « Dialoguer avec les PDG »…
Le centre collabore également avec les facultés et les instituts pour concevoir des programmes de formation adaptés aux besoins des entreprises et améliorer les compétences des employés. Parallèlement, il échange régulièrement avec les chefs d'entreprise et les conseils d'administration des parcs industriels afin de cerner les besoins en ressources humaines, notamment dans les secteurs clés et moteurs du développement économique.
Outre HUTECH, l'Université d'Économie et de Finance de Hô-Chi-Minh-Ville (UEF) a également développé une série de programmes pour aider les étudiants à effectuer des recherches, à effectuer des stages et à participer à des projets concrets en entreprise. Maître Chu Phuong Nhung, maître de conférences au Centre de formation à la conception de projets de l'UEF, a expliqué que le centre avait mis en place le cours de conception de projets, qui permet aux étudiants de développer et de mettre en œuvre des idées créatives.
Cette unité organise également des concours et des expositions d'affiches permettant aux étudiants de présenter leurs produits et de recueillir les avis d'enseignants et d'experts. Ils sont également encouragés à participer à des concours de startups nationaux et internationaux, ce qui leur permet de développer leur courage, de promouvoir leur créativité et de développer leurs liens avec l'écosystème de l'innovation.
Cependant, Mme Nhung a souligné que le défi de ce modèle de coopération réside dans le maintien de liens durables et à long terme avec les entreprises. L'école doit constamment concilier exigences académiques et pragmatisme, tandis que la mobilisation des ressources technologiques et la coordination interdisciplinaire restent limitées.
Le maître de conférences Ho Duc Sinh a ajouté qu'actuellement, la technologie et le marché du travail évoluent rapidement, tandis que les programmes de formation mettent du temps à se mettre à jour. Parallèlement, les compétences numériques et linguistiques des étudiants sont inégales, créant un écart entre les attentes des entreprises et leurs capacités réelles.
« Le défi pour les écoles est de trouver un équilibre entre théorie et pratique, entre les besoins du marché à court terme et les objectifs de formation à long terme. Grâce à son approche axée sur la pratique, HUTECH dispose de la flexibilité nécessaire pour adapter ses programmes à la réalité », a souligné M. Ho Duc Sinh.
Leader de l'innovation et de l'intégration internationale
D'un point de vue macroéconomique, le professeur associé Dr Nguyen Xuan Te, ancien directeur de l'École de gestion de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a affirmé que l'enseignement universitaire n'est pas seulement lié à la technologie mais aussi à l'intégration internationale, renforçant la compétitivité des écoles vietnamiennes sur la carte du monde .
Pour moderniser, il est nécessaire de lever les obstacles institutionnels et de promouvoir l'autonomie des universités. Selon le professeur associé Nguyen Xuan Te, sans la mise à niveau des enseignants et des cadres, il sera difficile de répondre aux exigences de la nouvelle ère. L'application de l'intelligence artificielle et une intégration profonde à la mondialisation exigent des universités vietnamiennes une véritable innovation, et non pas seulement des slogans.
De plus, les établissements scolaires doivent se concentrer sur la recherche et encourager l'innovation. Dans de nombreux pays, les universités de recherche sont le moteur du développement socio-économique. Au Vietnam, bien que ce domaine soit encore limité, le signe positif est que les secteurs public et privé connaissent un essor vigoureux.
De nombreuses universités, telles que l'Université de Technologie (Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville), Viet Duc et Van Lang, ont investi dans des centres de recherche, des laboratoires modernes et renforcé leur coopération internationale. De nombreux travaux d'enseignants et d'étudiants ont été publiés dans des revues prestigieuses, confirmant ainsi la position académique du Vietnam.
La tendance à associer recherche et entreprises se confirme, de nombreuses écoles mettant en œuvre des partenariats public-privé : les entreprises sponsorisent des laboratoires, commandent des recherches ; les enseignants et les étudiants les mettent en œuvre directement. Il s'agit d'un modèle mutuellement bénéfique : les entreprises sont propriétaires de produits innovants, les écoles mènent des projets scientifiques et les étudiants étudient en situation réelle.
Concernant les liens entre universités et entreprises, le professeur associé Dr Nguyen Xuan Te a déclaré que le problème ne réside pas dans la définition de « bien » ou « mal », mais dans la manière de les organiser et de les mettre en œuvre efficacement. La résolution 71-NQ/TW du Bureau politique a clairement souligné que le principal obstacle actuel est l'institution. Par conséquent, pour réaliser une avancée décisive, nous devons nous concentrer sur la suppression des obstacles institutionnels et promouvoir résolument l'autonomie des universités. C'est la clé du développement durable de l'enseignement supérieur vietnamien.
D'après les pratiques en vigueur dans la région du Sud-Est, les universités de recherche constituent non seulement une tendance inévitable, mais aussi un moteur de l'intégration internationale du Vietnam. La création de nouvelles connaissances dans les laboratoires nationaux nous permettra d'être plus proactifs face à la concurrence, sans dépendre entièrement des transferts de technologie extérieurs.
De nombreuses multinationales, lors de leurs décisions d'investissement, accordent non seulement une grande importance aux incitations fiscales, mais aussi à la qualité des ressources humaines locales. Selon Le Hoang Binh Nguyen, titulaire d'un master, si nous pouvons démontrer notre capacité à fournir une main-d'œuvre hautement qualifiée, nous aurons un avantage considérable. Cependant, le défi actuel consiste à moderniser continuellement les équipements et à organiser des plannings adaptés entre les enseignants et les experts.
M. Le Hoang Binh Nguyen a proposé de mettre en place un mécanisme de coordination commun et de créer une plateforme régionale de connexion entre les écoles et les entreprises. L'objectif est d'optimiser les ressources tout en créant un marché du travail transparent et dynamique, répondant rapidement aux besoins des investisseurs.
Source: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html
Comment (0)