לימודים של 2 מפגשים ביום בהו צ'י מין סיטי: אילו פעילויות דורשות תשלום, אילו פעילויות גוזלות את התקציב?

בהנחיות לארגון 2 מפגשי לימוד ביום בשנת הלימודים 2025-2026, סיפקה מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי מידע ספציפי על פעילויות חינוכיות המבוצעות מהתקציב (הורים אינם חייבים לשלם), ופעילויות חינוכיות המבוצעות באמצעות סוציאליזציה (הורים חייבים לשלם).

שיעורי STEM/STEAM נדרשים בתשלום.

צילום: NTCC

על פי ההנחיות לארגון 2 מפגשים ביום לשנת הלימודים 2025-2026 שפורסמו ב-10 בספטמבר, משרד החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי דורש מבתי הספר ליישם ביעילות את יעדי תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, תוך הבטחת משך הלימודים במקצועות וארגון פעילויות חינוכיות ; ללא גרימת עומס יתר, בהתאם לפסיכולוגיה ולבריאות התלמידים.

במקביל, יש להבטיח את זכויותיהם, לענות על צרכיהם ושאיפותיהם של התלמידים, בהתאם לתנאים בפועל של בית הספר והיישוב. לתעדף את הקצאת התקציב לארגון 2 מפגשי הוראה ביום, ליישם ביעילות את מדיניות החינוך החברתי על מנת להבטיח את עקרונות ההתנדבות, הפומביות, השקיפות ועמידה בהוראות החוק. זמני ההוראה למפגשים 1 ו-2 בשבוע גמישים בסידורם, לא קבועים. מפגש 1 הוא בבוקר ומפגש 2 הוא אחר הצהריים.

אילו שיעורים הם בחינם ואילו לא?

על מנת שבתי הספר יוכלו ליישם כראוי את התקנות בנוגע להוראה של 2 מפגשים ביום, משרד החינוך וההכשרה קובע:

פעילויות חינוכיות במושב 2 מתבצעות מתוך התקציב (הורים אינם צריכים לשלם) , כולל:

• סקירה לבחינות כניסה לכיתה י' ובחינת סיום תיכון לא יותר מ-6 שיעורים בשבוע; מיושם מתחילת שנת הלימודים.
• פעילויות גיבוש לתלמידים להשלמת תכני הלמידה; סקירה והדרכה של תלמידים שתוצאות הלמידה שלהם במקצועות הסמסטר הקודם אינן משביעות רצון (לא יותר מ-2 שיעורים/מקצוע/שבוע; ציונים מוקדמים מיושמים החל מהסמסטר השני של שנת הלימודים; הציונים הנותרים מיושמים מתחילת שנת הלימודים); טיפוח תלמידים מצטיינים לפי מקצוע (לא יותר מ-2 שיעורים/מקצוע/שבוע, מיושם מתחילת שנת הלימודים ועד לבחינת התלמידים).

פעילויות חינוכיות במושב 2 מתבצעות ממקורות חברתיים (ההורים חייבים לשלם) , כולל:

• פעילויות הכוונה מקצועית, חוויות, STEM/STEAM, כישורי חיים, כישורים דיגיטליים, בינה מלאכותית, שפות זרות, ספורט, תרבות, אמנויות וייעוץ קריירה...
• הפעילויות ותכני הלמידה נועדו לארגן וליישם פרויקטים ותוכניות של העיר ושל מגזר החינוך.

מנהיגי בתי ספר, קבוצות מקצועיות ומורים מבינים את דרישות התלמידים (באמצעות הערכה, סקרים, דיונים, ראיונות וכו') ואת התקנות כדי לקבוע את תכני ההוראה, הפעילויות החינוכיות, משך הזמן וצורותיה המתאימים.

המנהל אחראי על לימוד המסמכים המשפטיים של סוכנויות, ארגונים ועסקים המעוניינים לתאם ולשתף פעולה בארגון פעילויות חינוכיות ביחידה, לרבות רישיונות הקמה, רישיונות הפעלה (בתוקף עד לסוף החוזה הצפוי), פרופילי קיבולת, מסגרת לימודים וחומרי הוראה.

