חששות לגבי המרת ציונים בין מקצועות בחינות בתיכון: נקודות מבט של מומחים

מאמר מערכת: לאחר שציוני בחינות הסיום של התיכון הראו הבדלים ברורים בין נושאי הבחינה, פתרון הנדון הוא המרת ציונים בין נושאי בחינות בתיכון. מצב זה מעורר דאגה בקרב תלמידים, הורים ומומחים רבים.

האם ציון 7 במתמטיקה באמת "שווה" לציון 7 בספרות או כימיה...? והאם זה באמת הוגן להשוות ציונים בין מקצועות שונים במהותם?

ד"ר סאי קונג הונג, מומחה להערכה והערכה חינוכית , משתף נקודת מבט אנליטית בנושא זה.

את כל ההערות והתרומות של מומחים וקוראים, אנא שלחו לכתובת הדוא"ל: giaoduc@dantri.com.vn

חששות בנוגע להמרת ציוני בחינות סיום: נקודות מבט ממטרות הערכה ואופי המיומנויות

בשנים האחרונות, כל בחינת סיום לימודים בתיכון עוררה ויכוחים בנוגע ל"המרת ציונים" בין מקצועות.

תלמידים והורים רבים תוהים: אם כולם מקבלים ציון 7, מדוע חלק מהמקצועות קלים וחלקם קשים? והאם זה הוגן להשתמש בציונים של כל המקצועות כדי להשוות ולהעריך את יכולות התלמידים באופן שווה?

התשובה מנקודת מבט מקצועית היא: בלתי אפשרי ולא אמור להיות אפשרי להמיר ציונים בין מקצועות. לא רק משום ששאלות המבחן שונות, אלא גם משום שאופי יעדי ההערכה והכישורים הספציפיים של כל מקצוע שונים לחלוטין.

Băn khoăn quy đổi điểm giữa các môn thi THPT: Góc nhìn từ chuyên gia - 1 — ד"ר סאי קונג הונג (צילום: NVCC).

מבחן עם מטרות רבות, ללא ציונים סטנדרטיים

בחינת סיום הלימודים הנוכחית של בית הספר התיכון משרתת מספר מטרות, ביניהן שתיים עיקריות: הערכת רמת העמידה בדרישות תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018 ומתן נתונים כבסיס לשיקול סיום הלימודים וכן כמקור קבלה לאוניברסיטאות ומכללות.

לכן, כל מבחן מתוכנן בכיוון משלו, ומטרתו למדוד יכולות שונות. כאשר המטרות אינן זהות, למבחן לא יכול להיות אותו מבנה, קושי או סולם דירוג. לכן, כל המרה של ציונים בין מבחנים חסרה בסיס מדעי .

מקצועות חובה, אך לא חובה, דומים במטרתם

מתמטיקה וספרות הם שני מקצועות חובה. עם זאת, לא כל המועמדים לומדים את שני המקצועות הללו עם אותה מטרה. חלק מהתלמידים זקוקים רק למספר נקודות מספיק כדי לסיים את לימודיהם; אחרים צריכים לעשות כמיטב יכולתם כדי לקבל ציונים גבוהים כדי להתקבל לאוניברסיטה.

ריבוד המטרות גורם לאותו ציון מבחן להיות בעל משמעויות שונות. זה מראה עוד כי: אפילו בתוך אותו מקצוע, אי אפשר להעריך ציונים לפי סטנדרט יחיד, קל וחומר להשוות בין מקצועות.

Băn khoăn quy đổi điểm giữa các môn thi THPT: Góc nhìn từ chuyên gia - 2 — מורים ותלמידים בתיכון טיי טאן, הו צ'י מין סיטי, בכיתה (צילום: הויין נגוין).

סיבות לכך שקשה להמיר ציונים בין נושאים

ראשית, ההבדל במטרות ההערכה: ניתן לבצע המרת ציונים רק כאשר המבחנים נועדו לאותה מטרה. כאשר מבחן אחד מיועד לסיום לימודים והשני לקבלה לאוניברסיטה, אופי ההערכה שונה, מה שהופך את המרת הציונים לבלתי אפשרית.

