שיעור מיוחד בבינה מלאכותית לקשישים בעידן 4.0 על ידי "מזכיר השכונה"

מבין הסטודנטים כאן, הצעיר ביותר הוא מעל גיל 65. הם מגיעים לשיעורים לא כדי לקבל תואר, אלא כדי לעמוד בקצב החיים בעידן הדיגיטלי.

מחלקת בינה מלאכותית "כספת שיער"

בשעות אחר הצהריים המוקדמות, באזור מגורים מספר 9, רובע דיך וונג האו (קאו גיאי, האנוי ), גברים ונשים זקנים, אוחזים בטלפונים חכמים, תיקים ומשקפיים, נכנסו לבית קטן עמוק בסמטה.

שיעור בינה מלאכותית לגיל הזהב בלבד.

זה לא שיעור יוגה או מפגש מועדון לגיל הזהב, אלא שיעור בינה מלאכותית (AI) וטרנספורמציה דיגיטלית לגיל הזהב.

בלי לוח, בלי גיר, בלי שלט, השיעור המיוחד הזה נערך ממש בביתו הפרטי של מר דין נגוק סון, מזכיר תא המפלגה של אזור מגורים מספר 9, לשעבר סגן ראש מחלקת הרדיו והטלוויזיה, האקדמיה לעיתונאות ותעמולה.

החדר ברוחב של כמה עשרות מטרים רבועים בלבד, אך תמיד מלא. בכל כיתה יש כ-15-20 תלמידים, המחולקים ל-3 כיתות רצופות. בכל כיתה 3 מפגשים, המאורגנים בבוקר או בערב בהתאם ללוח הזמנים. התנאים היחידים: רוח לימוד וסמארטפון.

"הקריטריון כאן הוא שכולם חייבים להיות חיוביים: לחשוב חיובי, לפעול באופן חיובי. אין כאן עצב, רק אושר. להתבדח זה לגרד את הגירוד הנכון", אמר מר סון בצחוק.

מר דין נגוק סון, מזכיר תא מפלגה מספר 9, לשעבר סגן ראש מחלקת הרדיו והטלוויזיה, האקדמיה לעיתונאות ותקשורת.

האדם המבוגר ביותר בכיתה הוא בן 80, הצעיר ביותר מעל גיל 65. חלקם פרופסורים, תואר שני, חלקם פקידים בגמלאות, וחלקם משתמשים בסמארטפון בפעם הראשונה. הם מגיעים לכאן עם אותה רצון: להבין טכנולוגיה ולא להישאר מאחור בעידן הדיגיטלי.

כדי שהקשישים לא יישארו מאחור על ידי 4.0

מר סון שיתף את הסיבה להקמת מודל כיתה מיוחד לקשישים: "אני מורה לתקשורת עם ניסיון בטרנספורמציה דיגיטלית ובינה מלאכותית.

בהיותי גר באזור מגורים, הבנתי שהמפלגה והמדינה מקדמות מאוד טרנספורמציה דיגיטלית והפיכת הבינה המלאכותית לפופולרית.

מר סון מקווה שהקשישים לא יישארו מאחור במהפכה הדיגיטלית.

יש הרבה קשישים בחברה והם אלה שנשארים בקלות מאחור, לא הצעירים. אז חשבתי, למה לא לנסות לארגן כיתה קטנה שתעזור לקשישים לגשת לטכנולוגיה ובינה מלאכותית?

מתוך רעיון זה, הוא החל לפתוח כיתת ניסוי בבית. כשהציע את המודל בישיבת ועדת המפלגה, כל שבעת החברים הסכימו ותמכו בו. כשהביא אותו לתא המפלגה, חברי המפלגה המבוגרים נרשמו מיד בהתלהבות.

מר סון מעצב באופן ישיר את התוכן, מלמד ומספק תמיכה טכנית לכל אדם. "אני מלמד על ידי החזקת יד", הוא אמר.

בנוגע לשיטות הוראה, הוא שיתף: "אני לא נכנס לתיאוריות ברמה גבוהה, אלא רק מלמד את מה שהקשישים צריכים. לדוגמה, שימוש בזיהוי אלקטרוני, הזמנת כרטיסי אוטובוס או חיפוש נהלים אדמיניסטרטיביים... הדברים האלה גם פרקטיים וגם מתאימים לגילם של הקשישים."

