Un établissement scolaire public situé dans un quartier défavorisé de Hanoï organise un dépistage psychologique pour 100 % des élèves.

« L’établissement considère que prendre soin de la santé mentale des élèves est tout aussi important qu’améliorer la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage », a déclaré Mme Nguyen Thi Van Hong, la directrice de l’école.

Située à l'extérieur de la digue du fleuve Rouge, Mme Nguyen Thi Van Hong, directrice du lycée Chuong Duong (quartier de Hong Ha, Hanoï ), a déclaré que son école se trouve dans une « zone difficile » de la capitale, avec de nombreux élèves originaires des zones côtières et des conditions de vie difficiles.

Bien qu'il s'agisse d'un établissement situé dans un « quartier difficile », le lycée Chuong Duong est depuis de nombreuses années l'un des rares établissements publics de Hanoï à effectuer des tests, des évaluations et des dépistages psychologiques pour tous ses élèves.

Chaque élève est écouté, compris et soutenu.

« L’établissement considère que la santé mentale des élèves est aussi importante que l’amélioration de la qualité de l’enseignement et de l’apprentissage. Nous souhaitons que chaque élève se sente écouté, compris et soutenu en temps opportun », a déclaré Mme Nguyen Thi Van Hong.

Mme Hong a indiqué que le programme de psychologie scolaire avait été mis en œuvre en collaboration avec le Centre de psychologie appliquée Vietking, dans le but de dépister 100 % des élèves afin de détecter précocement les difficultés psychologiques, comportementales et d'apprentissage. L'établissement travaille également en étroite collaboration avec les professeurs principaux et les parents, formant ainsi un « triangle de connexion » famille-école-experts pour accompagner efficacement les élèves.

Les activités du département de psychologie scolaire se déroulent de multiples façons : du conseil à la prévention, en passant par le dépistage précoce et l’intervention, la construction d’écoles où il fait bon vivre, jusqu’à l’évaluation en vue d’améliorations ultérieures.

Plus précisément, dans le cadre d'activités de consultation, des experts en psychologie offriront un soutien individuel ou de groupe pour les problèmes émotionnels, comportementaux, d'apprentissage et d'orientation professionnelle, et organiseront également des consultations pour les enseignants et les parents sur la manière d'identifier et d'intervenir rapidement.

À titre préventif, l'école organise des séminaires sur les compétences de vie, la gestion des émotions, la prévention de la violence scolaire, la sécurité sur Internet, les drogues et les cigarettes électroniques pour chaque niveau scolaire, à raison d'au moins deux sujets par an.

Des psychologues conseillent les étudiants. (Photo : NTCC)

Pour détecter et intervenir précocement, l'école organise des évaluations de dépistage pour les élèves en début d'année scolaire et surveille de près les cas présentant des signes d'anxiété, de dépression, d'automutilation et d'intimidation afin de pouvoir intervenir ou orienter les élèves vers des solutions adaptées en temps opportun.

Pour créer une école où il fait bon vivre, l'établissement forme les enseignants aux techniques d'adaptation, partage ses expériences en matière de gestion des situations difficiles, et crée des groupes de soutien pour les parents ainsi que des forums de discussion.

Chaque année, le département de psychologie scolaire compile des données, assure la confidentialité des dossiers de consultation, fait rapport périodiquement au conseil scolaire et recommande des améliorations.

Durant l'année scolaire 2024-2025, le service de psychologie scolaire du collège Chuong Duong a mené 180 consultations, accompagnant 69 élèves. Parmi eux, 42 ont présenté une amélioration significative. Par ailleurs, l'établissement a évalué 198 élèves de sixième et a identifié 91 élèves nécessitant un soutien à différents niveaux, pour lesquels un plan d'accompagnement individualisé a été élaboré.

Pour l'année scolaire 2025-2026, le lycée Chuong Duong poursuit la mise en œuvre du programme de psychologie scolaire avec de nombreuses nouveautés, dans le but de créer un environnement d'apprentissage sûr et convivial, aidant les élèves à se développer pleinement sur les plans intellectuel et émotionnel.

L'établissement a développé les activités de conseil individuel, organisé des activités extrascolaires supplémentaires, intensifié la communication pour sensibiliser les élèves et renforcé sa coopération avec des experts en psychologie.

