המסע שאינו בתוכנית השיעור של מורה ברמות: טיולים לקריאה לתלמידים לחזור לכיתה

(PLVN) - באזור המערבי העצום של קואנג טרי, ישנם טיולים שנראים כאילו קיימים רק בסרטים; מורים מהרמות גולשים בנחלים, מטפסים על מדרונות, ואז נוסעים אלפי קילומטרים מהדרום לצפון כדי למצוא תלמידים שנשרו מבית הספר. עבור המורה הואנג נגוק לאם, "קריאה לתלמידים לחזור לכיתה" הפכה לחלק מחייו - מסע לשמירה על עתיד ילדי הקבוצות האתניות צ'וט ומא ליאנג.

הכפר עדיין ישן והדאגה של כיתה ללא תלמידים

בתחילת שנת הלימודים, הטיולים דרך יערות ונחלים לכל כפר על ידי מורי בית הספר היסודי והתיכון לאם הואה (קומונה טויאן לאם, מחוז קוואנג טרי ) הפכו מוכרים. רוב הילדים הם צ'וט, מא ליאנג..., רבים מהם חוזרים הביתה בסוף השבוע ו"מפחדים" לחזור לבית הספר; חלקם הולכים אחרי הוריהם לשדות; חלקם הולכים אחרי חבריהם לשפלה כדי לעבוד בשכר.

המורה Hoang Ngoc Lam ותלמידים בבית הספר Ban Ke.

המורה הואנג נגוק לאם, אותו מכנים עמיתיו בבדיחות הדעת "המורה שמחפש ילדים" ברמות, נזכר: "בשנים קודמות, כמעט בכל שנה מועצת המנהלים נאלצה לשלוח אותי ואת מורי הכיתה לכל כפר כדי לעודד את התלמידים לחזור לשיעורים. התקופה שאחרי טט היא ה"רגישה" ביותר; תלמידים יכולים בקלות לעקוב אחר חבריהם משיעורים קודמים לדרום או למחוזות הצפוניים כדי לעבוד כפועלים, בעוד שאחרים הולכים אחר הוריהם ליער. אז החלו שוב מסעות "חיפוש התלמידים", דרך מצחיקה אך אמיתית מאוד לקרוא להם."

סרטון : המורה הואנג נגוק לאם והמסע של "קריאה לתלמידים לחזור לכיתה".

שמירה על תלמידי היילנד נשארים עם מכתבים

עבודתו של מר לאם אינה מוגבלת לתוכניות שיעור ופודיום. באזורים של מיעוטים אתניים, מורי כיתות הם גם... אלה שמוצאים תלמידים ללמד.

הכבישים המובילים לכפרים צ'וט ומא ליאנג תלולים בקטעים רבים. כשיש שמש, חם כאש, וכשיורד גשם, חלקלק כמו גריז. לפעמים האופנוע לא יכול לנסוע, ולכן המורה נאלץ להשאיר אותו בבית של מקומי וללכת ברגל. יש ימים שהוא נוסע משעות הבוקר המוקדמות ועד שעות אחר הצהריים המאוחרות כדי להגיע לבית הניצב בצורה מסוכנת על צלע ההר.

המורה הואנג נגוק לאם והמסע של קריאת התלמידים חזרה לכיתה.

"ילדך לא הגיע לכיתה בימים האחרונים. בבקשה תן לו לחזור מחר!", משפט שמר לאם חזר עליו אינספור פעמים ב-21 שנות עבודתו.

חלק מהילדים ראו את המורה מגיע ורצו להסתתר מאחורי המטבח, חלק התחבאו מאחורי מכלאת הבופלו, חלק נאחזו בחולצת אמם וסירבו לראות את המורה. הורים רבים אמרו בפשטות: "זה בסדר אם הוא הולך לבית הספר, או אם הוא לא הולך, פשוט תישאר בבית ותדאג לאחיו הצעיר בשבילנו."

המורה לאם הלך לכל בית בכפר כדי "לקרוא לתלמידים לחזור לשיעורים".

המורה עדיין יעץ בעקשנות: "לך לבית הספר כדי להימנע מקשיים בעתיד, רק על ידי ידיעת קרוא וכתוב תוכל להתפרנס." ימים רבים, לאחר שעבדו מהבוקר עד הערב, ואכלו קערת אורז קר עם מלח שומשום מבתי הכפריים, המורה לאם והמחנכת הצליחו להחזיר תלמיד אחד לבית הספר.

