הוראה ולמידה מקוונת בווייטנאם

לצד התפתחות הטכנולוגיה, במיוחד בהקשר של אסונות טבע ומגפות, למידה מקוונת נחשבה לפתרון חשוב, היוצרת תנאים ללומדים ללמוד בכל מקום ובכל זמן, במיוחד בבתי ספר, מורים ותלמידים באזורים כפריים והרריים כמו טויאן קוואנג, ין באי , הואה בין, טאנה הואה, קוואנג טרי... המושפעים לעתים קרובות מאסונות טבע ושיטפונות.

הוראה ולמידה מקוונות מיושמות באופן נרחב במדינות רבות ברחבי העולם.

כיום, למידה מקוונת מביאה יתרונות רבים הן למורים והן לתלמידים. כאשר האינטרנט זמין בכל מקום, בשילוב עם מכשירים חכמים שקל לשאת כמו טלפונים ניידים או מחשבים ניידים, הלמידה הופכת לפשוטה, קלה ופרואקטיבית. תלמידים יכולים לבחור בגמישות את הזמן, המרחב, הקורסים ותכני הלמידה המתאימים...

בנוסף, חומרי למידה מגוונים ומסונכרנים מאוד זמינים תמיד 24/7, המסייעים לתלמידים לסקור בנוחות ולהיות פרואקטיביים יותר בהתקדמות הלמידה שלהם: ללמוד 15 דקות ביום בערב או ללמוד במהלך הפסקת הצהריים או לסקור ולהפסיק במידת הצורך.

יתר על כן, בעזרת מכשירים חכמים, סטודנטים יכולים ללמוד בכל מקום, ולחסוך הרבה זמן וכסף על נסיעות. סטודנטים יכולים להשתתף בקורסים עם מורים בעלי מוניטין בכל מקום, ולגשת למשאבי למידה בינלאומיים עם שכר לימוד נמוך, אפילו 0 דונג וייטנאמי.

שילוב של הוראה ולמידה מסורתיות עם הוראה ולמידה מבוססות טכנולוגיה יתמוך בפעילויות הכשרה טובות יותר, ייצור מוטיבציה ויעודד יצירתיות בקרב מורים ולומדים, יתרום לחדשנות בשיטות הוראה וישפר את איכות החינוך וההכשרה.

מגמת הלמידה המקוונת התפשטה בכל רחבי העולם, ובתמיכת תשתית טכנולוגית מודרנית ותשומת לב רבה מצד הממשלה, אזור אסיה-פסיפיק הפך לאחד מ"הנקודות החמות" של חינוך עתידי.

הוראה ולמידה מקוונות בווייטנאם - מגמה בלתי נמנעת לפיתוח חינוך בר-קיימא, המותאמת לעתיד

באסיה-פסיפיק, לאימוץ למידה מקוונת ניידת יש נתח שוק גבוה. סין והודו תורמות את רוב אוכלוסיית הטלפונים הניידים, עם 880 מיליון ו-470 מיליון משתמשים בהתאמה, והערכות מראות כי השימוש בתשתית ניידת הפך לפלטפורמה פוטנציאלית עבור מגזר החינוך. יוזמות למידה מקוונת ניידת באזור זה שואפות לשפר את רמות ההשכלה ולחסל את האנאלפביתיות. יפן, בנגלדש, דרום קוריאה ומספר מדינות מיישמות פרויקטים לאומיים רחבי היקף של למידה מקוונת ניידת. מדינות אלו אימצו כולן מדיניות שנועדה להקל על השימוש במכשירים ניידים בחינוך, ותורמות לקידום סביבות למידה עתידיות כגון בתי ספר חכמים במלזיה, FutureSchools@Singapore בסינגפור, אסטרטגיית קידום חינוך חכם בדרום קוריאה וכו'.

בווייטנאם, למידה מקוונת ובניית סביבות למידה מקוונות מקודמות על ידי בתי ספר רבים בבתי ספר יסודיים, תיכוניים, תיכוניים, בתי ספר להמשך ובתי ספר מקצועיים ברחבי המדינה. ישנן פלטפורמות ויישומים רבים שבתי הספר משתמשים בהם בשילובים גמישים עם תוכנית הלימודים של בית הספר כדי להבטיח שתלמידים יוכלו ללמוד בכל זמן ובכל מקום. לדוגמה, באמצעות מודל בית הספר הפתוח KAV, המופעל על ידי Khan Academy Vietnam בערים ובמחוזות כמו האנוי, הואה בין, טויאן קוואנג, טאנה הואה, בין דונג, קיין ג'יאנג וכו', מורים ותלמידים יכולים להשתמש בפלטפורמת Khan Academy כדי ללמד וללמוד ביעילות. תלמידים יכולים ללמוד בהתאם ללוח הזמנים שלהם והמורים יכולים להעריך בקלות את תוצאות הלמידה באמצעות בינה מלאכותית (AI).

שימוש בבינה מלאכותית וב-Big Data ליצירת חוויות למידה מותאמות אישית. פלטפורמות למידה מקוונות הופכות לחכמות יותר, ומתאימות אוטומטית את התוכן ושיטות ההוראה לצרכים ולהתקדמות של כל תלמיד. שימוש מוגבר בכלים אינטראקטיביים, כגון סרטונים, מבחנים מקוונים ומשחקי למידה, הופך את הלמידה למהנה ומרתקת יותר.

