תלמידים הצטופפו בכיתות מאולתרות

לאי צ'או כיתת הלימוד בסככה דלפה בגלל גשם שוטף, מה שגרם לספריו של לי טי לאנג להירטב; המורה נאלצה להזיז את השולחן פנימה ולהניח לידו כיור כדי לאסוף את המים.

לאנג, בן 9, ממוצא אתני דאו, הוא תלמיד כיתה ד'א'5 בפנימיית נאם שי, במחוז פונג טו. מתחילת השנה, כיתתו של לאנג עברה ללמוד בסככה, הממוקמת בפינה הפנימית ביותר, מאחורי בניין הכיתות.

מכיוון שהכיתה הייתה צפופה, המרחק משולחן הקבלה של לאנג ללוח היה רק ​​כמטר. בימים גשומים, מים טפטפו על הרצפה ופינות הקירות, ניתזו על ספריו של לאנג והכתימו את מחברותיו, כך שהמורה נאלץ להזיז את שולחנו פנימה כדי למנוע דליפות. ליד מושבו של לאנג, המורה הציב קערה כחולה על הרצפה כדי לאסוף מי גשמים. כאשר הקערה התמלאה, המורה והתלמידים רוקנו אותה בתורם ולאספו עוד.

כיתה ג'א'2 לומדת עם כיתה ד'א'ה' בסככה. ניצול האור מהכניסה, כמעט 30 התלמידים בכיתה זו יכולים לראות את הלוח "קצת יותר ברור", אך המקום בכיתה הזמנית עדיין מוגבל, מה שמאלץ את השולחנות להיות ממוקמים קרוב זה לזה.

אין קירות או מחיצות, ה"גבול המלאכותי" בין שתי הכיתות הוא לוח שחור המונח על השולחן, שהוא גם ציוד ההוראה של כיתה ג'א'2. המעבר רחב מספיק רק לאדם אחד לעבור דרכו, כך שתלמידי כיתה ד'א'ה', הכיתה הפנימית, נאלצים לעתים קרובות לעמוד בתור בכל שעה כדי ללכת לשיעור או לעזוב את בית הספר.

מספר התלמידים הכולל בשתי הכיתות עומד על כמעט 60, בעוד ששטח החניון הוא כ-40 מ"ר. בינתיים, על פי חוזר 13 משנת 2020 של משרד החינוך וההכשרה בנושא תקני מתקני בית ספר, שטח חדר לתלמידי בית ספר יסודי לא יפחת מ-40 מ"ר.

בנוסף, הכיתה חייבת להיות מצוידת במלואה בשולחנות וכיסאות סטנדרטיים, מספיק מושבים, מערכות תאורה ומאוורר, ארונות תיוק וציוד הוראה. בהשוואה לסטנדרטים אלה, כיתות הלימוד הזמניות עם כמה נורות וקול הגשם היורד על גג הברזל הגלי שמטביע את הרצאת המורה בנאם שֶׁה אינן עומדות בסטנדרטים בכל ההיבטים.

במרחק 30 מטרים מהמוסך נמצא משרד המורים (חדר המועצה), שכיום משמש ככיתה הזמנית של כיתה ג'א'. עם 32 תלמידים, התלמידים מחולקים ל-10 שולחנות, שלושה תלמידים בכל שולחן. שני התלמידים הנותרים ישבו ליד שולחן המחשב, בניצב ללוח, מה שמקשה על הראייה.

מר טראן דה קונג, מחנך כיתה ג'א', אמר שבשנה שעברה, תלמידים מבית ספר קטן ליד הכפר עברו לבית הספר המרכזי בתחילת השנה הנוכחית. לימודים במרכז יעזרו להם להשתתף בפעילויות בית הספר ביתר קלות, והמתקנים יהיו שלמים יותר, אך מכיוון שהם לומדים בכיתות זמניות, התלמידים מתמודדים עם חסרונות רבים.

שולחנות הכתיבה בחדר האסיפה לא היו מהסוג שתוכנן במיוחד עבור תלמידים, והיו גבוהים יותר מרוב התלמידים. התלמידים נאלצו להתמתח כדי לכתוב. בטווח הארוך, תנוחת הישיבה שלהם הייתה מושפעת. בנוסף, מכיוון שזה היה גם חדר ה-IT, בכל פעם שהשיעור למד את הנושא הזה, מר קונג ותלמידיו נאלצו לחזור לאותו שיעור כדי ללמוד.

"גם שיעורים שדורשים משחקים הם קשים. אני בעיקר נותן לתלמידים לזוז במקום, לכל היותר הם עומדים", אמר מר קונג.

תלמידים בכיתה ג'א' צריכים להתמתח כדי לכתוב מכיוון שגופם קצר יותר משולחנותיהם. צילום: ת'אן האנג

הסיבה העיקרית למחסור בכיתות לימוד בנאם שֶׁה היא המדיניות של שליחת תלמידים בכיתות ג'-ה' מאזורים מרוחקים לבתי ספר מרכזיים, לדברי מר נגוין וונג הונג, סגן ראש מחלקת החינוך וההכשרה של מחוז פונג טו.

