
למרות שזהו רק כלי אחד במערכת האקולוגית החינוכית, סדרת ספרים "הספר "חינוך פיננסי", שיצא לאור על ידי הוצאת וייטנאם לחינוך והוצאת טאן וייט, מעביר מסר ברור שכסף אינו נועד רק לבזבוז, אלא קשור גם לאחריות, מטרות וערכים אנושיים.
כאשר צעירים נחשפים לידע פיננסי באמצעות שיעורים חיים הקשורים לחיים - משירי עם, סיפורים עתיקים ועד למצבים מודרניים - הם ילמדו לראות כסף כאמצעי לשרת את החיים, ולא כיעד היחיד.
חשוב מכך, צעירים יפתחו הרגל של ניהול משאבים, תכנון חסכונות, הבנת סיכונים והכנה לצעדים הגדולים שלהם.
לכן, "חינוך פיננסי" אינו רק לימוד ידע כלכלי , אלא גם זריעת זרעים של אומץ ושאיפה. כאשר מיומנויות אלו מטפחות לאורך כל שנת לימודים, תלמידים מכיתות א' עד י"ב יתבגרו ויהפכו ל"אזרחים פיננסיים אמיצים" - שיידעו כיצד לקבוע מטרות, לנהל נכסים, להקים עסק בביטחון ולחיות באחריות כלפי הקהילה.

אוריינות פיננסית מוקדמת היא הבסיס המסייע לכל ילד לשלוט בעתידו בעולם הפכפך. זהו לא רק סיפור של מספרים, אלא גם מסע לטיפוח אישיות, יכולות ועצמאות - הגורמים הקובעים הצלחה בת קיימא בחיים.
על פי מספר מחקרים בינלאומיים, צעירים אשר מצוידים בידע פיננסי מגיל צעיר, ניחנים ברמת ביטחון עצמי, יכולת תכנון והסתגלות כלכלית גבוהה משמעותית כשהם גדלים.
בפרט, סקר של Next Gen Personal Finance בארה"ב מראה כי סטודנטים שמשלימים סמסטר ב"פיננסים אישיים" יכולים להגדיל את ההטבות שלהם לכל החיים בעד 100,000 דולר, הודות לידיעה כיצד לחסוך, להימנע ממלכודות אשראי ולנצל כלי השקעה בטוחים.
בבריטניה, חינוך פיננסי הונהג בבתי ספר יסודיים בשנת 2014; לאחר 5 שנים, שיעור בני הנוער הנוהגים לערוך תקציבים אישיים גדל ביותר מ-20% בהשוואה לבעבר.
בווייטנאם, צעירים רבים עוזבים את בית הספר מבלי שלימדו אותם כיצד לתקצב, לנהל את הוצאותיהם או להימנע ממלכודות אשראי צרכניות. בהקשר שבו תשלומים דיגיטליים, מסחר אלקטרוני והשקעות קמעונאיות נפוצים, פער זה עלול להיות בעל השלכות ארוכות טווח.
חינוך פיננסי מוקדם לא רק עוזר לצעירים "לדעת כיצד" "בזבוז כסף", אלא גם מלמד ילדים לחשוב כבעלים על ידי ידיעת קביעת מטרות, ניתוח סיכונים, כבוד לערך העבודה ושימוש בצרכים וברצונות. זהו הבסיס ליצירת עצמאות, התמדה ויכולת להקים עסק בעתיד.
מקור: https://baoquangninh.vn/giao-duc-tai-chinh-bo-sach-nuoi-duong-tu-duy-lam-chu-cho-the-he-tre-3381145.html
תגובה (0)