מסע של אלפי קילומטרים רק כדי להחזיר תלמיד לכיתה

מר נגוין הואו ​​טאם, מנהל בית הספר, אמר: אם רק הנסיעה בתוך הקומונה או המחוז היא כבר קשה, אז מר לאם צריך לנסוע הרבה יותר רחוק בטיולים רבים.

סרטון: המורה הואנג נגוק לאם והמסע להחזיר שני תלמידים מסייגון לכיתה.

בשנת 2020, 6 תלמידים בכיתות ח' ו-ט' ברחו עם חבריהם לבין דואונג (העתיקה) כדי לעבוד כעובדי טקסטיל. עם שמעו את החדשות, נאלצה מועצת המנהלים לבקש מהרשויות המקומיות וממשטרת הקומונה לתאם עם מר לאם כדי לשכנע את התלמידים לחזור ולהשלים את לימודיהם.

בשנת 2021, לאחר חגיגת טט, שני סטודנטים נוספים עקבו אחר חבר לסייגון, עם כתובת לא ידועה. מועצת המנהלים המשיכה להטיל על מר לאם את האחריות לעקוב אחר מספרי טלפון, לשאול עובדים, נהגי מוניות אופנועים וכו'. לבסוף, הוא הצליח למצוא את הסטודנטים ולהחזיר אותם.

הרגע שבו מר לאם שכנע את התלמידים לחזור לשיעורים לאחר הפסקה ארוכה.

"כשפגשתי אותם, הייתי גם שמח וגם עצוב. שאלתי: 'כמה כסף אתם מרוויחים ביום? יש לכם תואר?' כששמעו זאת, הילדים פרצו בבכי", סיפר מר לאם.

אבל המסע הרחוק ביותר היה בשנת 2024. באותה תקופה, המורה נסע עד פו טו (הישן) כדי למצוא תלמיד כיתה ט' שהלך בעקבות חבר לגבול צ'ה לו ואז החבר הזמין אותו לעבוד בשכר. המשפחה ידעה רק ש"הוא נסע לצפון עם מכר", הכתובת לא הייתה ידועה.

נסיעתו של מר לאם עד פו טו כדי להחזיר לשיעורים את התלמידים שעבדו.

המורה לאם שוב קיבל את המשימה "למצוא את התלמיד שיחזור לכיתה". הוא היה צריך לנסוע במשך שלושה ימים, להחליף אוטובוסים רבים ולשאול בכל כפר וכפר מסביב לפארק התעשייה וייט טרי. לבסוף, בזכות תלמיד לשעבר, הוא גילה שהתלמיד הזה עובד במפעל גדול בפארק התעשייה.

אבל לא היה קל לפגוש אותו. המורה היה צריך "לספר" לחבריו לכיתה שמישהו שהוא מכיר מחכה בשער הביטחון, ולבקש מהם לצאת ולקבל את בגדי העבודה.

סרטון: המורה לאם בטיול לפו טו כדי למצוא תלמידים שיחזירו אותם לבית הספר.

כשהגעתי לשער הביטחון, התלמידים היו די מופתעים ושאלו איך המורה ידע שאני כאן. המורה אמר בעדינות: "אתה יכול ללכת כל כך רחוק, למה אתה לא יכול ללכת 10 קילומטרים לבית הספר?" פשוט הרכנתי את ראשי ולא אמרתי דבר. ושנינו נסענו יחד באוטובוס כדי לחזור לקוואנג בין (העתיקה) כדי לסיים את התוכנית.

סיפורים אלה, שנראים מצחיקים ועצובים כאחד, הם משהו שמר לאם ועמיתיו מעולם לא ראו בתוכניות השיעור שלהם, אך הם חלק בלתי נפרד ממקצוע ההוראה באזורים ההרריים של מחוז קוואנג טרי.

עמוק בתוך היער כדי להחזיר את הילדים לכיתה.

סיפורי טרגיקומדיה במסע למציאת תלמידים שיחזרו לכיתה

פעם אחת, כשהלך לבית של משפחת מא ליאנג, המורה בדיוק נכנס לחצר כשלפתע להקת כלבים פרצה החוצה. הוא נאלץ לטפס על גג המטבח כדי להימנע מהם. כאשר בעל הבית גירש את הכלבים, ההורים צחקו ואמרו: "אם אתם אוהבים את הילד שלי, תנו לו לחזור לבית הספר מחר."

