חבר האסיפה הלאומית הואנג ואן קואנג: מתן יוזמה בגיוס למגזר החינוך הוא דבר ראוי מאוד.

פרופ' ד"ר הואנג ואן צ'ונג, סגן מנהל לשעבר של האוניברסיטה הלאומית לכלכלה , ציר האסיפה הלאומית של העיר האנוי עם 40 שנות ניסיון בהוראה, תרם תרומה מסורה לטיוטת חוק המורים.

בבוקר ה-9 בנובמבר, בדיון על הצעת חוק המורים בקבוצת האסיפה הלאומית, אישר פרופסור ד"ר הואנג ואן קואנג: "הוראה היא מקצוע מיוחד, נושא ההשפעה הוא אנשים, תוצר החינוך הוא ידע ותכונות אנושיות. לכן, גם הגישה וההתנהגות של מורים בעבודה כמו גם בחברה חייבות להיות מיוחדות ושונות."

"מורים חייבים לעבור הכשרה נוספת לאחר לפחות 3-5 שנים"

בהתאם לכך, בנוסף ל-8 הנקודות המסדירות את חובות המורים בסעיף 9, פרופסור הואנג ואן קואנג הציע כי יש צורך להוסיף ולהדגיש כי על המורים לא רק להיות למופת ולשמש דוגמה בפעילויות מקצועיות, אלא גם להיות למופת בפעילויות קהילתיות ובסטנדרטים בהתנהגות חברתית.

בפרט, על המורים לא רק לכבד, להתייחס אליהם בצורה הוגנת ולהגן על זכויותיהם של התלמידים, אלא גם להיות אחראים להניע, לעודד ולעורר השראה בתלמידים לפתח חשיבה יצירתית משלהם. יש לכבד את דעותיהם השונות של התלמידים, כל עוד אינן מפרות את הסטנדרטים האתיים והמשפטיים של התלמידים.

פרופ' ד"ר הואנג ואן צ'ונג, סגן נשיא האוניברסיטה הלאומית לכלכלה, ציר האסיפה הלאומית של העיר האנוי , דן בקבוצת האסיפה הלאומית בבוקר ה-9 בנובמבר. צילום: National Assembly Media

מר צ'ונג הדגיש כי בנוגע לזכויות המורים, אין מדובר בזכותם של מורים לצאת לחופשת קיץ, אלא ש"חופשת הקיץ אינה מיועדת למשחק" אלא חייבת להיות קשורה למשימה של השתתפות בהכשרה, טיפוח ושיפור כישורי המורים, השתתפות במחקר מדעי או השתתפות בפעילויות קהילתיות המתאימות למומחיותם.

"מורים, ובמיוחד מרצים באוניברסיטאות, חייבים להיות אחראים למחקר מדעי. ניתן לראות שרוב פרסי נובל בעולם מוענקים באוניברסיטאות", ציין.

עם זאת, לדברי מר הואנג ואן קואנג, 90% מהמאמרים הבינלאומיים בווייטנאם הם של מרצים באוניברסיטאות, בעוד שאוניברסיטאות מקבלות רק 6.7% ממימון המחקר המדעי. לכן, סעיף 28 בנושא מדיניות מורים חייב לקבל עדיפות בקבלת נושאי מחקר מדעי. נושאי מחקר מדעי והעברת טכנולוגיה של מורים חייבים לקבל עדיפות במס הכנסה אישי.

בנוסף, על המורים להיות אחראים להשתתף בהכשרה, טיפוח ושיפור עצמי כדי לשפר את כישוריהם. הידע חייב להיות חדש ומעודכן תמיד כדי לעמוד בקצב ההתפתחות של הישגים מדעיים וטכנולוגיים חדשים, לא רק ללמד לפי הספר, לבחון לפי הספר. זהו הבסיס לסילוק ולטיהור.

