יש להתמקד בהכשרת לומדים להיות מסוגלים להשתמש באנגלית היטב במקום בציוני מבחנים.

[מודעה_1]

המהלך האחרון להפוך את האנגלית לשפה שנייה בבתי הספר הוא צעד גדול קדימה בהמשך סיוע ללומדים להצליח בחיים ובעבודה.

מר ג'וני ווסטרן, ראש יוזמות חדשות, בית הספר לאנגלית ומסלולי אוניברסיטה ב-RMIT וייטנאם, שוחח עם PV על נושא זה.

לדעתך, מהי רמת האנגלית הנוכחית בווייטנאם?

על פי מדד EF English Proficiency Index, דירוג רחב היקף של רמת האנגלית לפי מדינה, וייטנאם מדורגת במקום ה-58 מתוך 113 מדינות (מקום 7 מתוך 23 מדינות באסיה). זהו הממוצע.

אז איך נוכל לשפר את רמת האנגלית של הלומדים בווייטנאם?

השקעה בפיתוח מורים והפיכת ההוראה למסלול קריירה אטרקטיבי היא חיונית.

כדי לשפר את רמת השפה ברמה הארצית, תלמידים זקוקים לגישה להוראת שפה איכותית. לשם כך, מורים וייטנאמים צריכים להיות בעלי כישורי שפה אנגלית וכישורים פדגוגיים מצוינים, כדי לספק הוראה איכותית ולהיות מודל לשימוש יעיל באנגלית. הדבר דורש מתוכניות להכשרת מורים לטפח ולתמוך בהתפתחות המקצועית שלהם.

למרות שההוראה מוערכת מאוד בווייטנאם, היא עדיין פחות אטרקטיבית מבחינה כלכלית ממקצועות אחרים. לכן, וייטנאמים רבים בעלי כישורי תקשורת מצוינים באנגלית בוחרים לעתים קרובות לעבוד בתעשיות אחרות בשל היציבות הפיננסית שתעשיות אלה מספקות.

אתגר נוסף לפיתוח שפה בווייטנאם הוא שלומדי אנגלית מתמקדים לעתים קרובות בציונים הרצויים במבחני מיומנות, כמו IELTS, כדי להגיש מועמדות לנסיעה לחו"ל, להגיש מועמדות לאוניברסיטה או לקבל פטורים משיעורים בבית הספר.

Cần chú trọng vào việc đào tạo người học có khả năng sử dụng tốt tiếng Anh thay vì điểm thi- Ảnh 1. — מר ג'וני ווסטרן, ראש יוזמות חדשות, בית הספר לאנגלית ומסלולי לימודים אוניברסיטאיים ב-RMIT וייטנאם

כאשר תוצאות מבחנים הן הכוח המניע, תלמידים יכולים להיות אובססיביים לטיפים וטריקים, ולבצע מבחני תרגול ללא הרף, דבר שאינו תומך בלמידת שפה משמעותית. בעוד שהשגת ציון טוב במבחן מיומנות היא הישג חשוב ומבורך, חשוב יותר לפתח מיומנויות שפה שניתן להשתמש בהן בצורה שוטפת בעת לקיחת קורס באנגלית או עבודה בחברה הדורשת תקשורת באנגלית.

לכן, הגישה הטובה ביותר היא לצייד את התלמידים במיומנויות שפה, בין-תרבותיות, תקשורת ולמידה, ולסייע להם להשתלב ולשגשג בסביבות דוברות אנגלית.

מחויבות לשיפור איכות ההכשרה והפיתוח המקצועי של מורים וייטנאמים, עם דגש רב יותר על פיתוח לומדים בעלי כישורי שפה טובים ולא על ציוני מבחנים, עשויה להשפיע רבות על רמת האנגלית בווייטנאם. ניתן לשפר את אלה באמצעות מדיניות פיתוח ממשלתית , כגון שילוב אנגלית כאמצעי הוראה רב יותר בתוכניות הלימודים בבתי הספר.

האם נוכל ללמוד לקחים ממדינות אחרות, כמו הפיליפינים וסינגפור?

הפיליפינים דורגו במקום ה-20 מתוך 113 מדינות במדד EF English Proficiency Index, כאשר סינגפור במקום השני. עבור שתי המדינות, ניתן לייחס את ההצלחות לשימוש באנגלית כשפת לימוד בבתי הספר. תיאורטית, הדבר מבטיח שכל התלמידים יוכלו לפתח את האנגלית שלהם תוך כדי לימוד מקצועות ליבה בבית הספר, במקום לשלם עבור שיעורי שפה נוספים.

כדי למקסם את רמת השליטה בשפה, כדאי להתחיל ללמוד בגיל צעיר ולהפוך אותה למסע מטרה ומרתק. הכללת לימוד שפה בתוכנית הלימודים בבית הספר או השתתפות בשיעורים חוץ-לימודיים הן דרכים נפוצות להתחיל ילדים בגיל מוקדם.

הכנסת יותר אנגלית לתוכנית הלימודים בבית הספר תספק ללומדים כישורי שפה חזקים ומקיפים, ותעזור להם להצליח בלימודיהם ובקריירה העתידית שלהם. זה גם יבטיח שלדור הצעיר בווייטנאם יהיו כישורי השפה הדרושים כדי לעמוד ביעדים הבינלאומיים שלו.

תודה רבה!

[מודעה_2]
מקור: https://phunuvietnam.vn/can-chu-trong-vao-viec-dao-tao-nguoi-hoc-co-kha-nang-su-dung-tot-tieng-anh-thay-vi-diem-thi-2024100815454455.htm