בפעם אחרת, המורה הלך לביתו של התלמיד כל הבוקר אך לא ראה אותו. כשהיה עומד לעזוב, שמע רעש על הגג. התברר שתלמיד כיתה ב' טיפס למעלה כדי להסתתר. כשהמורה קרא לו לרדת, הוא מלמל: "אני חושש שלמידת וייטנאמית קשה מדי..." המורה טפח על כתפו: "אם זה קשה, אז נוכל ללמוד יחד. אם נתחבא, זה יהיה קשה למשך שארית חיינו."

סרטון: המורה לאם ומורי הכיתה שיתפו פעולה עם משטרת הקומונה כדי לעודד באופן מתמיד את התלמידים לחזור לבית הספר.

מה אומרים בתי הספר והרשויות?

מר דין שואן ת'ונג, מזכיר המפלגה ויו"ר הוועדה העממית של קומונה טויין לאם, העיר: "אנשים כאן עדיין מתמודדים עם קשיים רבים, והמודעות של ההורים לחינוך אינה אחידה. ללא התמדתם של המורים, ובמיוחד מר לאם, ילדים רבים היו נושרים מבית הספר מוקדם מאוד. הוא מבין כל משפחה וכל סיטואציה, ויכול לשכנע אפילו את המשפחות הקשות ביותר."

מר דין שואן ת'ונג, מזכיר המפלגה, יו"ר הוועדה העממית של קומונה טויין לאם, העניק לתלמידים את הפרס.

המנהל נגוין הוא טאם הוסיף: "לבית הספר יש כיום 4 קמפוסים, כולל הקמפוס הראשי במרכז ו-3 קמפוסים נלווים בבאן קה, באן קאו ובאן צ'ואי בקומונה לאם הואה (ישנה), עם סך של 304 תלמידים ו-46 אנשי צוות, מורים, עובדים ואחיות. בשל הבנתו את האזור, תפקידו של מר לאם חשוב מאוד. הוא דובר היטב את השפה המקומית ומבין את המנהגים והמנהגים, כך שאנשים מקשיבים לו וסומכים עליו. הודות לכך, לאורך השנים בית הספר שמר על אוכלוסיית תלמידים יציבה, מה שהפחית משמעותית את מספר התלמידים הנושרים מבית הספר כדי ללכת בעקבות חבריהם לעבוד כעובדי מפעל."

המורה לאם אוסף אופניים מבתי הספר לפני החגים כדי למנוע נזק, ולאחר שטט מחזיר אותם לחלוקה לתלמידים; לפני חופשת הקיץ, הוא ממשיך לאסוף אותם בחזרה לבית הספר הראשי לאחסון.

לשמור על התלמידים כדי לסלול את הדרך לעתיד הכפר

הודות לצעדיהם השקטים והעקשניים של מר לאם ועמיתיו, דורות רבים של תלמידי צ'וט ומא ליאנג חזרו ללימודים והמשיכו בלימודיהם; רבים מהם הם כיום פקידי כפר וקומונה, שחלקם מחזיקים כיום בתפקיד החשוב של מזכיר תא המפלגה.

הדרך לבית הספר של תלמידי היילנד בקומונה טויאן לאם.

כשנשאל מה מנע ממנו להתייאש ממסעות כה קשים, הוא פשוט חייך ואמר בנחישות: "לא משנה כמה רחוק נלך, אנחנו חייבים ללכת. החזרת התלמידים לכיתה פירושה שמירה על עתיד הכפר."

עתידם של ילדים באזורי ההר "נטמע בזרעי תקווה" ומשתנה מדי יום.

באזורים ההרריים והטיפוסיים של מערב קואנג טרי, שם עדיין קיימים קשיים רבים, המסע למציאת תלמידיו של מר הואנג נגוק לאם אינו רק אחריות מקצועית, אלא גם סיפור יפהפה על ההתמדה, האהבה והמסירות של מורה ברמות. ומכל צעד שקט בדרכי ההרים התלולות הללו, עתידם של הילדים ושל כל כפר ההרים "זורע בתקווה" להשתנות מדי יום.

מקור: https://baophapluat.vn/hanh-trinh-khong-co-trong-giao-an-cua-thay-giao-vung-cao-nhung-chuyen-di-goi-tro-ve-lop.html