הצעה להרחבת היקף המלגות לעידוד למידה

משרד החינוך וההכשרה מבקש הערות על טיוטת הצו לתיקון והשלמה של מספר סעיפים בצו 84/2020 מיום 17 ביולי 2020, המפרט מספר סעיפים בחוק החינוך , כולל תקנות בנושא מלגות לעידוד למידה.

מערכות לימודים מרחוק ועבודה מציעות גם מלגות.

הטיוטה מציעה לתקן תכנים רבים, כולל תקנות בנוגע למקורות מלגות לעידוד למידה עבור מוסדות להכשרה מקצועית ואוניברסיטאות ציבוריות (תיקון והשלמה של סעיף 8, סעיף 4, סעיף 8, לצו 84/2020).

באופן ספציפי, הטיוטה מציעה שתי אפשרויות:

אפשרות 1: המלגה לעידוד למידה תוסדר כך שתהיה לפחות 5% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר ציבוריים ולפחות 2% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר פרטיים. על פי אפשרות זו, טיוטת הצו אינה מבחינה בין סטודנטים הלומדים תוכניות במשרה מלאה לבין אלו הלומדים תוכניות במשרה חלקית או למידה מרחוק.

בינתיים, על פי צו 84/2020, כיום, עבור מוסדות להכשרה מקצועית ומוסדות להשכלה גבוהה, מסודרות מלגות לעידוד למידה בשיעור של לפחות 8% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר ציבוריים. הסטודנטים הנבחנים וזכאים למלגות לעידוד למידה הם סטודנטים במשרה מלאה.

בנוגע לסיבה לתיקון, על פי משרד החינוך וההכשרה, באמצעות הדוח המקדים על יישום צו 84/2020 ותוצאות הסקר, רוב הדעות ממוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים ציינו כי ניכוי של 8% מהכנסות שכר הלימוד הוא גבוה, מה שמקשה על מוסדות להשכלה גבוהה ציבוריים, ובמיוחד על בתי ספר אוטונומיים ברמה 1.

אפשרות 2 : מלגת תמריץ הלימודים מסודרת כך שתהיה לפחות 8% מהכנסות שכר הלימוד הרגילות עבור בתי ספר ציבוריים ולפחות 2% מהכנסות שכר הלימוד עבור בתי ספר פרטיים.

בנוגע לתיקון והשלמה של סעיף 8, סעיף 4, סעיף ב', לצו 84/2020, משרד החינוך וההכשרה בוחר באפשרות 1.

לדברי מאסטר טראן פואנג, מנהל בית הספר התיכון וייט ג'יאו, במסגרת אפשרות 1, אם לא תהיה הבחנה בין תוכניות רגילות לבין לימודים בעבודה או למידה מרחוק, לתלמידים רבים תהיה הזדמנות לקבל מלגות. זה יעודד עוד יותר למידה, במיוחד בהקשר של אנשים רבים שלומדים ועובדים כדי לכסות הוצאות.

"כאשר למוסדות חינוך יש משאבי מלגות רבים, הם יכולים למשוך סטודנטים מוכשרים, ובכך לשפר את איכות ההכשרה והמחקר", הוסיף מאסטר פואנג.

מאסטר פואנג שיתף כי הרחבת היקף שיקולי המלגות והענקתן תעודד למידה לכל החיים, ותיצור תנאים עבור אלו שרוצים לשפר את כישוריהם אך אין להם הרבה זמן ללמוד תוכנית רשמית.

לפי אפשרות 1, הטיוטה אינה מבחינה בין סטודנטים הלומדים תוכניות במשרה מלאה לבין אלו הלומדים תוכניות למידה במשרה חלקית או מרחוק.

תיקון תנאים למתן מלגות לתלמידים מבתי ספר ייעודיים ובתי ספר מחוננים

אחד התיקונים והתוספות המוצעים בטיוטה הוא התנאים הספציפיים לשקילה והענקת מלגות לעידוד למידה לתלמידי בתי ספר ייעודיים, בתי ספר לאמנויות מחוננות וספורט (תיקון סעיף 1, סעיף 8 של צו 84/2020).

באופן ספציפי, הטיוטה מציעה להסדיר את הנושאים שיש לקחת בחשבון ולהעניק מלגות לעידוד למידה:

• תלמידים מבתי ספר ייעודיים עם תוצאות הכשרה ולמידה טובות בתקופת שיקול המלגה, בעלי ציון 8.5 ומעלה במקצוע הייעודי, או שזכו באחד מפרסי העידוד ומעלה בתחרות המצטיינים הארצית, האזורית או הבינלאומית של אותה שנה;
• תלמידי בתי ספר לאמנויות מחוננים, חינוך גופני וספורט עם תוצאות אימון ברמה טובה ומעלה, תוצאות אקדמיות ברמת עובר בתקופת המבחנים, שזכו במלגות ומדליות בתחרויות לאומיות, אזוריות או בינלאומיות באותה שנת לימודים...

באשר לסיבות לתיקון ולתוספת, על פי משרד החינוך וההכשרה, עבור תלמידי תיכון העוקבים אחר תוכנית החינוך הכללי 2018, תוצאות ההכשרה של התלמידים בכל סמסטר ובמהלך שנת הלימודים כולה מוערכות לפי אחת מתוך 4 רמות: טוב, בינוני, מספק ולא מספק. תוצאות הלמידה של התלמידים בכל סמסטר ובמהלך שנת הלימודים כולה מוערכות לפי אחת מתוך 4 רמות: טוב, בינוני, מספק ולא מספק.

לכן, תיקון זה נחוץ כדי להבטיח עקביות בקביעת רמת ההשלמה של משימות ההכשרה והלמידה של התלמידים בהתאם לדרישות שיש להשיג כפי שנקבעו בתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018.

באשר לסטודנטים במוסדות להשכלה מקצועית ואוניברסיטאות, הטיוטה שומרת על ההוראות בסעיף 1, סעיף 85 לחוק החינוך (ללא תנאים נוספים).

מקור: https://thanhnien.vn/de-xuat-mo-rong-doi-tuong-cap-hoc-bong-khuyen-khich-hoc-tap-185241122151240977.htm