Le modèle de partenariat entre les écoles de commerce et les écoles de commerce est considéré comme la clé de la formation de ressources humaines de haute qualité pour répondre aux besoins du développement économique et de l'intégration internationale.
stratégie axée sur l'entreprise
Ho Duc Sinh, titulaire d'une maîtrise, a déclaré que l'Université de Technologie de Hô Chi Minh-Ville continuera de renforcer durablement et concrètement les liens entre l'établissement, les entreprises et les étudiants. L'université vise une coopération stratégique avec les entreprises en matière de développement de programmes, d'enseignement et de recherche. Par ailleurs, elle développera davantage de possibilités de stages et d'emplois à temps partiel, et créera un espace dédié aux start-ups permettant aux étudiants d'apprendre par la pratique. Des forums de carrière, des salons de l'emploi et des plateformes de collecte de données numériques sont également organisés régulièrement afin de gérer et d'évaluer l'efficacité de cette coopération tripartite.
Dans le contexte du développement socio-économique du Sud-Est, la formation professionnelle joue un rôle de plus en plus crucial. Elle constitue une source directe de main-d'œuvre qualifiée, contribuant au fonctionnement continu des parcs industriels et des zones de haute technologie. Toutefois, pour répondre aux exigences de l'intégration, la formation professionnelle ne doit pas se limiter à la simple transmission de compétences ; elle doit être modernisée en profondeur et étroitement liée aux besoins concrets du marché.
Le Thien Huy, directeur du lycée professionnel de Hoa Sen, a affirmé que le modèle de formation conjointe offre trois avantages majeurs aux étudiants. Premièrement, il leur permet d'acquérir une expérience pratique et d'intégrer immédiatement le monde du travail après l'obtention de leur diplôme.
Deuxièmement, l'interaction avec les entreprises leur permet d'assimiler la pensée opérationnelle, les processus de gestion et la culture organisationnelle, favorisant ainsi l'innovation. Enfin, les étudiants qui développent des idées de start-up acquièrent une vision réaliste du marché, apprennent à déterminer le moment opportun, les compétences nécessaires et les défis à relever, au lieu de se contenter d'élaborer un plan théorique.
Pour concrétiser cette vision, le Collège professionnel Hoa Sen place les entreprises au cœur de sa stratégie de développement. M. Le Thien Huy a expliqué que l'établissement actualise régulièrement le cœur de son programme de formation en fonction des besoins réels, invite des experts et des dirigeants d'entreprises à dispenser des cours, et tire parti de sa situation au sein du parc technologique Quang Trung pour tisser des liens avec le monde des affaires. « Ce modèle permet non seulement de répondre aux besoins en ressources humaines des entreprises, mais aussi d'attirer les investissements et de dynamiser l'économie locale lorsque les étudiants reviennent travailler en toute confiance », a-t-il ajouté.
Le Hoang Binh Nguyen, MSc, vice-principal en charge de la formation à l'iSPACE College of Cyber Security (arrondissement de Thu Duc, Hô Chi Minh-Ville), a souligné qu'il s'agissait d'un changement stratégique, passant d'une formation axée sur les ressources disponibles à une formation axée sur les besoins du marché. Dans le contexte de la restructuration économique du Sud-Est du pays, l'investissement dans la formation professionnelle est devenu une priorité. Le partenariat avec les entreprises est le moyen le plus efficace de réduire l'écart entre la théorie et la pratique.
À iSPACE, la devise « Apprendre en faisant » se concrétise grâce à un réseau de partenaires professionnels, de l’élaboration des programmes à l’évaluation des compétences des étudiants. Outre son expertise en cybersécurité, l’école a étendu sa formation à des secteurs porteurs tels que l’automobile, la santé et la beauté, et les langues étrangères, contribuant ainsi aux tendances de développement de la région. Ce modèle favorise également un écosystème d’apprentissage et de créativité, où les étudiants peuvent à la fois suivre des cours théoriques et participer à des projets concrets encadrés par des experts, encourageant ainsi l’émergence de nouvelles idées de start-up.
Du point de vue des entreprises, M. Huynh Trong Van, PDG de la Société par actions pour l'investissement et le soutien aux jeunes entreprises innovantes, a salué la décision de promouvoir l'investissement dans l'enseignement supérieur et professionnel à Hô Chi Minh-Ville et dans les provinces voisines. Selon lui, l'objectif d'ici 2030 est de compter 3 millions d'entreprises à l'échelle nationale, ce qui implique une demande conséquente en ressources humaines hautement qualifiées.
