בינה מלאכותית גנרטיבית (Generative AI - GenAI) הופכת ליותר ויותר מושלמת, כפי שמעידים לידתן ופיתוחן של יישומים כמו ChatGPT, Midjourney,... התומכים באנשים ליצור טקסט, תמונות או סרטונים בחופשיות, ובכך מקצרים את הזמן הדרוש להפיכת רעיונות למציאות. מתוך מימוש הפוטנציאל של GenAI, האוניברסיטה הבריטית בווייטנאם (BUV) הביאה רשמית כלי בינה מלאכותית לכיתות הלימוד, מתוך רצון להכשיר דורות רבים של סטודנטים להשתמש בבינה מלאכותית במיומנות כדי לתמוך באקדמיה ולחקור כיצד להשתמש בבינה מלאכותית באחריות.
חלוצים בשימוש בבינה מלאכותית בלמידת תלמידים
BUV מעודדת ומדריכה תלמידים להשתמש בבינה מלאכותית כדי לייעל את הפרודוקטיביות והיעילות בתהליך הלמידה והבחינה. תלמידי BUV רשאים להשתמש בבינה מלאכותית במבחנים שלהם ב-5 רמות, החל מהיעדר בינה מלאכותית ועד לשימוש מלא בכל כלי הבינה המלאכותית. ד"ר מייק פרקינס - ראש מרכז המחקר והחדשנות (CRI) של BUV, מספק הוראות והצעות מפורטות לתלמידים כדי להבין אילו משימות יכולות להשתמש בבינה מלאכותית או להציע אילו כלי בינה מלאכותית יש להשתמש בהם. תהליך מתן תשובות התלמידים למבחני ההערכה הוא גם שקוף.
BUV חלוצה בכך שהיא מאפשרת לתלמידים להשתמש בבינה מלאכותית בלמידה
לאחר מספר סמסטרים של הגשת מועמדות, סטודנטים שעשו מחקר בסיוע בינה מלאכותית הפיקו עבודות באיכות גבוהה יותר מאלה שהשתמשו בשיטות מסורתיות. הסטודנטים גם הגיבו באופן חיובי, הגיבו לתוכנית ההכשרה והשיגו תוצאות למידה טובות יותר.
BUV והמטרה להוביל ביישום בינה מלאכותית בחינוך
מתוך הבנת הפוטנציאל של בינה מלאכותית בעיצוב עתיד החינוך, BUV שואפת להיות מובילה בקידום גישה פרואקטיבית ובקידום שימוש אחראי בבינה מלאכותית בלמידה והוראה.
לנוכח אתגרי השימוש לרעה בבינה מלאכותית, כמו גם בעיית השימוש בבינה מלאכותית באופן שקוף ויעיל, מרצים בכירים ב-BUV, בשיתוף פעולה עם מרצים מאוניברסיטאות אחרות, ערכו מחקרים רבים כדי להבהיר ולנווט פתרונות לכל בעיה. ביניהם נמצא המחקר "ניווט בעידן הבינה המלאכותית הגנרטיבית: הצגת סולם הערכה של יושרה בעת שימוש בבינה מלאכותית באקדמיה", המצביע על ההזדמנויות והאתגרים שמביאים כלי GenAI לחינוך, ובכך בונים סרגל הערכה פשוט ומקיף של בינה מלאכותית המאפשר שילוב של כלי GenAI בהערכה חינוכית.
סטודנטים ב-BUV מעודדים ומונחים להשתמש בכלי בינה מלאכותית באופן גמיש ואחראי בלימודים במסגרת סולם ההערכה של בינה מלאכותית (מקור: BUV)
בהקשר של התפתחות החינוך עם הטכנולוגיה, ד"ר מייק פרקינס כתב מאמר על היתרונות, האתגרים והצורך לתקן את המדיניות המוסדית כדי להתאים אותה להתקדמות הטכנולוגית. הרופא מאמין שאין לאסור על סטודנטים להשתמש בבינה מלאכותית בלימודים משום שזה לא סימן לרמאות, החשוב הוא האם הסטודנטים כנים לגבי השימוש בבינה מלאכותית או לא.
מאמרו של ד"ר מייק פרקינס "דיון על היושרה האקדמית של מודלי שפה של בינה מלאכותית בעידן שלאחר המגפה: ChatGPT ומעבר לו" זכה בתואר "המחקר המשפיע ביותר" מטעם כתב העת Journal of University Teaching and Learning Practice בשנת 2023 (מקור: BUV)
בנוסף, BUV מקדמת גם שיתוף פעולה עם יחידות כמו מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי ולשכת המסחר הבריטית (BritCham) כדי להרחיב את יישום הבינה המלאכותית בתעשיות ובתחומים. בקורס ההכשרה ל-1,200 עובדי מדינה ועובדי ציבור של מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי שנערך בסוף 2023, מרצים של BUV שתפו בנושאים של דיגיטציה בחינוך ויישום כלי GenAI. מפגשי הדיון בקורס ההכשרה התמקדו בגישות מעשיות לשילוב כלי GenAI בשיטות הוראה ובקביעת מדיניות, ותרומה לפיתוח וייטנאם בתחום זה.
ד"ר מייק פרקינס משתף בנושא בינה מלאכותית בחינוך בקורס הכשרה לעובדי מדינה ועובדי ציבור של מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי
עם מחקר והישגים יוצאי דופן, BUV מחויבת להיות בחזית יישום בינה מלאכותית לחדשנות בחינוך וייטנאמי בעידן הדיגיטלי. פרופסור ריק בנט, סגן נשיא BUV, שיתף: "באמצעות תוצאות מחקר יוצאות דופן על יעילות הבינה המלאכותית בחינוך, אנו רוצים להדגיש ש-BUV מכירה בבינה מלאכותית כאחד מכלי התמיכה הפוטנציאליים בלמידה, תוך שאיפה להכשיר דורות רבים של תלמידים להשתמש ביעילות בטכנולוגיות חדשות ביושרה ובאחריות; ובכך ליצור דור בעל כישורים ייחודיים לשגשג בעולם המשתנה ללא הרף."
[מודעה_2]
קישור למקור
![[תמונה] דא נאנג: מאות אנשים משתפים פעולה כדי לנקות נתיב תיירותי חיוני לאחר סופה מספר 13](https://vphoto.vietnam.vn/thumb/1200x675/vietnam/resource/IMAGE/2025/11/07/1762491638903_image-3-1353-jpg.webp)
תגובה (0)