שנית, כל מקצוע מודד סוג שונה של יכולת: מתמטיקה עוסקת בחשיבה לוגית ובניתוח כמותי. ספרות עוסקת בביטוי וטיעון. כימיה עוסקת בניסויים ויישום. אנגלית עוסקת בתקשורת שפה... יכולות אלה אינן נמצאות על אותו ספקטרום - אין קנה מידה משותף להמרה.

שלישית, הבחינה שונה במבנה וברמת הקושי: ציון 7 במתמטיקה עשוי לדרוש שעות של תרגול ומיומנויות חשיבה ברמה גבוהה, בעוד שציון 7 בספרות תלוי ביכולת לתפוס ולהציג שפה. אותו ציון אך נדרשים מאמץ ומיומנויות שונים.

רביעית, ההבדל בחלוקת הציונים בין מקצועות: ניתוח של חלוקת הציונים במקצועות בשנת 2025 מראה הבחנה ברורה. באנגלית כמעט 50% מהמועמדים נמצאים מתחת לממוצע, בעוד שבכימיה יש יחס עצום בין ציונים טובים למצוינים. זה משקף לא רק את רמת הקושי של הבחינה אלא גם את הסיווג של כל מקצוע - אי אפשר להשתמש ב"רמת ציון" משותפת להשוואה.

Băn khoăn quy đổi điểm giữa các môn thi THPT: Góc nhìn từ chuyên gia - 3 — מועמדים הניגשים לבחינת סיום לימודיהם בתיכון 2025 (צילום: באו קווין).

חמישית, היעדר כלי סטנדרטיזציה בין-מקצועיים: במדינות רבות, המרת ציונים בין מקצועות נעשית רק כאשר קיימת מערכת סטנדרטית של כשירות - לדוגמה, בחינות SAT, ACT או מערכת הערכת מסגרת הכשירות הלאומית. כיום אין בווייטנאם כלי כזה. לכן, כל ההמרות הנוכחיות הן סובייקטיביות וחסרות אמינות מדעית.

שישית, ההשלכות של המרה שגויה: המרה שרירותית תגרום לסטודנטים לבחור את הצירוף הלא נכון לקבלה, מה שיוביל לחוסר הוגנות בין המועמדים. חמור מכך, היא גורמת לתפיסה שגויה של היכולות של האדם עצמו, ומשפיעה על כיוון הקריירה העתידי.

לציונים יש משמעות רק בהקשר של המקצוע.

לציון יש ערך אמיתי רק כאשר הוא ממוקם בהקשר הנכון: מאפייני המקצוע, מבנה המבחן, התפלגות הציונים הארצית והשימוש המיועד בתוצאות. ציון 7 במתמטיקה לא ניתן להשוות לציון 7 בספרות, וקשה עוד יותר להמיר ציוני ספרות לציוני כימיה, או ציוני אנגלית לציוני היסטוריה.

השוואות אלו, שנראות סבירות לכאורה, אם הן חסרות ידע מקצועי, יובילו למסקנות מעוותות וישפיעו לרעה על התלמידים עצמם.

בכל בחינה, חשוב להבטיח הוגנות. אבל הוגנות אינה נובעת מ"השטחת" ציונים בין מקצועות שונים. להיפך, הוגנות נובעת מהבנת אופי ההערכה של כל מקצוע, כל מבחן וכל יכולת. לכן, במקום לנסות למצוא מדד משותף למקצועות שונים מאוד, מה שצריך לעשות הוא לעזור לתלמידים להבין את נקודות החוזק שלהם, לבחור את שילוב הקבלה המתאים ולמקם את הציונים בהקשר הנכון שבו הם משמעותיים.

ד"ר סאי קונג הונג

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/ban-khoan-quy-doi-diem-giua-cac-mon-thi-thpt-goc-nhin-tu-chuyen-gia-20250719073728023.htm