מר נגוין באו קוק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הדגיש כי בתי ספר המפתחים תוכניות להוראת 2 מפגשים ביום חייבים להפגין היבטים מדעיים , יעילים והכרחיים בעת יישום סוציאליזציה. מנהלים אחראים על הפעילויות, רמות הכיתות המיושמות, מסגרת התוכן, השיטות, טפסי הארגון, תוכניות היישום ותיאום הארגונים והיחידות.

על התוכנית להיות ספציפית, ברורה ומדעית מבחינת מטרות, דרישות, תוכן, צורת יישום, זמן, מיקום ומשאבים.

יש להבטיח השתתפות מרצון של התלמידים, הסכמת ההורים ועמידה בתנאי היישום של בית הספר (ראיות). גביית, תשלום, ניהול ושימוש בתרומות מהורים חייבים לעמוד בתקנות הנוכחיות.

סטודנטים הנבחנים לבחינת סיום התיכון (6 שיעורים בשבוע) אינם חייבים לשלם

צילום: H.D

אין שיעורים רגילים מתוכננים בשבתות

אתמול, 10 בספטמבר, בתגובה לתלונות והודעות רבות מצד הורים על לוחות זמנים לא סבירים ותסכולים מהצורך ללמוד בשבתות, במיוחד בחטיבות הביניים והתיכון, שהתרחשו בימים הראשונים של שנת הלימודים 2025-2026, נתנו ראשי מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי הנחיות ספציפיות לארגון 2 מפגשים ביום, ארגון תוכניות בית ספריות...

בהתאם לכך, גב' לאם הונג לאם ת'וי, ראש מחלקת החינוך הכללי במחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, ביקשה מבתי הספר לבחון מחדש ולנקוט הסדרים גמישים כדי להבטיח שלא יגרמו לזעם ציבורי, במיוחד כאשר שנת הלימודים החדשה רק החלה.

לדברי גב' תוי, אפילו מבית הספר היסודי ועד התיכון, לא לכל בתי הספר יש את התנאים לארגן 2 מפגשים ביום. במידת האפשר, בתי הספר צריכים להגביל את השיעורים בשבתות. חלק מבתי הספר הפכו את ימי שבת באופן גמיש ללימוד עצמי או למידה מקוונת, וזהו כיוון שכדאי לשקול.

גב' לאם טוי ציינה כי הו צ'י מין סיטי פרסמה רשימה של פעילויות חינוכיות ושירותי תמיכה המותרים לאיסוף ממקורות חברתיים. לדוגמה, תוכן לימוד שפות זרות כולל 6 תת-קטגוריות. עם זאת, אין זה אומר שבית הספר מארגן את כל 6 התכנים. הבחירה חייבת להיות מתאימה ולא להפעיל לחץ על התלמידים וההורים.

מר נגוין באו קוק, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של הו צ'י מין סיטי, הודיע ​​כי מחלקת החינוך הכללי ניהלה דיונים עם ראשי מחלקת החינוך הכללי של משרד החינוך וההכשרה והסכימו כי 7 שיעורים ביום מיועדים רק ליישום תוכנית הלימודים העיקרית. לכן, בתי הספר נוהגים באופן פרואקטיבי וגמיש, אך עליהם להבטיח ש-7 שיעורים ביום מיועדים לתוכנית החינוך הכללי לשנת 2018. לאחר 7 שיעורים אלו, ניתן יהיה ליישם את תוכנית הלימודים של בית הספר.

לדברי מר קוק, ארגון של שני מפגשים ביום מצריך גם הקדשה להשתתפות פעילה של התלמידים. מר קוק הורה לבתי הספר לא לתזמן שיעורים קבועים בשבתות. יש לארגן את ימי השבת כך שיטופחו תלמידים מצטיינים, ילמדו תלמידים מתקשים, יערכו מועדונים... תוך השתתפות פעילה והתנדבותית של התלמידים.

מקור: https://thanhnien.vn/hoc-2-buoi-ngay-tai-tphcm-hoat-dong-nao-phai-dong-tien-hoat-dong-nao-dung-ngan-sach-185250910225248991.htm