הצעת חוק המורים, הכוללת הצעה לפטור משכר לימוד מגן חובה ועד אוניברסיטה עבור ילדים ביולוגיים ומאמצים חוקיים של מורים עובדים, משכה תשומת לב ציבורית.

עם הצעה זו, בהתבסס על גיל המורים וגיל ילדיהם המשוער, ההוצאה המשוערת היא כ-9,200 מיליארד דונג וייטנאמי לשנה.

מר וו מין דוק - מנהל מחלקת המורים ופקידי החינוך (משרד החינוך וההכשרה) שיתף כי טיוטת ההצעה לפטור משכר לימוד לילדי מורים הוצעה כדי לבנות מדיניות שתעזור למורים לחיות חיים יציבים, להרגיש בטוחים בעבודתם, להישאר במקצוע ולמשוך אנשים מוכשרים להיות מורים.

"לכן, בעת עיצוב החוק, תכננו מספר תכנים, כולל פטורים משכר לימוד לילדי מורים עובדים. ברוח פתוחה, ועדת הניסוח תמיד מקשיבה לדעותיהם של צוות ההוראה, דעת הקהל וכן לרשויות. נמשיך לשפר ולחקור בתקופה הקרובה כדי להבטיח את התאמתו וישימותו."

"למרות שלמורים יש גם מאפיינים מיוחדים בפעילותם המקצועית, נשים לב להימנע מיצירת מדיניות בלתי סבירה עבור מורים בהשוואה לעובדי מדינה במקצועות אחרים", אמר מר דוק.

מר דוק גם הודה בגילוי לב והציע כי יש לבצע חישובים נוספים שיתאימו לתנאים בפועל כדי לא ליצור נטל על תקציב המדינה.

"נמשיך לשקול את ההצעה לפטור את שכר הלימוד לילדי מורים בתקופה הקרובה", אמר.

לדבריו, החלטה מס' 29-NQ/TW של הוועד המרכזי של המפלגה בנושא חדשנות יסודית ומקיפה בחינוך ובהכשרה ממשיכה לאשר כי משכורות המורים צריכות להיות מדורגות גבוה ביותר בסולם השכר המנהלי והמקצועי.

בנוסף, בעיצוב הנוכחי של חוק המורים, מורים העובדים במוסדות חינוך ציבוריים הם בעלי תפקידים מיוחדים, המקבלים את השכר הגבוה ביותר במערכת השכר בתעשייה. מורים מקבלים גם מספר הטבות כגון תמריצים בעת עבודה באזורים מרוחקים, הטבות עבור עבודה באזורים כלכליים באיים בהתאם להוראות החוק...

פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם - סגן מנהל אוניברסיטת החינוך (האוניברסיטה הלאומית של האנוי ), אמר כי הצעה זו אנושית, חדשה וחדשנית מאוד, ומדגימה באופן עקבי את רוח המפלגה והמדינה בזיהוי כוח ההוראה כגורם החשוב, הבסיסי והליבי ביותר הקובע את איכות החינוך וההכשרה, וכנכס והון יקרי ערך של התעשייה לביצוע המשימה הנאצלת של "גידול אנשים".

זהו גם מסר של הבנה ועידוד גדולים מצד הממשלה ומפקד התעשייה למורים, הכרה בתרומתם של צוות ההוראה, הפחתת הנטל הכלכלי על משפחות המורים ותרומה לשיפור איכות החיים, תוך יצירת מוטיבציה למסירותם המתמשכת לתרום.

עם זאת, לדברי פרופסור חבר ד"ר טראן טאנה נאם, הצעה זו זקוקה לדיון נוסף כדי להבטיח היתכנות והוגנות ביישום. יש צורך להגדיר מחדש את היקף הנהנים, בין אם מדובר במורים, מרצים או מחנכים באופן כללי.

סעיף 66 לחוק החינוך משנת 2019 קובע: "מורים אחראים על ההוראה והחינוך במוסדות חינוך. מורים המלמדים בגני ילדים, בחינוך הכללי, במוסדות חינוך אחרים, וברמות החינוך היסודי והבינוני נקראים מורים; מורים המלמדים ברמה אקדמית ומעלה נקראים מרצים."

לפיכך, מספר הנושאים הקשורים יהיה גדול מאוד. ההגדרה עצמה אינה סבירה באמת ויש להגדירה בבירור בחוק המורים שיפורסם בקרוב.

"כדי להבטיח הוגנות, עלינו לשקול גם מורים הן במערכת הציבורית והן במערכת הפרטית. אילו מדיניות עלינו לנקוט עבור מורים זרים המשרתים במערכת החינוך של וייטנאם כדי להבטיח היתכנות?", העיר מר נאם.

עבור מורים המשרתים במערכת החינוך הצבאית, שנהנו מהטבות צבאיות, האם המדיניות הנוספת הזו תחפוף אם גם הם זכאים להן?

"אני צופה שאם מדיניות זו תיושם, היא תיצור ויכוח רב משום שמקצועות רבים אחרים תורמים ומשרתים את החברה ומתמודדים עם קשיים רבים אך אינם זוכים לתמיכה דומה. הדבר עשוי להעלות שאלות האם מדיניות זו יוצרת אי שוויון בין קבוצות תעסוקתיות."

אפילו אם המדיניות תיושם, ייתכן שחלק מהמורים ביישובים נוחים עם תנאים סוציו-אקונומיים מפותחים יסרבו לקבלה, וירצו לוותר על הטבות לטובת אלו הנמצאים בנסיבות קשות יותר. כיצד יטופל הדבר?

"עבור מורים, לפעמים נתינה, עשיית דברים התואמים את ערכי החיים והכרה וכבוד מצד החברה והקהילה הם הדברים החשובים ביותר שהם שואפים אליהם", אמר פרופסור חבר, ד"ר טראן טאנה נאם.

מורה בנגה אן:

מורה נגה אן: "אם אתם רוצים לכבד מורים, אנא אל תפטרו את ילדינו משכר לימוד"

"פטור משכר לימוד לילדי מורים יכול ליצור את הגישה שאם הורים עובדים בתעשייה מסוימת, ילדיהם יקבלו עדיפות בתחום זה. זה ישפיע על הרצון לשאוף של הדור הצעיר."