Lorsque leurs salaires ne suffisent pas à couvrir leurs frais de subsistance, ils sont contraints de travailler davantage, confrontés à la pression économique et au risque de perdre progressivement leur passion pour l'enseignement. L'évolution des revenus ne se limite pas à une question de gagne-pain, mais a aussi un impact direct sur la qualité de l'enseignement et le niveau d'attachement des enseignants à leur profession.
La profession de la main gauche soutient la profession de la main droite
En plus de l'enseignement, Mme Nguyen Thi Thu Ba - Internat primaire Chu Van An (Tra Tap, Da Nang ), a également un emploi à temps partiel consistant à vendre des produits médicinaux de la forêt de montagne de Tra My tels que le ginseng Ngoc Linh, le miel sauvage, le thé Gynostemma pentaphyllum... et les uniformes de l'Union de la jeunesse.
Mme Thu Ba a partagé : « À mon arrivée, le salaire était bas, mes enfants étaient encore jeunes ; enseignant dans une région montagneuse, je ne pouvais pas envisager de donner des cours particuliers pour gagner ma vie. La vente en ligne m'a permis d'avoir plus d'argent pour acheter du lait et améliorer les repas de mes enfants. En 2022, alors que le salaire n'avait pas été augmenté, avec un salaire de 9 millions de VND par mois après 13 ans d'enseignement, pour être honnête, sans les revenus de la vente en ligne, il aurait été très difficile d'accumuler de l'argent, voire même de quoi vivre. »
Les enseignants qui gagnent un revenu supplémentaire grâce à un emploi secondaire comme Mme Thu Ba utilisent leur emploi secondaire pour nourrir leur passion pour leur travail principal, laissant derrière eux les soucis de gagner leur vie derrière la porte de la classe et se consacrant de tout cœur à chaque leçon.
Pour Tran Thi Hue (née en 1990 dans le village de Kim Lu, commune de Dong Le, province de Quang Tri), le chemin vers l'enseignement n'a pas été facile. Diplômée en 2013, elle n'a été acceptée qu'en 2017 pour enseigner à l'école primaire de Huong Hoa (district de Tuyen Hoa, ancienne province de Quang Binh ) sous contrat d'enseignement des technologies de l'information. Elle a ensuite poursuivi son contrat à l'école primaire de Le Hoa.
Après près de dix ans d'enseignement, ses maigres revenus – seulement 3 à 4 millions de VND par mois pour un enseignant contractuel – rendent la vie de sa famille toujours difficile, la privant de tout. Son mari est mécanicien, ses trois enfants sont encore jeunes : l'aîné est en CM1 et le plus jeune a un peu plus d'un an.
Mme Hue a déclaré que pour avoir plus de revenus pour couvrir les frais de subsistance de la famille, ces dernières années, en plus des heures d'enseignement, elle a dû vendre des marchandises en ligne, élever des poulets et cultiver des légumes pour avoir plus de « revenus et de sorties », partageant le fardeau économique avec son mari.
« Avec un revenu modeste, j'ai souvent pensé à abandonner. Mais chaque fois que j'imagine devoir quitter l'école et ne plus pouvoir interagir avec mes élèves et répondre à leurs questions curieuses et enthousiastes au quotidien, je repousse cette idée et je continue à exercer le métier d'enseignant. J'espère simplement que la profession ne décevra pas mes efforts et mon dévouement », a confié Mme Hue.
Au début de l'année scolaire 2025-2026, elle a été acceptée comme enseignante à l'école primaire n° 1 de Dong Le, en vertu d'un contrat signé en vertu du décret gouvernemental n° 111/2022. Elle considère cela comme une nouvelle étape sur la voie de l'enseignement, espérant pouvoir bientôt se libérer des soucis liés à la nourriture et aux vêtements, et se consacrer pleinement à sa profession.
« Ancrage » du retour à la profession
M. Nguyen Van Nhan a commencé à enseigner sous contrat à l'internat primaire pour minorités ethniques de Tra Don, district montagneux de Nam Tra My (Quang Nam), aujourd'hui internat primaire pour minorités ethniques de Tra Leng 1 (ville de Da Nang), de 2019 à aujourd'hui. Son salaire initial était inférieur à 4 millions de VND par mois, puis ajusté à 6 millions de VND par mois.