La génération actuelle d'étudiants bénéficie d'une maîtrise des technologies et d'un esprit novateur, mais manque d'expérience pratique. C'est pourquoi la coordination entre les établissements d'enseignement, les entreprises, les zones industrielles et les organismes publics est essentielle pour créer les conditions permettant aux étudiants d'étudier, de travailler et de mener des recherches. Les étudiants ayant accumulé un nombre suffisant d'heures de stage pourraient être dispensés du stage final, au lieu que celui-ci soit considéré comme une simple formalité administrative.
« L’innovation constante de Hô Chi Minh-Ville nous permettra de disposer d’une équipe de jeunes diplômés dotés de connaissances, d’expérience et d’une grande ambition, prêts à relever les défis et à dynamiser la ville, tout en contribuant au développement global du pays », a exprimé l’espoir de M. Huynh Trong Van.
La clé de la modernisation
Si la formation professionnelle privilégie l’apprentissage par la pratique, l’enseignement universitaire entre dans une ère d’apprentissage axé sur l’innovation et le leadership. Dans ce contexte, le lien entre les établissements d’enseignement et les entreprises est considéré comme la clé de voûte de la modernisation de l’enseignement supérieur, permettant aux étudiants de maîtriser non seulement la théorie, mais aussi la technologie et la pensée créative.
Ho Duc Sinh, directeur du Centre de coopération avec les entreprises de l'Université de technologie d'Hô Chi Minh-Ville (HUTECH), a déclaré que ce centre sert de lien entre l'université et le monde de l'entreprise. Il permet aux étudiants d'accéder à des stages en milieu professionnel, tout en offrant aux entreprises la possibilité de participer directement à leur formation, garantissant ainsi que les étudiants obtiennent leur diplôme avec les connaissances et les compétences requises.
À HUTECH, de nombreux modèles d'engagement se sont concrétisés. L'école organise des forums de recrutement pour les secteurs économiques et techniques ; un programme d'entretiens d'embauche en entreprise, en présentiel et en ligne ; des programmes de visites d'entreprises et de stages ; des sessions de formation aux compétences telles que « Conquérir les employeurs », « Échanger avec des entrepreneurs », « Dialogue avec des PDG », etc.
Le centre collabore également avec les facultés et les instituts pour concevoir des programmes de formation adaptés aux besoins des entreprises, afin d'améliorer les compétences des employés. Parallèlement, il dialogue régulièrement avec les dirigeants d'entreprises et les comités de gestion des parcs industriels pour cerner les besoins en ressources humaines, notamment dans les secteurs clés et moteurs du développement économique.
Outre HUTECH, l'Université d'économie et de finance de Hô Chi Minh-Ville (UEF) a également mis en place une série de programmes pour aider les étudiants à mener des recherches, à effectuer des stages et à participer à des projets concrets en entreprise. Mme Chu Phuong Nhung, enseignante au Centre de formation à la conception de projets de l'UEF, a indiqué que le Centre propose un cours de conception de projets permettant aux étudiants de développer et de mettre en œuvre des idées novatrices.
Ce service organise également des concours et des expositions d'affiches permettant aux étudiants de présenter leurs produits et de recevoir des commentaires de la part des enseignants et des experts. Ils sont également encouragés à participer à des concours de start-up nationaux et internationaux, ce qui leur permet de développer leur audace, de stimuler leur créativité et d'élargir leurs liens avec l'écosystème de l'innovation.
Cependant, Mme Nhung a souligné que le défi de ce modèle de coopération réside dans le maintien de relations durables avec les entreprises. L'établissement doit constamment concilier exigences académiques et réalités pratiques, tandis que la mobilisation des ressources technologiques et la coordination interdisciplinaire demeurent limitées.
Ho Duc Sinh, titulaire d'une maîtrise, a ajouté que, dans le contexte actuel d'évolution rapide des technologies et du marché du travail, les programmes de formation mettent du temps à s'adapter. Par ailleurs, le niveau de compétences numériques et linguistiques des étudiants est inégal, ce qui crée un décalage entre les attentes des entreprises et leurs capacités réelles.
