מורים מודאגים ממדיניות השכר, מה אומר משרד החינוך וההכשרה?

[מודעה_1]

פער גדול בין שכר מורי גן חובה ומורי בית ספר יסודי

בתגובה לחששות בנוגע למינוי תארים מקצועיים ומשכורות לגננות שאינם תואמים לאלו של מורי חינוך כללי ולבקשה למדיניות מתאימה , הסביר משרד המורים ומנהלי החינוך (משרד החינוך וההכשרה): כיום , הממשלה מסדירה סולם שכר משותף לכל עובדי המדינה בכל המגזרים והתחומים.

בהתאם לכך, מקדם השכר של עובדי מדינה מסוג A0 מוחל על עובדי מדינה בעלי דרישות תואר אקדמי; מקדם השכר של עובדי מדינה מסוג A1 מוחל על עובדי מדינה בעלי דרישות תואר אקדמי.

Giáo viên tâm tư nhiều về chính sách tiền lương, Bộ GD-ĐT nói gì? - Ảnh 1. — דעות רבות טוענות כי הסדר השכר הנוכחי לגננות אינו תואם מקצועות ורמות אחרות במערכת החינוך .

בהתבסס על דרישות ההכשרה הסטנדרטיות של מורים לגיל הרך ולחינוך כללי כפי שנקבעו בחוק החינוך משנת 2019: מורים לגיל הרך בדרגה ג' (רמת התחלתית, עם דרישות תואר אקדמי) כפופים למקדם השכר של עובדי מדינה מסוג A0 (מקדם שכר 2.10 - 4.89).

מורים לחינוך כללי כיתה ג' (כיתה התחלתית, עם דרישות תואר אקדמי) כפופים למקדם השכר של עובדי מדינה סוג A1 (מקדם שכר 2.34 - 4.98).

בעיקרון, אין הבדל משמעותי בסולם השכר החל על מורי גן חובה בדרגה ג' ומורי חינוך כללי בדרגה ג'. עם זאת, יש הבדל יחסי בסולם השכר החל על מורי גן חובה ב' ומורי חינוך כללי בדרגה ב'.

למורי גן חובה בכיתה ב' מיושם מקדם השכר של עובדי מדינה מסוג A1 (מקדם שכר 2.34 - 4.98); למורי חינוך כללי בכיתה ב' מיושם מקדם השכר של עובדי מדינה מסוג A2.2 (מקדם שכר 4.0 - 6.38).

משרד החינוך וההכשרה ציין גם כי: "על מנת שמורה לחינוך כללי יוכל להירשם לבחינה או להיחשב לקידום לתואר המקצועי של מורה לחינוך כללי בדרגה ב', עליו להיות בעל ניסיון של לפחות 9 שנים בכיתה ג' או שווה ערך; בעוד שמורה לגן חובה צריך להיות בעל ניסיון של לפחות 3 שנים בכיתה ג' או שווה ערך (אם כי צו 204/2004/ND-CP קובע כי עליה להיות לפחות 9 שנים). זוהי מדיניות העדפה של הממשלה למורים לגן חובה בעלי המאפיינים המקצועיים שהמורים הזכירו בתוכן הערותיהם . "

יציע מדיניות שכר חדשה

משכורות ותשלומים נמוכים למורים, המובילים לכך שהמורים אינם מרוצים מעבודתם... גם הם נושאים שמורים רבים מודאגים מהם ושלחו את חוות דעתם למשרד החינוך וההכשרה.

בנוגע לחוות דעת זו, משרד המורים ומנהלי החינוך קבע כי מורים ומנהלי החינוך זכאים לפוליסות הכוללות: שכר, תוספת ותק מעבר למסגרת, תוספת לתפקידי ניהול (אם קיימת), תוספת אזורית, תוספת מועדפת, תוספת ותק ועוד כמה פוליסות.

מורים ומנהלי חינוך העובדים באזורים הרריים, ברמות ובאזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד נהנים ממספר תמריצים כגון קצבאות מועדפות ברמות גבוהות יותר מאשר מורים המלמדים במישורים ובערים, ונהנים ממספר קצבאות וסובסידיות נוספות כגון: קצבת משיכה; קצבת עבודה לטווח ארוך; קצבה ראשונה; קצבה חד פעמית בעת מעבר לעבודה מחוץ לאזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד; תשלום הוצאות נסיעה במהלך חופשה שנתית או חגי טט; קצבה לרכישה והובלה של מים מתוקים ומים נקיים; קצבת ניידות, קצבה לסיורים, לימודים והכשרה מקצועית וטכנית.

"בשנים האחרונות, הממשלה הקדישה תשומת לב להגדלת הכנסות המורים כגון קצבאות מועדפות, קצבאות ותק, הרחבת סטנדרטים וקריטריונים להעלאות שכר מוקדמות למורים ולצוות... עם זאת, בהשוואה לתנודות במחירי הסחורות ולמצב החברתי-כלכלי הנוכחי, הכנסות המורים עדיין נמוכות", הודה משרד החינוך וההכשרה.

משרד החינוך וההכשרה מסר גם כי המשרד הסכים עם משרד הפנים לדרג את המשכורות לפי רמת ההכשרה הסטנדרטית (חוק החינוך 2019). בהתאם לכך, מורים חדשים בגן חובה ידורגו לפי מקדם שכר התחלתי של 2.10; מורים בבתי ספר יסודיים ותיכוניים ידורגו לפי מקדם שכר התחלתי של 2.34. דירוג המשכורות לפי רמת ההכשרה הסטנדרטית סייע למורים חדשים לשפר את הכנסתם.

בתקופה הקרובה, משרד החינוך וההכשרה ימשיך לתאם עם משרדי הממשלה והסניפים הרלוונטיים כדי להציע מדיניות שכר חדשה בהתאם לתפקידים, תארים ותפקידי ניהול, תוך הבטחה כי אינה נמוכה מהמשכורות הנוכחיות, בהתאם לרוח החלטה מס' 27-NQ/CP; בהתאם למשאבי המדינה ולהכנסות משירות הציבור, תוך הבטחת מתאם סביר עם המשכורות בשוק העבודה.

במקביל, יש להבטיח את העיקרון לפיו השכר חייב להיות מקור ההכנסה העיקרי להבטחת חייהם של העובדים ומשפחותיהם; יש לציית לעקרון החלוקה על פי חלוקת העבודה ולחוקים האובייקטיביים של כלכלת השוק, תוך התייחסות לעלייה בפריון העבודה כבסיס להעלאת השכר...

[מודעה_2]
קישור למקור