בינה מלאכותית יוצרת תוכן - כאשר ילדים מבלבלים בין "וירטואלי לאמיתי"

(PLVN) - על פי מומחים, ילדים ובני נוער מבלים יותר זמן באינטרנט מאי פעם. בני נוער מתנסים ב-ChatGPT כדי לעזור להם בשיעורי בית, לשחק, לפתור בעיות חברתיות בחיים, או פשוט לשוחח בצ'אט כשהם מרגישים בדידות. חלק מהילדים עשויים להעדיף לשוחח עם בינה מלאכותית מאשר עם חברים, במיוחד כשהם מתמודדים עם רגשות שליליים. חלק מהצעירים גם מעמיקים בשימוש באפליקציות נלוות של בינה מלאכותית.

פלטפורמות כמו Replika או Character.ai משווקות לבני נוער כ"חברים" שובבים, אינטליגנטיים ואמפתיים. אפליקציות כמו CrushOn.AI ו-DreamGF (צ'אטבוט שמתחזה לחברה מבוססת בינה מלאכותית) גם הן מדגישות את המשיכה של התנסות בצ'אטים רומנטיים או מיניים.

לדברי ד"ר גורדון אינגרם ומאסטר וו ביץ' פואנג - מרצים לפסיכולוגיה באוניברסיטת RMIT, בינה מלאכותית גנרטיבית ומלווים שלה הופכים פופולריים יותר ויותר בקרב צעירים. "בדומה למדיה חברתית, שימושים חדשים אלה בבינה מלאכותית מעלים שאלות גדולות עבור הורים לגבי יכולתם לשלוט בתוכן שילדיהם יכולים לגשת אליו", אמר ד"ר גורדון אינגרם.

לדברי המאסטר וו ביץ' פואנג, ילדים צעירים עשויים לייחס מאפיינים אנושיים לצ'אטבוטים מבוססי בינה מלאכותית, ולראות אותם כבעלי תבונה או מודעות רגשית. דבר זה יכול להוביל לאינטראקציות חברתיות חד-כיווניות, בהן ילדים יוצרים קשר רגשי חד-צדדי עם בינה מלאכותית בדומה לזה עם דמויות מצוירות או ידוענים, "מה שמעלה חששות לגבי האם אינטראקציות כאלה יכולות להחליף אינטראקציות אמיתיות עם חברים בהתפתחות החברתית של ילדים?".

כאשר ילדים אינם נחשפים למצבים מאתגרים עם חבריהם, ייתכן שיש להם סבילות נמוכה יותר לאי נוחות, פחות חוסן לדחייה, או אפילו יותר אימפולסיביות, תכונות שנראות לעתים קרובות בחרדה ובנסיגה חברתית, אומרת גב' פואנג. "עם העלייה העצומה באינטראקציות חברתיות חד כיווניות בין ילדים לכלי בינה מלאכותית, זהו נושא דחוף הדורש מחקר נוסף", היא אומרת.

לדברי גב' פואנג, יש להחיל מגבלות גיל דומות על בינה מלאכותית. הסיבה לכך היא שבניגוד לרשתות חברתיות, מערכות בינה מלאכותית מדמות שיחות הלוך ושוב ויכולות להיות להן השפעה עמוקה יותר על הפסיכולוגיה של ילדים פגיעים. ללא תקנות, ילדים עלולים להאמין בטעות שכל תגובה של בינה מלאכותית היא הולמת מבחינה מוסרית או חברתית. בנוסף, בעוד שפלטפורמות כמו יוטיוב או פייסבוק מאפשרות דיווח קל על תוכן לא הולם, מנגנוני הדיווח של פלטפורמות בינה מלאכותית יצירתיות רבות אינם שקופים לילדים ולהורים.

אקדמאים ב-RMIT ממליצים שקובעי מדיניות ידרשו מפלטפורמות בינה מלאכותית לתכנן אפליקציות המתאימות לגיל, לאמת גיל ולאפשר הגדרות ניהול תוכן כדי להבטיח את בטיחות הילדים. מנגנונים לדיווח על תוכן מזיק חייבים להיות זמינים ונגישים בקלות. "ככל שבינה מלאכותית הופכת לחלק מחיי היומיום של ילדים בווייטנאם וברחבי העולם , עלינו לנקוט משנה זהירות. בינה מלאכותית יכולה להיות כלי עזר רב עוצמה בלמידה, אך היא אינה יכולה להחליף את האינטליגנציה האנושית העשירה והטבעית המאפשרת לנו לחיות בעולם הרגשי של מערכות יחסים אנושיות", הדגיש ד"ר אינגרם.

אויאן נא

מקור: https://baophapluat.vn/ai-sang-tao-noi-dung-khi-tre-lam-tuong-ao-that-post550555.html