Classement des universités vietnamiennes : difficile mais toujours à faire

L’objectif de toute université participant à des classements est d’améliorer la qualité de la formation, de la recherche scientifique et de promouvoir l’intégration avec l’éducation mondiale.

victoire — Les élèves du lycée Hung Thang ( Hai Phong ) visitent l'université Phenikaa. Photo : NTCC.

L'Organisation vietnamienne de classement des universités vient d'annoncer les résultats du classement 2025 (VNUR-2025). Parmi les 100 meilleures universités du VNUR-2025, six universités ont conservé leur position par rapport à 2024, l'Université nationale de Hanoï et l'Université nationale de Hô-Chi-Minh-Ville conservant les deux premières places. Onze universités de médecine figurent dans ce top 100.

Si l'on examine le nombre d'universités figurant dans le top 100 du VNUR-2025, réparties par région économique, on constate peu de changement par rapport à 2024. Plus précisément, les établissements les mieux classés sont principalement concentrés dans le delta du fleuve Rouge et le Sud-Est. Du point de vue des groupes de formation, le nombre d'établissements figurant dans le top 100 du VNUR-2025 n'a pas beaucoup évolué par rapport à 2024. Les universités multidisciplinaires ont légèrement diminué, mais restent dominantes avec un taux de 46 %.

Les écoles publiques représentent toujours la majorité du top 100 avec un taux de 84 %, en légère hausse par rapport à 2024. Le reste est constitué d'écoles privées. En termes d'âge, de nombreuses écoles du groupe le mieux classé en 2025 ont été créées il y a plus de 50 ans, avec une moyenne d'âge de 48,5 ans, tandis que le groupe intermédiaire affiche une moyenne d'âge de 39 ans. Dans le groupe inférieur, les écoles de moins de 30 ans représentent une part importante, avec une moyenne d'âge de 27 ans. En particulier, certaines écoles, même jeunes, ont atteint des positions élevées, comme l'Université Phenikaa, qui, bien que créée seulement en 2018, occupait la 45e place du classement VNUR-2025.

Le classement est établi selon un ensemble de normes et de critères, qui comprend six normes et dix-huit critères sélectionnés, reflétant de manière exhaustive les missions fondamentales des établissements d'enseignement supérieur, telles que la formation, la recherche scientifique et le service à la communauté. Le VNUR établit le classement des universités en collectant et en traitant des données selon six critères, dont dix-huit indicateurs clés, calibrés pour créer la comparaison la plus complète et la plus équilibrée. Ces six critères incluent la qualité reconnue, l'enseignement, les publications scientifiques, les activités et inventions scientifiques et technologiques, la qualité des apprenants et les infrastructures.

Selon le Dr Le Viet Khuyen, vice-président de l'Association des universités et collèges vietnamiens, le classement VNUR-2025 repose sur une analyse de 237 établissements d'enseignement supérieur à l'échelle nationale, dont 198 disposent de données suffisantes pour établir un classement. Ainsi, près de 40 établissements d'enseignement supérieur n'y ont pas encore participé. Bien que la participation soit volontaire, elle relève également de la responsabilité sociale des établissements, car les classements reflètent la qualité de la formation et de la recherche, un élément essentiel du suivi de la société et des étudiants. En particulier, en période d'intégration, la participation aux classements internationaux ouvre également des perspectives de coopération internationale et attire des enseignants et des étudiants talentueux.

Par conséquent, la Stratégie de développement de l’éducation à l’horizon 2030, avec une vision à l’horizon 2045, fixe l’objectif qu’à l’horizon 2030, au moins 5 universités soient classées parmi les 500 meilleures universités du monde et 5 universités soient parmi les 200 meilleures universités d’Asie.

Selon le Dr Le Dong Phuong, expert en éducation universitaire (Institut vietnamien des sciences de l'éducation), ce n'est pas une mince affaire, car il existe actuellement de nombreux classements universitaires prestigieux dans le monde, chacun ayant ses propres objectifs, critères et normes. Il arrive donc qu'une université figure dans un classement mais pas dans un autre, et qu'aucun classement ne soit reconnu comme une « norme » ou ne reflète parfaitement la qualité des établissements d'enseignement supérieur. Par conséquent, le classement n'est que relatif, servant dans une certaine mesure d'outil de comparaison.

Cet expert a également souligné que l'un des principaux obstacles rencontrés par les établissements d'enseignement supérieur vietnamiens pour participer aux classements internationaux est le financement. Nombre d'entre eux souhaitent progresser et figurer dans les classements internationaux, mais ne disposent pas des ressources nécessaires pour payer les frais de participation. Cela limite leurs chances de se positionner sur la scène internationale de l'éducation. De plus, le système de données vietnamien manque actuellement d'uniformité ou est incompatible avec de nombreux indicateurs et normes des classements internationaux, ce qui complique le respect des exigences et oblige les établissements à se préparer soigneusement avant de s'inscrire.

L’objectif de toute université participant à des classements est d’améliorer la qualité de la formation, de la recherche scientifique et de promouvoir l’intégration avec l’éducation mondiale.

Comment (0)