« Une école où il fait bon vivre ne se contente pas d'avoir des installations modernes ; elle doit aussi être un lieu où les élèves se sentent en sécurité, respectés et aimés. Les activités de psychologie scolaire sont essentielles pour atteindre cet objectif », a affirmé Mme Nguyen Thi Van Hong.

Le secret pour amener les étudiants à se confier

Mme Hong a déclaré que la mise en œuvre du programme de psychologie scolaire au lycée Chuong Duong présente de nombreux avantages grâce à l'adhésion de l'ensemble du personnel, des enseignants, des élèves et des parents. L'établissement dispose d'une salle de psychologie dédiée aux élèves, animée par des psychologues compétents et enthousiastes.

L'école dispose d'une salle de psychologie, mais n'a pas de psychologue parmi son personnel. (Photo : NTCC)

Toutefois, la mise en œuvre de cette activité exige un effort considérable de la part de l'établissement scolaire, confronté à de nombreuses difficultés : manque de moyens financiers et de personnel. Le premier problème réside dans le financement, faute de budget dédié. L'établissement doit donc mobiliser diverses ressources, notamment des sponsors. Faute de psychologues scolaires, il doit s'appuyer sur des experts bienveillants.

Grâce au soutien d'experts externes, les séances de soutien psychologique ont lieu seulement deux fois par semaine, le mardi matin et le vendredi après-midi. Afin d'encourager les élèves à y accéder spontanément, le planning des consultations est affiché à l'extérieur de l'établissement, accompagné d'un QR code permettant de prendre rendez-vous avec un psychologue. Selon Mme Hong, cette initiative permet aux élèves de gagner en autonomie et de se sentir plus en confiance quant à la confidentialité de leurs échanges.

Qualifiant de très humaine la politique du ministère de l'Éducation et de la Formation visant à établir un personnel de conseillers scolaires dans les écoles, témoignant d'une préoccupation pour la santé mentale des élèves, Mme Hong a déclaré que le recrutement serait très difficile car l'offre ne peut répondre à la demande.

Le calendrier des consultations, accompagné d'un code QR pour l'inscription, est affiché à l'entrée de l'école afin que les élèves puissent s'inscrire eux-mêmes. (Photo : NTCC)

Partageant son expérience de terrain, Mme Hong a déclaré que pour mener à bien un accompagnement psychologique en milieu scolaire, il est nécessaire de mettre en place une base organisationnelle solide : disposer d’une salle de consultation séparée, d’une équipe d’enseignants bien formés ou de l’expertise d’un psychologue collaborateur.

« C’est une condition préalable pour que les élèves aient confiance et viennent nous voir lorsqu’ils rencontrent des difficultés », a déclaré Mme Nguyen Thi Van Hong.

De plus, le directeur du lycée Chuong Duong insiste sur le respect et la protection des données personnelles. Des conseillers d'orientation sont à l'écoute et proposent des pistes de solution aux élèves confrontés à des difficultés. En cas de besoin, l'établissement contacte les parents, les professionnels de santé et les autorités compétentes afin d'apporter un soutien rapide.

Selon Mme Hong, le soutien psychologique en milieu scolaire ne se limite pas à l'aide individuelle, mais doit également s'inscrire dans une démarche de prévention proactive. Il est donc essentiel d'organiser régulièrement des ateliers sur les compétences psychosociales, l'éducation sexuelle, la prévention des violences scolaires, la sécurité sur les réseaux sociaux, etc., afin que les élèves puissent se protéger et adapter leur comportement.

« Nous réalisons régulièrement des enquêtes, des synthèses et tirons des enseignements de l'expérience afin de rendre nos activités toujours plus pratiques et en adéquation avec les besoins réels des élèves. On peut dire que le conseil scolaire n'est véritablement efficace que lorsqu'il combine trois facteurs : professionnalisme, initiative et étroite coordination entre l'école, la famille et la société », a déclaré Mme Nguyen Thi Van Hong.

Source : VNP

Source : https://phunuvietnam.vn/truong-cong-lap-vung-kho-cua-ha-noi-to-chuc-sang-loc-tam-ly-cho-100-hoc-sinh-2025112009120106.htm