הוראה ולמידה מקוונות מבטיחות ידע ובטיחות לתלמידים

אוכלוסיית וייטנאם מונה כיום כמעט 100 מיליון תושבים, כולל יותר מ-20 מיליון תלמידים וכ-1.5 מיליון מורים. קצב הפופולריות והחדירה של ההוראה והלמידה המקוונות בווייטנאם גדלו במהירות רבה בשנים האחרונות. למעשה, התקופה האחרונה הוכיחה כי הוראה ולמידה מקוונות הן באמת הכרחיות, לא עוד "פתרון נסיבתי" להתגברות על הקשיים שנגרמו על ידי מגפת הקורונה, אלא גם פתרון אופטימלי כשמתמודדים עם אסונות טבע ושיטפונות.

הסופה והשיטפון השפיעו לרעה על פעילויות רבות בתחום החינוך וההכשרה, כגון: יישום תכנים, תוכניות, תוכניות הוראה ולמידה (צורך לשנות, להפריע, צורך להאריך בהשוואה לתוכנית המקורית); השפעה על הפסיכולוגיה של הלומדים וההורים (זעזוע, בלבול); קשיים הקשורים לניהול לומדים, הנחיית תוכן למידה וכו'. לכן, יישום הוראה ולמידה מקוונות נחשב לאחד הפתרונות היעילים, תוך ניצול משאבים חברתיים כדי לסייע לתוכניות הלמידה של בתי הספר לא להיפגע, לתלמידים להפסיק ללכת לבית הספר אך לא להפסיק ללמוד. בנוסף, תלמידים יכולים להשתמש בפלטפורמות למידה מקוונות ללימוד עצמי ולחזרה בבית כדי לגבש ידע, ובכך להדביק בקלות את הפער בתוכנית הלימודים של בית הספר.

כיום, ישנן פלטפורמות למידה מקוונות רבות באיכות בינלאומית, כולל Khan Academy - פלטפורמה חינוכית באיכות בינלאומית עם ספרייה גדולה של חומרי למידה במתמטיקה, אנגלית, תכנות, הכנה למבחני SAT... לכל המקצועות ובחינם לחלוטין. בווייטנאם, פלטפורמת Khan Academy מותאמת לקורסים רבים כדי להביא הזדמנויות למידה פתוחות וחינמיות לתלמידים ברחבי הארץ, ללא מגבלות אזוריות או כלכליות.

שיעורים מקוונים אינם מוגבלים במרחק ובמספר התלמידים.

בפנימיית פונג לואונג - מו קאנג צ'אי, ין באי, רוב התלמידים הם בני מיעוטים אתניים, מורים ותלמידים מתמודדים עם קשיים רבים כמו עבודה תחת גגות בסיסיים ולעתים קרובות פגיעה מאסונות טבע ושיטפונות. גב' קיאו טי הואנג - סגנית מנהלת בית הספר אמרה: "בהבנה שפלטפורמת האקדמיה של חאן יכולה לתמוך בבית הספר בניהול ובלימוד תלמידים בצורה אינטואיטיבית. במקביל, תמיכה בתהליך שיפור היכולת ליישם טכנולוגיה בהוראה, תרומה לטרנספורמציה הדיגיטלית של החינוך בבית הספר היסודי פונג לואונג בפרט ובמו קאנג צ'אי בכלל, ננסה, ננסה להתגבר על הקשיים כדי להשלים את משימת הטרנספורמציה הדיגיטלית וכן להביא לתלמידים את חוויית הלמידה הטובה ביותר".

עבור בית הספר היסודי והתיכון מיין דוי, אשר "אבוד" באמצע הרי לק סון, הואה בין, השימוש באקדמיית חאן הוא מאמץ גדול מצד המורים מכיוון שבמקום זה חסר הרבה ציוד למידה. עם זאת, ברוח גב' נגוין טי ביץ' נגוק - סגנית מנהל בית הספר היסודי והתיכון מיין דוי, שיתפה: "אם אנחנו אוהבים את התלמידים שלנו, אנחנו מנסים להתגבר על הקשיים כדי שיוכלו ללמוד בצורה שמחה יותר, יעילה יותר ולגשת לטכנולוגיה כל יום. התלמידים במיאן דוי משתדלים מאוד ללמוד. חלק מהתלמידים צריכים ללכת לבית הספר החל מהשעה 4 בבוקר, וזה לוקח להם כשעתיים-שלוש להגיע לבית הספר. מכיוון שהתלמידים אוהבים ללמוד, במיוחד אוהבים ללמוד דרך סרטונים באקדמיית חאן, המורים ואני מנסים ללוות אותם."

ניתן לומר שעם התאמת הזמן, למידה מקוונת צפויה להתפתח בצורה חזקה ובת קיימא בעתיד. למידה מקוונת פתחה עידן חדש בחינוך, עם שינויים עמוקים וחזון ארוך טווח כגון: גישה לחינוך בכל המקצועות; גמישות בזמן ובמרחב; שיטות הוראה חדשות, המשלבות טכנולוגיות רבות; למידה ללא הגבלה, ללא מרחק, המביאה שוויון חינוכי לכל התלמידים.

מקור: https://baoquocte.vn/day-va-hoc-truc-tuyen-tai-viet-nam-xu-the-tat-yeu-cho-giao-duc-phat-trien-ben-vung-thich-ung-tuong-lai-286072.html