פקידי חינוך ברמת הקהילה מתחילים להתעדכן במשימות החדשות

למרות אתגרים רבים, הפקידים שהוקצו להיות אחראים על החינוך בקומונות וברובעים בגיה לאי עושים בהדרגה מאמצים לעמוד בקצב המשימות החדשות.

מבלבול להסתגלות

העברת ניהול החינוך מהמחוז לרמת הקומונה היא שינוי גדול, המציב דרישות חדשות רבות לעובדי השטח. במציאות, עובדי הקומונה ועובדי המדינה רבים המופקדים על החינוך אינם מגיעים ממגזר זה. רובם עובדים במשרה חלקית, הנאלצים לטפל הן בתחומים התרבותיים והחברתיים והן בעבודה החינוכית, ולכן אינם יכולים להקדיש את כל זמנם לתחום הדורש ידע מיוחד.

גב' דין טי היים - עובדת מדינה בקהילת וין תין ( ג'יה לאי ), היא דוגמה אופיינית. לאחר שסיימה לימודי ניהול תרבות ועבדה שנים רבות באיגוד הנוער, גב' היים מונתה לפתע להיות אחראית על החינוך. בימים הראשונים, כמות המידע, המסמכים והתוכניות הבהילה אותה למדי. "חינוך הוא תחום רחב מאוד, הקשור ישירות לחייהם של כל משפחה ותלמיד. אם אין לך הבנה מוצקה, יהיה קשה לייעץ בהתאם למציאות", התוודתה גב' היים.

בקהילת וין תין יש 6 בתי ספר ציבוריים עם 1,539 תלמידים, מתוכם 42% הם מיעוטים אתניים. התלמידים מגיעים בעיקר מנסיבות קשות, מה שמצריך מפקידי חינוך לא רק להבין מומחיות ניהולית אלא גם להבין במהירות את היסודות ולתאם במהירות עם בתי הספר כדי לתמוך בהם. כדי להתגבר על מגבלות מקצועיות, גב' היים קראה מסמכים בעצמה והשתתפה באופן יזום בקורסי הכשרה של משרד החינוך וההכשרה. "אני מקווה שבעזרת המאמצים והתמיכה של התעשייה, אמלא בהדרגה את המשימות שהוקצו לי", שיתפה גב' היים.

בקומונה הגבולית איה פוצ', גם גב' טראן טי ביך האן עברה מסע דומה. בעבר, היא הייתה אחראית על מגזר משאבי הטבע והסביבה, וכיום היא עובדת גם בחינוך. עם מיעוטים אתניים המהווים כמעט 87.4%, תלמידים המפוזרים בכפרים רבים ותנאי נסיעה קשים, גב' האן נאלצה להקדיש זמן רב למחקר ולמידה. "כל יום יש משהו חדש. אני עובדת, לומדת וחוקרת בו זמנית כדי להימנע מלהיות פסיבית", אמרה גב' האן.

בקומונת באו קאן, גב' קמאה רי לאן, שבעבר הייתה עובדת משרד, אחראית כיום על כל החינוך בקומונה. באזור יש 9 מוסדות חינוך ציבוריים ו-5 קבוצות גן פרטיות, בעוד שאחראי רק עובד מדינה אחד. ללא מומחיות מעמיקה ובעלת מספר תפקידים, גב' רי לאן לא יכולה שלא להרגיש מבולבלת. אך במקום להתייאש, היא בחרה לחקור מסמכים וללמוד מעמיתיה.

"אני מקווה שיהיו קורסי הכשרה מעמיקים יותר, במיוחד בנושא ייעוץ ותכנון המתאימים למציאות המקומית", אמרה גב' רי לאן.

בקהילת טוי פואוק בק, ישנם כיום 12 בתי ספר מגן חובה ועד חטיבת ביניים, כאשר רק מומחה אחד אחראי על החינוך. ראוי לציין כי מומחה זה מתכונן לפרוש בהתאם לתקנות.

