כדי למנוע מבתי הספר לקיים שיעורים נוספים ושיעורים פרטיים

בתגובה לעיתונות, אמר מר נגוין שואן טאנה, מנהל מחלקת החינוך העל-יסודי במשרד החינוך וההכשרה, כי המשרד מגביל את הכיתות הנוספות בבתי הספר כדי לעבור לבתי ספר ללא כיתות נוספות או הוראה נוספת.

אני מסכים עם נקודת מבט זו. בשנות ה-60 וה-70 של המאה הקודמת, בתי הספר לימדו רק שיעורים רגילים ופעילויות חוץ-לימודיות; כמעט אף בית ספר לא ארגן שיעורים נוספים או שיעורים פרטיים. תלמידים שרצו לקחת שיעורים נוספים פנו למרכזים מחוץ לבית הספר. כשהייתי בתיכון בבית הספר התיכון מודל (תואה ת'יאן- הואה ), הלכתי למרכז שיעורים פרטיים בחינם, מורה המתמטיקה היה מר וו דאי מאו, שעבר מאוחר יותר לעבוד בהו צ'י מין סיטי.

Để trường học không có dạy thêm, học thêm- Ảnh 1. — התלמידים לומדים במרכזים מחוץ לבית הספר

הוראה ולמידה נוספות המאורגנות על ידי מרכזים מחוץ לבית הספר

בתי הספר צריכים להתמקד בהוראה בהתאם לתוכנית הלימודים, ובמידת הצורך, לארגן שיעורים פרטיים והעשרה לתלמידים. התלמידים הולכים לבית הספר כדי ללמוד נימוסים וספרות. הוראה ולמידה נוספים מאורגנים על ידי מרכזים מחוץ לבית הספר, בהתאם לחוק. באזורים מרוחקים, בתי ספר ומנהיגים מקומיים צריכים לשקול ולקבוע שיטות ארגון מתאימות כדי לענות על צרכי הלמידה וללמוד היטב של התלמידים.

ייתכן שקבוצת מורים מושפעת, לדוגמה, מורים בעלי יוקרה, שנבחרו על ידי תלמידים רבים לשיעורים נוספים, תקועים כעת עם "איסור ללמד שיעורים נוספים מחוץ לבית הספר בתשלום עבור תלמידים שהמורה ממונה על ידי בית הספר ללמד בהתאם לתוכנית החינוך של בית הספר". עם זאת, אם המורה מלמד היטב, המוניטין שלו מתפשט למרחקים, תלמידים מכיתות אחרות ובתי ספר אחרים יבקשו ללמוד אצלו.

היצמדו לתוכנית, בדקו ואל "תשאלו מסביב"

בעת בניית תוכנית חינוכית, הנהלת בית הספר והמורים מבססים אותה על תוכנית הלימודים. זהו גם הבסיס להערכת התלמידים באמצעות מבחנים ומבחנים. אם נעשה זאת נכון, לא תהיה "הוראה ולמידה נוספת יומם ולילה". לדוגמה, לגבי תוכן הגלים האלקטרומגנטיים (פיזיקה כיתה י"א), הדרישה להשגה היא: "(1) ציין כי בוואקום, כל הגלים האלקטרומגנטיים מתפשטים באותה מהירות; (2) רשום את סדר אורכי הגל של הקרינה העיקרית בסולם הגלים האלקטרומגנטיים".

היצמדות לתוכנית תקל על ההוראה והלמידה. פשוט יש מורים ש"שואלים בצורה פולשנית" במהלך מבחנים, משתמשים ב"טריקים מוזרים" במהלך מבחנים, כך שהתלמידים מרגישים "חסרים" ונאלצים לרוץ כדי לקחת שיעורים נוספים. במציאות, בבתי ספר איכותיים, הוראה ולמידה נוספים מלחיצים עוד יותר. עם "שם" האיכות הגבוהה, מורים רבים דוחפים את הידע רחוק מדי, ומתמקדים ב"משחק". אני חושב שבמגרש המשחקים של תלמידים מצוינים, התכונות של התלמידים - תשוקה - לימוד עצמי הן המכריעות.

על מורים לשתף את המאמרים שלהם במספר פלטפורמות דיגיטליות כדי שתלמידים, הורים (ועמיתים) יוכלו לגשת אליהם בכל מקום ובכל זמן במקום לחפש שיעורים פרטיים נוספים.

Để trường học không có dạy thêm, học thêm- Ảnh 2. — על פי חוזר 29 שפורסם לאחרונה, בתי הספר יבצעו בדיקה עבור תלמידי שנה אחרונה ללא גביית שכר לימוד.

קנסות על הפרות ותיקון ליקויים של התוכנית החדשה

על מגזר החינוך לייעץ לממשלה להוציא צו על עונשים על הפרות. לקבוע את העונשים וההתנהגויות המתאימים. יחד עם זאת, להפיץ, לעודד ולתגמל מורים ובתי ספר המיישמים כראוי את התקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספת. הורים ותלמידים חייבים להתאחד ולאחד כוחות כדי לתקן פרקטיקות שליליות בהוראה ולמידה נוספת; על מנהלים להיות בעלי תוכנית פעולה...

על משרד החינוך לקלוט הערות ולהשלים במהירות את חוזר 29 כדי שחוזר זה יוכל להיות גם "מקל" וגם "גזר" כאשר יחדור למוסדות חינוך, למורים, להורים וכו'.

משרד החינוך וההכשרה מתגבר במהירות על החסרונות של תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018; מגבלות בתהליך היישום, ליקויים בסוציאליזציה של ספרי לימוד, וממשיך לחדש בבדיקות ובהערכה...

מכיוון שמחר לא יהיו שיעורים נוספים בבתי הספר, שיעורים נוספים הם הכרחיים שכן החינוך והמדינה מקבלים בברכה הזדמנויות חדשות.

"הבעיה" של שכר הלימוד לסטודנטים

לאחרונה, פרסם משרד החינוך וההכשרה של לאם דונג את תוכנית 07/KH-SGDĐT, הכוללת יישום עבודת סקירה לבחינות סיום תיכון. המשרד דורש מבתי הספר לפתח תוכנית סקירה והכשרה לבחינות סיום תיכון לתלמידי כיתה י"ב.

ברוכים הבאים למחלקת החינוך וההכשרה של לאם דונג. האם סעיף התקציב "בהתאם לתקנות המדינה הנוכחיות" גורם לקשיים עבור המוסד? בכל שנה, כדי להשיג תקציב זה, רוב בתי הספר מגייסים את ההורים. החל מ-14 בפברואר 2025, חוזר 29 המסדיר הוראה ולמידה נוספות נכנס לתוקף, אז כיצד יכולים מנהלים "להתרועע" כדי שיהיו להם כספים למימון סקירת בחינות סיום התיכון? זוהי "בעיה" קשה עבור בתי הספר.

[מודעה_2]
מקור: https://thanhnien.vn/de-truong-hoc-khong-co-day-them-hoc-them-185250112061803859.htm