"משם, אני מציע את האחריות של הארגונים לנושא הכשרת וטיפוח מורים. חובה להקים קרן להכשרת וטיפוח מורים. כל מורה חייב לעבור הכשרה לאחר 3-5 שנים לפחות", הציע מר קואנג.

מורים שמוכרים ביטוח ומשקאות קלים זה לא ראוי.

פרופסור הואנג ואן צ'ונג אמר שהוא מסכים עם 6 הנקודות שמורים אינם רשאים לעשות ועם 3 הנקודות שמורים אינם רשאים לעשות בסעיף 11.

עם זאת, הוא הוסיף, מורים אינם רשאים להשתתף או לנהל עסקים ישירים בפעילויות מסוימות בהתאם לתקנות היישוב, בית הספר או מקום העבודה. מכיוון שפעילויות עסקיות מסוימות פופולריות מאוד אך אינן מתאימות למורים, כגון מכירת ביטוח להורים, מכירת כיבוד מול שער בית הספר וכו'.

התקנה "האוסרת על אילוץ תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים בכל צורה שהיא" אינה מתאימה. על מנת ליישם את המדיניות של אי-מתן אפשרות לתלמידים לחזור על כיתה, מורים אחראיים רבים נאלצים לעתים קרובות לבקש מתלמידים עם הישגים אקדמיים נמוכים להישאר בסוף השיעור כדי ללמד אותם, מתוך מטרה אחת: לעזור לתלמידים להבין את הידע שלהם ולהישאר בקשר עם חבריהם. לדברי מר קואנג, אין מדובר במניע להרוויח כסף, אין בכך משום דבר רע ויש לעודד זאת. לכן, יש לשנות נקודה זו ל"איסור על אילוץ תלמידים להשתתף בשיעורים נוספים למטרות רווח בכל צורה שהיא".

פרופסור ד"ר הואנג ואן קואנג הציע להוסיף תקנות האוסרות מעשים חסרי כבוד ומעליבים כלפי מורים בפרויקט חוק המורים. צילום: DV

בהסכמה עם התקנה לפיה "אין לפרסם מידע במהלך פיקוח, בחינה וטיפול בהפרות על ידי מורים ללא מסקנה רשמית של הרשות המוסמכת", לדברי פרופסור הואנג ואן קואנג, חייבת להיות גם תקנה האוסרת התנהגויות חסרות כבוד ומעליבות כלפי מורים.

"בחברה, מורים צריכים לעתים קרובות לשמור על כבודם. אם מישהו אומר משהו, לעולם אל תעזו להתווכח או להתווכח. ישנם מקרים שבהם אי-התגונן בחזרה הוא בעיה, אבל עבור מורים, ויכוח הוא בעיה", אמר מר קואנג.

נציגים אמרו גם כי מורים הם קבוצת העדיפות לרכישת דיור ציבורי, לא רק בעלי הכנסה נמוכה, כדי להבטיח שיהיה להם מקום לגור ולעבוד בשקט נפשי.

אחת הנקודות החדשות בטיוטת חוק המורים היא מתן יוזמה למגזר החינוך בגיוס ובשימוש במורים. פרופסור ד"ר הואנג ואן קואנג העריך זאת כתקנה "טובה מאוד". לדבריו, אם לבתי הספר אין את הזכות לגייס ולקבוע באופן פעיל כל אדם, זה לא ראוי.

לדברי פרופ' ד"ר הואנג ואן קואנג, החוק צריך לקבוע שכאשר מורים ממונים למנהלים, אם הם משתתפים בהוראה וממלאים את חובותיהם, הם עדיין יקבלו קצבאות למורים. יש לעודד מורים שטובים בניהול, ובמקביל לעודד מנהלים ללמד ישירות, זאת כדי לסייע בזיהוי רוח חייהם של המורים ותודעתם של התלמידים.

מקור: https://danviet.vn/gsts-dbqh-hoang-van-cuong-giao-quyen-chu-dong-cho-nganh-giao-duc-trong-tuyen-dung-la-rat-phu-hop-20241109141529726.htm