Parallèlement à son enseignement, il a également profité de son temps libre pour étudier à l'Université de Quang Nam. D'ici l'été 2023, M. Nhan terminera son programme et se présentera au concours de recrutement des fonctionnaires du secteur de l'éducation.
Au cours de l'année scolaire 2025-2026, il a été affecté à l'enseignement à l'école Ong Yen - l'une des écoles « 3 no » située au plus profond de la canopée de la vieille forêt de Ngoc Linh, appartenant à l'internat primaire Tra Leng 1 pour les minorités ethniques.
Ici, les enseignants sont complètement coupés du monde extérieur en raison de l'absence de réseau téléphonique. L'école n'est pas raccordée au réseau électrique national et l'eau nécessaire à sa consommation quotidienne doit être puisée dans un ruisseau. Chaque semaine, M. Nhan doit parcourir environ 25 km à travers la forêt pour se rendre de chez lui à l'école, dont plus de la moitié à pied.
M. Nhan enseigne actuellement à 11 élèves de la classe combinée CP-CE1 et enseigne également en maternelle avec cinq autres enfants de la même classe. Chaque semestre, il perçoit 7 à 8 millions de VND supplémentaires en heures supplémentaires et en indemnités pour enseigner en classe combinée.
En tant que soutien de famille d'une jeune famille, avec un enfant de moins d'un an et une femme sans emploi, le revenu total moyen de l'enseignant n'est que d'environ 7,5 millions de VND par mois. Il doit dépenser de l'huile, du riz, de la sauce de poisson, du sel, des couches, du lait, des médicaments… Malgré tous ses efforts pour économiser, la vie est toujours difficile. Sans compter que la route pour aller à l'école comporte de nombreux tronçons glissants, escarpés ou gravillonnés, ce qui représente un coût mensuel de réparation de véhicule de pas moins de 300 000 VND.
Malgré les difficultés économiques, M. Nhan s'efforce toujours d'enseigner. Les élèves vivant à proximité de l'école, il leur propose des cours de soutien scolaire gratuits le soir. Grâce à ses relations avec des philanthropes, les élèves et les élèves des écoles où il travaille bénéficient d'un soutien concret.
« Je suis né et j'ai grandi ici, je comprends donc la psychologie des étudiants. Si je ne peux pas poursuivre cette carrière, il est difficile de parler des enseignants des plaines qui viennent enseigner ici. Dans cette optique, toutes les difficultés de la vie familiale peuvent être surmontées pour mener à bien mon travail », a confié M. Nhan.
Après de nombreuses années de travail dans des écoles en zones reculées, Mme Tran Thi Kieu Oanh (37 ans, résidant dans la commune de Cam Lo) s'est progressivement habituée aux difficultés de son lieu de résidence. Durant l'année scolaire 2025-2026, elle continue d'enseigner à l'école Tria, rattachée à l'internat de Huong Son pour les minorités ethniques (Huong Phung, Quang Tri), où elle est responsable des classes combinées de CE1 et CE2. L'école est située à près de 20 km du centre de la commune et la route est extrêmement difficile, car elle doit traverser de nombreux ruisseaux.
Pendant la saison des pluies, la route pour aller à l'école devient encore plus difficile. Par endroits, l'eau coule si vite que ni les gens ni les véhicules ne peuvent passer. Enseignant dans une école située à des dizaines de kilomètres de chez elle, chaque lundi matin, Mme Oanh se lève tôt pour préparer ses affaires et se rendre à l'école pour commencer une nouvelle semaine de travail.
Depuis qu'elle a rejoint les élèves ici, Mme Oanh n'a jamais songé à abandonner. Malgré les difficultés, elle et ses collègues restent déterminés à rester au village et à enseigner aux enfants de Van Kieu. Ce sont les élèves qui la motivent à poursuivre son travail. Les enseignants leur consacrent tout leur amour.