תלמידים המגיעים למרכז יקבלו טיפול במהלך שהותם, עם מזון ולינה מובטחים, מה שיעזור להגדיל את שיעור התלמידים הלומדים בבית הספר. עם זאת, כאשר מספר התלמידים גדל במהירות, בית הספר נאם שֶׁה היה עמוס, מה שאילץ אותם לקחת כיתות נוספות כדי לשמש כפנימיות.

גב' בוי טי חויאן, סגנית מנהלת בית הספר נאם שֶׁה, אמרה כי בבית הספר המרכזי לומדים כיום 518 תלמידים, מתוכם 363 תלמידי פנימייה. למרות שמספר התלמידים בפנימייה גדול, בבית הספר נאם שֶׁה יש רק ארבע כיתות.

"מתקני הפנימייה של בית הספר גרועים מאוד. החדרים צפופים, עם שלושה תלמידים בכל מיטה. קר בחורף וחם בקיץ. הצלב האדום נהג לתת חסות למיטות, אבל אין לנו מקום להכניס אותן", אמרה גב' חויאן.

טלאי הכתיבה של כיתות הלימוד משפיע על איכות ופעילויות ההוראה של בית הספר נאם שה.

גב' חויאן אמרה שבנוסף לשתי כיתות בסככה ואחת בחדר המועצה, בבית הספר מתקיימים גם שיעורים בבתים פרטיים ובבית התרבות המשותף. כיתות הלימוד הזמניות אינן עומדות בתקני השטח והמתקנים הנדרשים על ידי המשרד, דבר המשפיע על יציבת הישיבה, הראייה ויכולת ההקשבה של התלמידים.

שלא לדבר על כך, מכיוון שהשתמשו במוסך ככיתה, מורי משפחת נאם שֶׁה נאלצו לחנות את מכוניותיהם בחוץ, לאורך שער בית הספר. חלק מהמורים השאירו אותן בבתים של תושבים מקומיים, ושילמו 130,000 דונג וייט לחודש. במהלך ההפסקה, מכיוון שלא היו כיתות, המורים היו נחים עם התלמידים באזור השאלה של הספרייה. בימים בהם היה שיעור בספרייה, המורים היו "יושבים במקום אחר" בזמן שהם ממתינים לסיום ההפסקה.

מר נגוין וונג הונג אמר שהמחוז הוציא 9 מיליארד דונג וייטנאמי על בניית בניין בן שלוש קומות עם 12 כיתות עבור בית הספר נאם שֶׁה. בית הספר החדש נמצא במרחק של כקילומטר מבית הספר הנוכחי וצפוי להתחיל לפעול בשנת הלימודים הבאה. עם זאת, אפילו עם 12 כיתות נוספות אלה, לבית הספר נאם שֶׁה עדיין חסרים 18 כיתות, כולל כיתות פונקציונליות כנדרש על ידי תוכנית החינוך הכללית החדשה.

אין מספיק כיתות לימוד ולכן יש מחסור בפנימיות.

"במהלך תקופה זו, ועדת ההיגוי של בית הספר נותנת עדיפות לתלמידים הזכאים לפנימייה. אלו שיש להם משפחה או קרובי משפחה סביב בית הספר יורשו לשהות שם אך עדיין ייהנו ממדיניות הפנימייה בהתאם לתקנות", אמר מר הונג.

הכיתה בחניון תלמידי כיתה ג'א'2. מאחורי הלוח נמצאת כיתה ד'א'5, מימין יש שביל קטן, מספיק כדי שאדם אחד יוכל לעבור. צילום: ת'אן האנג

לו טי קוק, כיתה ג'א'2, אינה יודעת מתי תועבר לבית ספר חדש ותגור בפנימייה מרווחת יותר. קוק, שעברה מהכפר לבית הספר המרכזי בתחילת השנה, היא הקטנה ביותר בכיתה ויושבת בדלפק הקבלה בכיתה שבמחסן המכוניות, במרחק של פחות ממטר מהלוח.

ביום גשום שוטף בסוף ספטמבר, קוק וחברותיה למדו את השיעור "יער בשמש". המורה הייתה חסרת סבלנות, אבל קוק לא אכפת לה כלל. היא אמרה שהיא אוהבת ללכת לבית הספר.

קרן התקווה – עיתון VnExpress שואף לבנות עוד חדרי פנימייה לתלמידי בית הספר היסודי נאם שֶׁה, לאי צ'או. קוראים יכולים להצטרף לקרן בתוכנית School Light כאן.

טאנה האנג

קישור למקור: https://vnexpress.net/hoc-tro-chen-chuc-trong-nhung-lop-hoc-tam-4659856.html