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Réorganisation des postes d'enseignants et de nombreuses politiques en vigueur à partir de décembre

VTC NewsVTC News03/12/2023


Quatre groupes de politiques particulièrement importants : l’ajustement des salaires des enseignants de personnes handicapées, la construction d’écoles sûres et la réorganisation des postes dans les écoles générales et les écoles maternelles entreront officiellement en vigueur à partir de décembre 2023.

Règlement sur la classification des salaires des enseignants de personnes handicapées

À compter du 16 décembre, la circulaire n° 21 régissant les codes, les normes de titres professionnels et la classification salariale des enseignants pour personnes handicapées dans les établissements d'enseignement public entre en vigueur. Elle précise notamment : les fonctions et les normes de titres professionnels des fonctionnaires chargés de l'éducation des personnes handicapées ; la nomination et la classification salariale selon les titres professionnels des fonctionnaires chargés de l'éducation des personnes handicapées.

Selon la circulaire, la nomination au titre professionnel de fonctionnaire d'appui à l'éducation des personnes handicapées, code V.07.06.16, pour les 2 cas suivants :

À partir de décembre 2023, de nombreuses politiques importantes concernant le placement des enseignants du primaire et du préscolaire entreront en vigueur. (Photo : T.N)

À partir de décembre 2023, de nombreuses politiques importantes concernant le placement des enseignants du primaire et du préscolaire entreront en vigueur. (Photo : TN)

Cas 1, le fonctionnaire travaille pour soutenir l'éducation des personnes handicapées mais n'a pas été nommé conformément aux dispositions de la circulaire conjointe n° 19/2016 lorsqu'il répond aux normes de niveau de formation spécifiées au point a, clause 3, article 3 de la présente circulaire.

Cas 2, recruté au poste d'agent de soutien à l'éducation des personnes handicapées après la date d'entrée en vigueur de la présente circulaire et répondant aux exigences de stage prescrites.

Les enseignants nommés au titre professionnel de fonctionnaire d'appui à l'éducation des personnes handicapées sont soumis au coefficient salarial des fonctionnaires de type A0, du coefficient salarial 2,10 au coefficient salarial prescrit 4,89.

Réorganisation des postes dans les lycées

La circulaire n° 20 fournissant des orientations sur les postes de travail, la structure du personnel par titre professionnel et le quota du nombre d'employés dans les établissements publics d'enseignement général et les écoles spécialisées entrera en vigueur à compter du 16 décembre.

La liste des postes est divisée en quatre groupes, dont : le groupe des postes de direction et de gestion (directeur d'école, directeur adjoint) ; le groupe des postes spécialisés (enseignant, éducation, soutien aux personnes handicapées, etc.).

Groupe d'appellations d'emplois professionnels (comptable, commis, caissier, etc.). Groupe d'emplois de soutien et de service (sécurité, service, santé scolaire, etc.).

La circulaire ajoute 1 poste de conseiller aux étudiants dans les écoles secondaires pour effectuer des tâches liées à l'orientation des étudiants dans les écoles secondaires.

Cette circulaire divise également les régions pour le calcul des quotas d'enseignants. Conformément à la réglementation sur le découpage régional, le Comité populaire provincial charge les organismes spécialisés de déterminer les unités communales de chaque région, qui serviront de base au calcul des quotas d'enseignants pour les établissements d'enseignement général.

Dans des cas particuliers, le nombre d'élèves par classe doit être inférieur ou supérieur au niveau moyen prescrit par la région.

Réorganisation des postes dans les lycées

La circulaire n° 19 réglementant les postes de travail, la structure du personnel selon les titres professionnels et les quotas pour le nombre d'employés dans les écoles maternelles publiques entre également en vigueur à partir du milieu de ce mois.

Chaque école maternelle publique sera dotée d'un directeur ou d'une directrice adjointe. Le nombre de directeurs ou de directrices adjointes sera déterminé conformément au décret gouvernemental n° 120/2020.

Le nombre d'enfants dans un groupe sera calculé comme suit : 15 enfants/groupe de 3 mois à 12 mois, 20 enfants/groupe de 13 mois à 24 mois, 25 enfants/groupe de 25 mois à 36 mois, avec un maximum de 2,5 enseignants/groupe.

Pour les classes de maternelle : 25 enfants/classe de 3 à 4 ans ; 30 enfants/classe de 4 à 5 ans ; 35 enfants/classe de 5 à 6 ans, avec un maximum de 2,2 enseignants/classe.

Les écoles qui n'ont pas suffisamment d'enfants pour les répartir en groupes ou en classes de maternelle conformément à la réglementation calculeront en fonction du nombre moyen d'enfants par âge de chaque groupe ou classe de maternelle.

Concernant le soutien à l'éducation des personnes handicapées, les établissements scolaires accueillant moins de 20 enfants handicapés se verront attribuer un enseignant ; les établissements accueillant 20 enfants handicapés ou plus se verront attribuer un maximum de deux enseignants. En cas d'absence de personnel pour soutenir l'éducation des personnes handicapées, un contrat de travail ou un enseignant à temps partiel sera mis en place.

Les écoles maternelles sont composées de deux personnes chargées des tâches de comptabilité, de bureau, de caisse et de bibliothèque. Les écoles maternelles de cinq établissements ou plus, ou de quinze groupes d'enfants ou plus, ainsi que les classes de maternelle et plus, sont composées de trois personnes.

Les établissements d’enseignement préscolaire doivent désigner au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de santé scolaire, au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de sécurité et au moins un travailleur contractuel pour effectuer des tâches de service.

Construire des écoles sûres

Le 12 décembre, la circulaire 18 sur la construction d'écoles sûres et la prévention des accidents et des blessures est entrée en vigueur.

La présente circulaire fournit des orientations sur le contenu, les mesures, l'inspection et l'évaluation de la construction d'écoles sûres, la prévention des accidents et des blessures dans les établissements d'enseignement général, les établissements de formation continue et les responsabilités des agences, organisations et individus concernés.

Résultats de l'évaluation de la sécurité scolaire, de la prévention des accidents et des blessures à 2 niveaux :

Niveau « Réussite » - au moins 80 % des critères sont évalués à « Réussite », dont 100 % doivent être évalués à « Réussite ».

Le niveau « Pas encore atteint » ne répond pas aux exigences ci-dessus.

Les résultats de l’évaluation de la sécurité scolaire et de la prévention des accidents et des blessures sont l’un des critères d’évaluation et de reconnaissance des écoles qui ont obtenu l’accréditation de qualité éducative et qui ont satisfait aux normes nationales conformément aux réglementations du ministère de l’Éducation et de la Formation.

Ha Cuong



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