נציגי האסיפה הלאומית מציעים לבטל אוניברסיטאות אזוריות

(דן טרי) - לדברי חבר האסיפה הלאומית נגוין טואן אנה, התקנות לגבי אוניברסיטאות אזוריות אינן מתאימות עוד. "משרד החינוך מנהל מאות בתי ספר, אין סיבה להזדקק ל-3 אוניברסיטאות אזוריות רק כדי לנהל כמה בתי ספר חברים", אמר.

נקודת מבט זו הובעה על ידי ציר האסיפה הלאומית נגוין טואן אנה, ראש משלחת האסיפה הלאומית של העיר קאן טו, כאשר הגיב על טיוטת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת) בישיבת הקבוצה אחר הצהריים של ה-22 באוקטובר.

בנוגע למודל הארגון של האוניברסיטאות, אמר מר טואן אנה כי מערכת האוניברסיטאות הווייטנאמית כללה בתחילה אוניברסיטאות, לאחר מכן נוספו אקדמיות ולאחרונה חוק ההשכלה הגבוהה קבע סוגים נוספים של אוניברסיטאות, אוניברסיטאות לאומיות ואוניברסיטאות אזוריות.

בנוגע לאוניברסיטאות אזוריות (מודל אוניברסיטה דו-מפלסי), אמר הנציג כי בכל המדינה יש כיום רק שלושה מוסדות, ביניהם: אוניברסיטת תאי נגוין (אחראית על אזור המרכז והמרכז הצפוני), אוניברסיטת הואה (אחראית על אזור המרכז) ואוניברסיטת דא נאנג (אחראית על אזור הרמות המרכזיות - מרכז).

ציר האסיפה הלאומית נגוין טואן אנה, ראש משלחת האסיפה הלאומית של העיר קאן טו , הציע לבטל אוניברסיטאות אזוריות כדי לייעל את המנגנון (צילום: לאם היי).

לאחר כ-25 שנות יישום, מר טואן אנה העיר כי הבעיה הגדולה ביותר במודל דו-שכבתי זה היא המבנה הארגוני. באופן ספציפי, באוניברסיטה יש את מועצת המנהלים, יחידות שירותי הכשרה ובתי ספר חברים. לאוניברסיטאות החברות יש מבנים דומים.

לדוגמה, באוניברסיטה יש 10 בתי ספר חברים, עם מחלקת הדרכה, אזי ל-10 בתי הספר החברים יש גם 10 מחלקות הדרכה. "אנשים מודים שהמנגנון מסורבל מדי, עולה הרבה כסף, ואפילו צריך להגדיל את מספר הסטודנטים כדי לצמצם את העלויות", קבע ראש משלחת האסיפה הלאומית של קאן טו את המציאות.

מחוסר זה, הוא סבור כי הצעת החוק להשכלה גבוהה (מתוקנת) אינה צריכה להזכיר במפורש "אוניברסיטאות אזוריות" (בסעיפים 11 ו-12).

על פי ניתוח הנציגים, לאחר ייעול המנגנון ומיזוג המחוזות והערים, האופי ה"אזורי" של האוניברסיטאות האזוריות הנוכחיות אינו מתאים עוד, במיוחד כאשר המדינה כולה מיישמת טרנספורמציה דיגיטלית בממשל הלאומי.

"לגבי ניהול, משרד החינוך וההכשרה מנהל מאות בתי ספר. לכן אין סיבה להזדקק לשלוש אוניברסיטאות אזוריות רק כדי לנהל כמה אוניברסיטאות חברות בתוכן", אמר מר טואן אנה.

לדבריו, החלטה 71 האחרונה של הפוליטביורו דורשת גם את ביטול הרמות הביניים, ייעול המנגנון ובמיוחד סידור מחדש של האוניברסיטאות. הרוח האחרונה היא סידור מחדש של בתי הספר, כולל אלו של סוכנויות מרכזיות הממוקמות באזור או בתי ספר המנוהלים על ידי רשויות מקומיות, כדי להקל על הרישום ושיתוף המשאבים והמתקנים.

"כיום, בכל המדינה יש רק 3 אוניברסיטאות אזוריות. אם התקנות לגבי אוניברסיטאות אזוריות יישמרו, סידור מחדש של בתי הספר ביישובים אלה בוודאי יהיה קשה", אמר מר טואן אנה על שני הפתרונות המוצעים.

אחת מהן היא לקבוע בבירור בחוק כי מערכת החינוך וההכשרה לא יכולה לכלול אוניברסיטאות דו-מפלסיות, אלא יש לאחד אותה לאוניברסיטאות חד-מפלסיות. בווייטנאם צריכות להיות רק אוניברסיטאות (הכשרה בתחומים מעמיקים, מגמות מסוימות) ואוניברסיטאות (הכשרה בתחומים רבים). תקנה זו מסייעת לייעל את המנגנון ולהקל על הניהול.

אם אפשרות 1 לא תאושר, הנציג טואן אנה הציע את אפשרות 2, וביקש ממשרד החינוך וההכשרה לבצע הערכה מחודשת במהירות ולקבוע האם האוניברסיטאות האזוריות הנוכחיות, אם אין להן סטודנטים והן אינן מספקות הכשרה כלשהי, הן ברמה בינונית או לא? "אם הן ברמה בינונית, עלינו לחסל אותן באופן נחרץ", אמר מר טואן אנה, מתוך אמונה שזה יפתור את הבעיה הזו מהשורש.

מקור: https://dantri.com.vn/thoi-su/dai-bieu-quoc-hoi-de-xuat-bo-dai-hoc-vung-20251022222319234.htm