Retracer la source des informations divulguées lors de l'examen de fin d'études secondaires avant l'annonce du plan

Le plan a été annoncé plus tôt, en fin d'après-midi du 29 novembre, le ministère de l'Éducation et de la Formation a tenu une conférence de presse pour annoncer le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025. Mais depuis midi aujourd'hui, sur tous les réseaux sociaux, on entend parler du plan d'examen en 4 matières (2 matières obligatoires sont les mathématiques, la littérature et 2 matières optionnelles).

Candidats passant l'examen de fin d'études secondaires 2023 (Photo : Hai Long).

En réponse à une question du journaliste de Dan Tri sur les informations divulguées avant l'annonce, M. Huynh Van Chuong, directeur du département de gestion de la qualité (ministère de l'Éducation et de la Formation) a expliqué qu'avant la conférence de presse, le contenu de l'information avait dû passer par de nombreuses étapes de préparation.

M. Chuong a affirmé que le ministère de l'Éducation et de la Formation vérifiait la fuite d'informations avant la conférence de presse pour annoncer le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025.

Lors d'une discussion plus approfondie, le vice-ministre de l'Éducation et de la Formation, Pham Ngoc Thuong, a déclaré que la décision sur le plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 avait été signée le 28 novembre et que la date de l'annonce de la conférence de presse était le 29 novembre.

M. Thuong a expliqué : « Cette décision n'est pas un document confidentiel, il n'est donc pas certain qu'il y ait eu fuite ou fuite de documents. Bien entendu, le ministère de l'Éducation et de la Formation regrette que l'information ait été diffusée officieusement avant la conférence de presse. »

Parlant de l'orientation de l'élaboration du plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025, le directeur Huynh Van Chuong a déclaré que le ministère de l'Éducation et de la Formation est basé sur 3 principes majeurs.

Tout d’abord , sur la base des résolutions du Parti et du Gouvernement , qui mettent l’accent sur des mots clés tels que « l’examen doit réduire la pression », « être compact », « réduire les coûts pour la société ».

Deuxièmement, le concours suit de près les objectifs du programme d’éducation 2018.

Troisièmement , hériter de l’expérience des dernières années lors des examens de fin d’études secondaires.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation s'est appuyé sur trois principes majeurs lors de l'élaboration du plan d'examen de fin d'études secondaires de 2025 (Illustration : Hai Long).

Le 14 novembre, le ministère de l’Éducation et de la Formation (MOET) avait présenté au gouvernement trois options pour l’examen de fin d’études secondaires de 2025. Parmi elles, l'option d'examens obligatoires dans deux matières de mathématiques et de littérature combinées à deux matières optionnelles a été choisie par de nombreux experts.

Le ministère de l'Éducation et de la Formation a également sollicité l'avis de 10 experts lors d'une réunion organisée conjointement par le Bureau du Conseil national pour l'éducation et le développement des ressources humaines et le Département de gestion de la qualité le 5 octobre.

En conséquence, six experts ont choisi l'option de suivre deux matières obligatoires, trois avis ont choisi l'option de suivre trois matières obligatoires et un autre avis.

Sur la base de ces résultats, commentaires et principes fondamentaux dans le processus d'élaboration du plan d'examen, le ministère de l'Éducation et de la Formation recommande que l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 comprenne deux matières obligatoires et deux matières facultatives.

Selon le ministère de l'Éducation et de la Formation, le plan d'examen 2+2 présente l'avantage de réduire la pression des examens pour les étudiants et de réduire réellement les coûts pour les familles des étudiants et la société (les candidats ne suivent que 4 matières, actuellement 6 matières). Nombre de sessions d'examens : 3 sessions, réduisant le nombre de sessions d'examens par rapport à présent.

Cette option ne crée pas non plus de déséquilibre entre les combinaisons d'admission, adaptées à l'orientation professionnelle des étudiants. Permettre aux étudiants de consacrer du temps à l’étude de matières optionnelles pertinentes pour leurs aspirations professionnelles.

Cette option présente toutefois l’inconvénient d’affecter l’enseignement et l’apprentissage de l’histoire et des langues étrangères, deux matières actuellement obligatoires.

En plus de l'option 2+2, deux autres options ont été présentées par le ministère de l'Éducation et de la Formation au gouvernement lors de la réunion du matin du 15 novembre.

Concrètement, le plan d'examen comprend 3 matières obligatoires (littérature, mathématiques, langue étrangère) et deux matières optionnelles (option 3+2).

Le plan d'examen comprend quatre matières obligatoires (littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire) et deux matières optionnelles.

Les résultats de l'enquête sur les options d'examen annoncées par le ministère de l'Éducation et de la Formation en octobre dernier (Photo : Ministère de l'Éducation et de la Formation).

Selon les résultats de l'enquête sur le plan d'organisation de l'examen de fin d'études secondaires à partir de 2025 annoncé par le ministère de l'Éducation et de la Formation en octobre dernier, environ 26 à 30 % des personnes interrogées ont soutenu l'option 4+2, ce qui signifie que les lycéens doivent suivre 6 matières, dont 4 matières obligatoires (littérature, mathématiques, langue étrangère, histoire) et 2 matières que les candidats choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année.

Avec l'option 3+2 choisie par environ 70 % des participants à l'enquête, les candidats qui étudient au lycée doivent suivre 5 matières, dont 3 matières obligatoires (littérature, mathématiques, langue étrangère) et 2 matières que les candidats choisissent parmi les matières restantes étudiées en 12e année (dont l'histoire).

Actuellement, l'examen de fin d'études secondaires est organisé en 6 épreuves, dont les mathématiques, la littérature, la langue étrangère, les sciences naturelles (physique, chimie, biologie) ou les sciences sociales (histoire, géographie, éducation civique).

Source: https://dantri.com.vn/giao-duc/truy-nguon-phat-lo-thong-tin-thi-tot-nghiep-thpt-truoc-ke-hoach-cong-bo-20231129151144111.htm