Admissions en formation d'enseignants : de « toucher le fond » à « atteindre le sommet »

GD&TĐ - Grâce à une série de politiques efficaces, la formation des enseignants devient de plus en plus un domaine d'études prestigieux, avec des scores d'examen d'entrée de haut niveau, éliminant complètement la situation où « seuls ceux qui n'ont pas d'autres options entrent en formation d'enseignant », ce qui était autrefois une préoccupation majeure.

L’année 2017 a sans doute été celle où les admissions en formation d’enseignants ont atteint un niveau historiquement bas, de nombreux établissements affichant des scores d’admission aussi faibles que 9, 10, 12 ou même 15 points. Face à cette situation, le ministère de l’Éducation et de la Formation a décidé d’instaurer un seuil minimal de qualité (score minimal) pour la formation des enseignants et les filières médicales, applicable dès 2018, tout en renforçant les exigences académiques (la mention « Excellent » au baccalauréat est désormais requise pour les candidatures sur dossier). Cette année-là, les candidats aux universités de formation des enseignants devaient obtenir un score minimal de 17 points, et ceux aux écoles normales supérieures, un score d’au moins 15 points.

Depuis 2018, les scores d'admission aux programmes de formation des enseignants n'ont cessé de progresser et ont connu une véritable explosion lors de la rentrée 2025, de nombreuses filières dépassant les premières places occupées depuis des années par les domaines médical et pharmaceutique. Le record a été établi par le programme de formation des enseignants d'anglais et de chinois (Université des langues étrangères de Hué) avec le score le plus élevé de 30 points. Suivent de près la formation des enseignants d'histoire et de géographie à l'Université de pédagogie (Université nationale du Vietnam, Hanoï) avec 29,84 points, et la formation des enseignants d'histoire à l'Université de pédagogie de Hanoï avec 29,06 points.

Cette année, l'Université d'éducation de Hô Chi Minh -Ville compte également deux spécialisations dont le score d'admission est supérieur à 29 : didactique de la chimie et didactique de la littérature. Par ailleurs, de nombreuses autres formations d'enseignants affichent un score d'admission de 27 ou plus pour cette session. Cette évolution positive témoigne non seulement d'un changement de perception au sein de la société, mais annonce également un avenir prometteur pour le métier d'enseignant.

D'après l'analyse du professeur Nguyen Quy Thanh, recteur de l'Université d'éducation (Université nationale du Vietnam, Hanoï), outre la note minimale d'admission, l'amélioration du niveau des formations d'enseignants est due à plusieurs facteurs. Le premier et le plus important est la promulgation du décret 116/2020/ND-CP, qui prend en charge l'intégralité des frais de scolarité et octroie une allocation de subsistance de 3,63 millions de VND par mois aux étudiants en formation d'enseignants.

Les directives du Parti et les politiques de l'État concernant le classement des enseignants au plus haut niveau de rémunération de la fonction publique administrative influencent fortement la décision des candidats et de leurs familles de choisir des études pédagogiques. De plus, depuis 2021, les quotas de formation des enseignants sont fixés en fonction des besoins et des directives locales.

Cependant, le nombre d'enseignants effectivement nommés ne représente qu'environ 70 % du niveau enregistré avant le décret 116. Il en résulte un paradoxe : la demande de formations d'enseignants a fortement augmenté, mais les places sont limitées. Contrairement à d'autres filières, les places en formation d'enseignants sont attribuées directement par le ministère de l'Éducation et de la Formation (en fonction du budget), ce qui intensifie la concurrence. Certains programmes de l'Université de pédagogie affichent un taux d'admission de 1 pour 100, voire de 1 pour 200.

Par ailleurs, l'évolution des mentalités socio-psychologiques joue également un rôle important. Dans un contexte économique instable, un emploi stable et socialement valorisant comme celui d'enseignant est devenu un choix sûr et durable pour de nombreuses familles.

Pour maintenir la dynamique et assurer la pérennité des inscriptions en formation des enseignants, il est nécessaire de maintenir et d'améliorer les politiques de récompense des enseignants ; parallèlement, un environnement propice au développement professionnel des enseignants doit être créé.

Parallèlement, il convient d'investir judicieusement dans les écoles normales supérieures afin qu'elles disposent d'excellents enseignants, d'infrastructures modernes et de programmes d'études de pointe. Il est essentiel de renforcer les liens entre ces écoles et les établissements d'enseignement général. Il faut continuer à promouvoir l'image des enseignants dans la société moderne, en honorant les enseignants exemplaires, dévoués et créatifs, et ainsi renforcer la confiance et la fierté des jeunes envers le métier d'enseignant.

Le pays compte actuellement 135 établissements de formation des enseignants, dont 15 universités et 16 instituts de formation des enseignants, proposant 31 programmes de licence et un programme de master en éducation de la petite enfance. Ces établissements ont mis l'accent sur l'innovation pédagogique, le renforcement des compétences pédagogiques, l'utilisation des technologies de l'information et des équipements modernes ; des investissements ont été réalisés dans les infrastructures, et la plupart disposent d'écoles ou de locaux de stage.

Source : https://giaoducthoidai.vn/tuyen-sinh-su-pham-tu-cham-day-den-kich-tran-post745796.html