« Le défi pour les établissements d’enseignement est de trouver un équilibre entre théorie et pratique, entre les besoins du marché à court terme et les objectifs de formation à long terme. Grâce à son orientation vers la pratique, HUTECH a la flexibilité nécessaire pour adapter ses programmes à la réalité », a souligné M. Ho Duc Sinh.
Leader en matière d'innovation et d'intégration internationale
D'un point de vue macroéconomique, le professeur agrégé Dr. Nguyen Xuan Te, ancien directeur de l'École de gestion de l'éducation de Hô Chi Minh-Ville, a affirmé que l'enseignement universitaire est non seulement lié à la technologie, mais aussi à l'intégration internationale, renforçant ainsi la compétitivité des établissements d'enseignement vietnamiens sur la scène mondiale .
Pour se moderniser, il est nécessaire de lever les obstacles institutionnels et de promouvoir l'autonomie des universités, selon le professeur agrégé Nguyen Xuan Te. Sans une mise à niveau des compétences du personnel enseignant et administratif, il sera difficile de répondre aux exigences de la nouvelle ère. L'application de l'intelligence artificielle et l'intégration profonde dans la mondialisation exigent des universités vietnamiennes qu'elles innovent véritablement, et non qu'elles se contentent de slogans.
Par ailleurs, les établissements scolaires doivent privilégier la recherche et encourager l'innovation. Dans de nombreux pays, les universités de recherche sont le moteur du développement socio-économique. Au Vietnam, bien que ce domaine soit encore limité, le dynamisme des secteurs public et privé est un signe encourageant.
De nombreuses universités, telles que l'Université de Technologie (Université nationale d'Hô-Chi-Minh-Ville), Viet Duc et Van Lang, ont investi dans des centres de recherche, des laboratoires modernes et renforcé leur coopération internationale. Les travaux de nombreux enseignants et étudiants ont été publiés dans des revues prestigieuses, témoignant du rayonnement académique du Vietnam.
La tendance à lier la recherche aux entreprises se confirme avec la mise en place de nombreux partenariats public-privé dans les établissements d'enseignement supérieur : les entreprises financent les laboratoires et commandent des travaux de recherche ; les enseignants et les étudiants participent directement à leur réalisation. Ce modèle est mutuellement avantageux : les entreprises développent des produits innovants, les établissements scolaires mènent des projets scientifiques et les étudiants étudient dans un environnement professionnel concret.
Concernant les liens entre universités et entreprises, le professeur agrégé Nguyen Xuan Te a déclaré que le problème ne réside pas dans le bien-fondé ou le mal, mais dans la manière d'organiser et de mettre en œuvre efficacement ces liens. La résolution 71-NQ/TW du Politburo a clairement indiqué que le principal obstacle actuel est institutionnel. Par conséquent, pour réaliser une avancée significative, il est impératif de lever les obstacles institutionnels et de promouvoir activement l'autonomie des universités. C'est là la clé d'un développement durable de l'enseignement supérieur vietnamien.
L'expérience du Sud-Est du pays montre que les universités de recherche constituent non seulement une évolution inévitable, mais aussi un moteur essentiel de l'intégration internationale du Vietnam. La création de nouvelles connaissances au sein même des laboratoires nationaux nous permettra d'être plus compétitifs et moins dépendants des transferts de technologie étrangers.
De nombreuses multinationales, lorsqu'elles prennent des décisions d'investissement, accordent une importance capitale non seulement aux avantages fiscaux, mais aussi à la qualité des ressources humaines locales. Selon Le Hoang Binh Nguyen, titulaire d'une maîtrise, notre capacité à fournir une main-d'œuvre hautement qualifiée nous conférera un avantage considérable. Toutefois, le défi actuel consiste à moderniser constamment nos équipements et à organiser des plannings adaptés entre les formateurs et les experts.
M. Le Hoang Binh Nguyen a proposé la mise en place d'un mécanisme de coordination commun et la création d'une plateforme régionale de mise en relation entre les établissements d'enseignement et les entreprises. L'objectif est d'optimiser les ressources tout en créant un marché du travail transparent et dynamique, capable de répondre rapidement aux besoins des investisseurs.
Source : https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-nhiem-vu-nam-hoc-moi-tao-buoc-dot-pha-cho-vung-kinh-te-trong-diem-post749180.html
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