Après 12 ans d'enseignement, le salaire mensuel de Mme Oanh s'élève actuellement à environ 12 millions de VND. Outre ses dépenses personnelles, cette somme lui permet également de subvenir aux besoins de sa famille et d'élever ses deux jeunes enfants, ce qui reste une situation difficile.
Mme Oanh a raconté qu'après son mariage, ses parents lui ont offert un terrain près de chez elle. Le couple a patiemment économisé chaque centime pour construire sa propre maison. Cependant, moins de quinze jours après la fin des travaux, son mari est décédé subitement. Auparavant, ses revenus servaient à rembourser le prêt immobilier, tandis que son salaire couvrait les dépenses quotidiennes. Maintenant que son mari est décédé, la dette est toujours là et le fardeau financier est encore plus lourd.
Pour économiser un peu d'argent, Mme Oanh a dû laisser son plus jeune enfant chez ses grands-parents et emmener son fils aîné travailler dans les montagnes – pratique pour étudier et avoir sa mère à proximité. Seuls les week-ends, ils pouvaient se retrouver tous les trois dans la petite maison de leur ville natale.
Motivation pour améliorer la qualité de l'enseignement
Depuis 2018, parallèlement à la résolution de l'Assemblée nationale visant à piloter un certain nombre de mécanismes et de politiques de développement spécifiques, Hô-Chi-Minh-Ville a été pionnière dans la mise en œuvre d'une politique de revenus supplémentaires pour les fonctionnaires, les employés et les ouvriers du secteur public. Il s'agit d'une étape importante, qui témoigne de la détermination de la ville à prendre soin des conditions de vie de ceux qui œuvrent jour et nuit pour le développement commun.
En outre, la mise en œuvre de la Résolution 08/2023/NQ-HDND du 19 septembre 2023 réglementant les dépenses de revenus supplémentaires conformément à la Résolution 98/2023/QH15 de l'Assemblée nationale sur le pilotage d'un certain nombre de mécanismes et de politiques spécifiques pour le développement de Ho Chi Minh-Ville continue d'apporter une nouvelle motivation.
Ce mécanisme stipule le coefficient d'ajustement des revenus, dans lequel la dépense maximale peut atteindre 1,8 fois l'échelle salariale, le rang et le poste, tandis que les dépenses totales de revenus supplémentaires ne dépassent pas 0,8 fois le fonds de salaire de base des cadres, des fonctionnaires, des employés publics et des travailleurs sous la gestion de la ville.
Ces changements ne sont pas seulement une réglementation financière technique, mais sont en réalité des outils politiques importants, motivant des dizaines de milliers de personnes qui s’occupent directement des tâches clés de la ville – y compris l’équipe d’enseignants, qui se consacrent silencieusement à la cause de l’éducation des gens au cœur de la zone urbaine la plus dynamique du pays.
Au fil des ans, la politique d'augmentation des dépenses publiques s'est avérée très efficace. Pour le personnel, les fonctionnaires, les agents publics en général et les enseignants en particulier, ces revenus contribuent non seulement à améliorer leur quotidien, mais aussi à renforcer leur moral, leur sérénité et leur attachement au travail. Compte tenu du grand nombre d'enseignants à Hô-Chi-Minh-Ville, dévoués et jouant un rôle clé dans l'amélioration de la qualité de l'éducation, cette politique illustre l'étroite corrélation entre revenus, motivation au travail et qualité de l'enseignement.
Impliquée dans le secteur de l'éducation depuis près de 30 ans, Mme Nguyen Thi Hoa, du lycée Minh Duc (Cau Ong Lanh, Hô-Chi-Minh-Ville), n'a pas caché son émotion à l'évocation de la politique de revenus supplémentaires prévue par la Résolution 08. Mme Hoa a expliqué que, compte tenu du coût de la vie élevé à Hô-Chi-Minh-Ville, les revenus des enseignants dépendent principalement de leur salaire. « Parfois, nous devons gérer nos dépenses avec un juste équilibre pour subvenir aux besoins de notre famille tout en conservant notre passion pour le métier », a-t-elle confié.
C'est pourquoi Mme Hoa s'est dite très enthousiaste et reconnaissante lorsque la ville a mis en place cette politique de rémunération complémentaire, notamment pour les enseignants. Son salaire mensuel s'élève actuellement à plus de 13 millions de VND ; ce complément est également versé trimestriellement, en fonction des résultats du concours.
