מה עושים בתי הספר כדי לעזור לתלמידים י"ב להשיג הישגים טובים ללא שיעורים נוספים?

[מודעה_1]

עד כה, בתי ספר רבים אישרו כי חוזר 29 אינו משפיע על תוכנית הבחינה לתלמידי שנה אחרונה...

תוך יישום קפדני של חוזר 29, בתי הספר עדיין חייבים להבטיח שעבודת הסקירה עבור תלמידי שנה אחרונה היא הנחיה עקבית של משרד החינוך וההכשרה ומשרדי החינוך וההכשרה עם מוסדות חינוך .

Các trường làm gì để học sinh cuối cấp đạt kết quả tốt dù không học thêm?- Ảnh 1. — תלמידי תיכון טראן הונג דאו, נאם דין סיטי

לדברי גב' טראן טי ת'וי מוי, סגנית מנהלת בית הספר התיכון טראן הונג דאו בעיר נאם דין , לפני חוזר 29, בית הספר הודיע למורים בבית הספר באופן מפורט על "שלושת ה"לאים": אין לארגן שיעורים נוספים בבית הספר; אין שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר עם התלמידים שהם מלמדים; אין לארגן ולנהל שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר. עבור תלמידי כיתה י"ב המתכוננים לבחינות הסיום של התיכון, בית הספר בונה תוכנית שתתמוך בהם בצורה הטובה ביותר לצורך בחינת הלימודים.

"תוכנית הסקירה לתלמידי שנה אחרונה שבנה בית הספר בתחילת השנה הסתיימה ב-13 בפברואר. במהלך תקופה זו, אנו עורכים סקרים מחדש של צורכי הסקירה של תלמידי כיתה י"ב ובונים מחדש את התוכנית בהתאם לחוזר 29. הטלנו על קבוצות המקצועות לבנות תוכניות עבור כל מקצוע לסקירה עבור התלמידים. בפרט, אנו קוראים לרוח ההוראה ההתנדבותית מצד המורים כדי לתמוך בתלמידים בסקירה בצורה הטובה ביותר", אמרה גב' ת'וי מוי.

כשנותרו רק מספר חודשים עד בחינות סיום התיכון, האיסור על שיעורים פרטיים נוספים בבתי הספר גרם לדאגה רבה בקרב הורים ותלמידים. גב' ת'וי מוי אמרה כי מורי כיתה י"ב תמיד שואפים לחדש בשיטות הוראה, לנצל את פרק הזמן של 45 דקות כדי ללמד את התלמידים בצורה היעילה ביותר, להדריך את התלמידים כיצד ללמוד בכוחות עצמם על ידי מתן שיעורים נוספים, תיקון שיעורים שאינם מבינים, אספקת חומרי עזר והדרכת התלמידים בשיטות חזרה...

לדברי גב' ת'וי מוי, אחת המטרות של חוזר 29 היא לעזור לסטודנטים לתרגל לימוד עצמי במקום להסתמך על שיעורים נוספים. לכן, עבור סטודנטים בשנה האחרונה, בתקופה זו של "ספרינט", אם תהיה להם המודעות ללימוד עצמי, זה יהיה יתרון גדול במרוץ להתקבל לאוניברסיטאות מובילות. בפרט, אמרה גב' ת'וי מוי, בתקופה זו, הורים זקוקים ליותר חברות ואחריות בתמיכה ובעידוד ילדיהם במהלך תקופת ההכנה לבחינות.

Các trường làm gì để học sinh cuối cấp đạt kết quả tốt dù không học thêm?- Ảnh 2. — מר Nguyen Cao Cuong, מנהל בית הספר התיכון Thai Thinh

באשר לתלמידי כיתה ט' בבית הספר התיכון תאי ת'ין (מחוז דונג דה, האנוי ), מר נגוין קאו קואנג - מנהל בית הספר - אישר כי חוזר 29 אינו משפיע על תוכנית סקירת הבחינות של התלמידים. "בית הספר התיכון תאי ת'ין אינו מארגן שיעורים נוספים בבית הספר, כך שתוכנית סקירת הבחינות לתלמידי שנה אחרונה עדיין מתבצעת בהתאם לתוכנית מתחילת שנת הלימודים וכמו בכל שנה. נארגן סקירת בחינות לתלמידים החל מאמצע אפריל. בית הספר ישלם את הוצאות המורים בהתאם לתקנות ההוצאות הפנימיות של בית הספר."

המורה נגוין קאו צ'ונג הדגישה כי תמיכה בתלמידי שנה אחרונה במבחנים היא באחריותם ובמסירותם של מורי כיתה ט'. "כל מורה רוצה שתלמידיו יעברו את בחינות הכניסה לתיכון הרצויות. לכן, המורים תמיד מסורים, עוקבים מקרוב ותומכים בתלמידים בצורה הטובה ביותר, מבלי לחסוך במאמץ. זו הסיבה שבמשך שנים רבות, תוצאות בחינות הכניסה לכיתה י' בבתי הספר התיכוניים הציבוריים של תלמידי תיכון תאי טינה תמיד היו בראש הרשימה במחוז דונג דה. בבחינת 2024, מקצוע הספרות של בית הספר דורג במקום הראשון, ומתמטיקה דורג במקום השני במחוז", אמרה המורה נגוין קאו צ'ונג.

לא להצטרך לארגן שיעורים נוספים ועדיין להבטיח את איכות הסקירה מהווה אתגר גדול הן למורים והן לתלמידים. עם זאת, בתמיכת המורים, בליווי ההורים, ובמיוחד במאמציהם של התלמידים, הם עדיין יכולים להשיג תוצאות טובות במבחנים מבלי להסתמך על שיעורים נוספים לאחר שעות הלימודים.

[מודעה_2]
מקור: https://phunuvietnam.vn/cac-truong-lam-gi-de-hoc-sinh-cuoi-cap-dat-ket-qua-tot-du-khong-hoc-them-20250218195203304.htm