מר לה אן דוי - סגן יו"ר הוועדה העממית של קהילת טוי פואוק בק, אמר: "לפני פרישתו, מומחה זה המשיך במשימתו להדריך ולסייע לעובדים אחרים בעבודה מקצועית לשמירה על יציבות במגזר החינוך המקומי. בטווח הארוך, הקומונה תבקש חוות דעת כדי להשלים את כוח האדם המתאים לביצוע עבודות ייעוץ וניהול במגזר החינוך."

גב' דין טי היים - עובדת מדינה בקהילת וין תין (ג'יה לאי) חקרה באופן יזום ולמדה כיצד לבצע עבודה חינוכית.

קבוצת עבודה להכוונה מקצועית וטכנית

לדברי מר פאם ואן נאם - מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של ג'יה לאי, הארגון מחדש של מנגנון הממשל על פי מודל דו-מפלסי סיים את פעילותו של מחלקת החינוך וההכשרה ברמת המחוז. מכאן, כל תפקידי הניהול המדינתיים בתחום החינוך מועברים לרשויות ברמת המחלקה והקומוניה.

"מדיניות זו מסייעת לייעל את המנגנון ולהגביר את יעילות הניהול. עם זאת, היא גם מציבה צורך דחוף לשכלל את צוות הפקידים האחראים על החינוך ברמת הקהילה והרובע כדי להבטיח את ניהול מערכת גני הילדים, בתי הספר היסודיים ובתי הספר התיכוניים ברמה העממית", הדגיש מר נאם ואמר:

מדיניות זו זכתה לתשומת לב והכוונה צמודה מצד ועדות ורשויות המפלגה בכל הרמות, ולכן יש לה יתרונות רבים. כמה עובדי מדינה שהגיעו במקור מתחום החינוך תרמו גם הם לשיפור יעילות פעילויות הייעוץ והפיקוח ברמה העממית. עם זאת, הקושי הגדול ביותר הוא שצוות הפקידים האחראי על החינוך עדיין חסר וחלש במומחיות.

בנוסף, אנשים רבים אינם מוכשרים כראוי בתחומם, חסרי ניסיון מעשי, ומחזיקים בתפקידים מרובים, כך שהיעילות שלהם כייעוץ מוגבלת. בפרט, לאחר שהמנגנון אורגן מחדש, רובם לא קיבלו הכשרה מעמיקה, בעוד שעומס העבודה גדל והדרישות המקצועיות עולות. זהו האתגר הגדול ביותר בניהול החינוך הממלכתי ברמת הקומונה כיום.

לנוכח מצב זה, הקימה ועדת העם של מחוז ג'יה לאי קבוצת עבודה להדרכה המורכבת מ-8 חברים, מנהיגים ומומחים ממשרד החינוך וההכשרה, בעלי תארים אקדמיים ותואר שני וניסיון רב שנים. קבוצת העבודה פונה ישירות לקומונות ולרובעים כדי לספק תמיכה למשך שבוע-שבועיים, או אפילו יותר, בהתאם למצב.

עבודת הצוות אינה מסתיימת בפיקוח ובבדיקה, אלא גם מנחה ישירות את הפקידים המקומיים בפיתוח תוכניות עבודה, נהלי טיפול במשימות ופתרון קשיים מתעוררים. במקביל, תהליך העבודה הוא גם הזדמנות להכשרה וטיפוח, ומסייע לפקידים מקומיים לשלוט במיומנויות ניהול.

הקמת קבוצת עבודה שתספק הדרכה מקצועית היא פתרון בזמן ובטווח הארוך ליצירת כוח קדרים עממי שמבין באמת את החינוך ומסוגל לטפל באופן עצמאי בעבודה לאחר שקבוצת העבודה השלימה את משימותיה. זוהי גם דרך להבטיח את קיימות עבודת הניהול בתקופה החדשה.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/can-bo-phu-trach-giao-duc-cap-xa-bat-nhip-voi-nhiem-vu-moi-post745808.html