« Si j'obtiens une excellente note pendant l'année scolaire, je recevrai environ 25 millions de VND par trimestre ; et si j'obtiens une bonne note, ce sera environ 18 millions de VND », a-t-elle déclaré. Pour elle, c'est un revenu vraiment significatif : il permet non seulement de subvenir aux besoins de la famille, mais aussi d'être une source précieuse d'encouragement spirituel, aidant les enseignants à être plus persévérants, à persévérer et à contribuer à leur carrière de « formateur·rice·s ».
Mme Hoa a déclaré que ce soutien permettait non seulement au personnel enseignant d'alléger le fardeau financier, mais constituait également un grand encouragement spirituel. Fin 2018, grâce aux revenus et aux économies de son mari, elle a contracté un emprunt auprès de la Banque de la politique sociale pour acheter un logement social, stabilisant ainsi son niveau de vie après de nombreuses années de location.
« En fait, la politique de revenus supplémentaires nous a donné plus de motivation pour continuer à exercer notre profession, nous efforcer d'innover dans les méthodes d'enseignement, apporter aux étudiants de bonnes leçons et des expériences d'apprentissage plus significatives », a partagé Mme Hoa, ajoutant que le revenu supplémentaire améliore non seulement la vie, mais ouvre également des opportunités aux enseignants d'investir dans leurs enfants, de prendre soin de leur famille et de nourrir leur passion pour la profession.
« Le plus important est de maintenir la passion pour la profession après de nombreuses années de travail acharné en classe. Je suis convaincue que grâce à cette politique, le personnel enseignant sera plus serein dans son travail et se consacrera pleinement à sa carrière d'enseignant, contribuant ainsi à la construction d'un système éducatif de qualité, humain et moderne pour la ville », a-t-elle confié.
Du point de vue de la gestion, M. Dinh Van Trinh, directeur du lycée Nguyen Hien (HCMV), a clairement reconnu l'impact positif de la politique de revenus supplémentaires. Selon M. Trinh, lorsque la vie matérielle s'améliore, les enseignants tendent à être plus attachés à leur profession, à limiter la recherche d'emplois hors du secteur et à consacrer ainsi plus de temps et d'enthousiasme à leur travail professionnel.
« L'augmentation des revenus n'a pas seulement une signification matérielle, mais envoie également un message fort du gouvernement et de la société qui valorisent les efforts et le dévouement des enseignants », a affirmé M. Trinh, ajoutant que cette reconnaissance a un impact positif sur le sens des responsabilités, le désir de contribuer et d'innover dans les méthodes d'enseignement.
Lorsque les conditions sont meilleures, les enseignants appliquent de manière proactive les technologies de l’information, déploient des méthodes d’enseignement actives, organisent des activités expérientielles et parascolaires riches, améliorant ainsi la qualité de l’éducation globale des élèves.
« Grâce à ces changements, la qualité de l'éducation dans la ville s'améliore constamment, contribuant à la formation de générations d'étudiants dynamiques, créatifs et confiants dans l'intégration internationale », a souligné M. Trinh.
Avec un maigre salaire d'enseignante dans les hautes terres et devant élever seule deux jeunes enfants après le décès de mon mari, j'ai parfois pensé que je n'aurais plus la force de continuer. Mais en pensant à mes enfants qui avaient besoin de ma force, en pensant à mes élèves du village qui attendaient chaque page de manuel, j'ai essuyé mes larmes et me suis dit de ne pas abandonner.
Tard dans la nuit, alors que mon enfant dormait profondément, je préparais encore assidûment les cours à la lumière d'une lampe à huile. C'est à ce moment-là que j'ai compris plus clairement le sens du métier de semeur de connaissances et d'espoir. C'est l'amour, la responsabilité et la foi en un avenir meilleur qui m'ont soutenue pour poursuivre ce chemin ardu, mais aussi si fier. – Mme Tran Thi Kieu Oanh
Source: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-khong-de-nguoi-thay-don-doc-truoc-noi-lo-com-ao-post752067.html
Comment (0)