שיטות פשוטות, קלות להבנה ומעשיות עוזרות לתלמידים להרגיש קרובים ונוחים. אין מרחק בין מורה לתלמיד. אין מגבלת גיל.

מר סון הוסיף: "הקשישים פועלים לאט, אבל יש להם זמן ורוח למידה. אני מאמין שאם הם יקבלו השראה נכונה, הם לא יישארו מאחור בעידן הדיגיטלי."

עם הבנת הטכנולוגיה, קשישים כבר לא חוששים מהתחום הלא מוכר הזה.

מבחינתו, הדבר החשוב ביותר הוא שינוי התודעה: "לעתים קרובות אומרים לאנשים מבוגרים על ידי ילדיהם ונכדיהם 'אתם זקנים, למה ללמוד', ואז מאיימים עליהם שקל להונות אותם, ולכן הם מפחדים עוד יותר. כתוצאה מכך, הם מאבדים את המוטיבציה שלהם ללמוד. לכן, הדבר הראשון שצריך לעשות הוא לאמן את המודעות. עלינו לתת להם להבין שהם עדיין יכולים ללמוד, ועכשיו יש כלי תמיכה: בינה מלאכותית".

שימוש בבינה מלאכותית כדי לדעת "מה לאכול היום?", לכתוב שירה ומוזיקה

מה שהופך את הכיתה למיוחדת היא לא רק שיטת ההוראה אלא גם החוויה של כל תלמיד, שבעבר פחד מטכנולוגיה, אבל עכשיו הופך להשראה.

אנשים שבעבר פחדו מטכנולוגיה הם עכשיו מעוררי השראה.

"אני מקווה שאחרי הקורס תוכלו לחזור וללמד את השכנים שלכם בשכונה. אני עוקב אחר האידיאולוגיה של אנקל הו בתנועת החינוך ההמוני - מי שיודע צריך ללמד את מי שלא יודע."

"טכנולוגיה אינה קשה כפי שאתם חושבים. ברגע שתדעו כיצד להוריד, להתקין ולהשתמש בה, תוכלו לעשות זאת ואז ללמד אחרים. אני יכול ללמד רק 15, 20 או 60 איש. אבל אם כל אדם ישתף אותה עם 3-4 אחרים, יהיו מאות אנשים שילמדו יחד. "זו הדרך האמיתית להפיץ אותה", הביע מר סון את התלהבותו.

היתרונות של כיתות קטנות אלה חורגים מעבר לטכנולוגיה בלבד. תלמידים מבוגרים רבים בטוחים להשתמש בטלפונים החכמים שלהם למחקר, תקשורת ואפילו יצירתיות.

התלמידים רושמים הערות בתשומת לב על ידע חדש.

המורה נזכר: "אני זוכר את גב' טואה, ראש הפקולטה לעיתונאות לשעבר, בעלת תואר דוקטור, שפרשה לגמלאות מזמן. אחרי השיעור השני, היא התקשרה אליי, נרגשת מאוד: "בן, אני אוהב את זה! אתמול בלילה שאלתי את הבינה המלאכותית על התזונה שלי, היא רשמה לי תפריט מדעי לכל השבוע!" זוהי דוגמה שמראה שבינה מלאכותית היא קרובה לחלוטין, שימושית, ולא קשה לגישה."

פרופסור ד"ר דונג שואן נגוק, בן 75, לשעבר סגן מנהל האקדמיה לעיתונאות ותקשורת, הוא אחד הסטודנטים במחזור.

"אני לא רגיל לטכנולוגיה, אבל בינה מלאכותית היא שונה. היא חדשה ומאוד אטרקטיבית. הקורס הזה עוזר לי להתעדכן במהירות, במיוחד ביישום טכנולוגיה להוראה, חיפוש ותשלום", שיתף פרופסור נגוק.

פרופ' ד"ר דונג שואן נגוק, בן 75, לשעבר סגן מנהל האקדמיה לעיתונאות ותקשורת.

עבור פרופסור נגוק, לשיעור יש גם משמעות של חיבור דורות: "לפני כן, פחדתי להטריד את ילדיי ונכדיי. עכשיו, כשסיימתי ללמוד, אולי אוכל לעזור להם בתמורה. הדבר הכי חשוב הוא הרוח: אני עדיין לומד ועדיין חי באופן פרואקטיבי."

גם גב' טראן תו היין, ראש אגודת הנשים של אזור מגורים מספר 9 בת 71, חוותה חוויה דומה.

"לפני כן, היו הרבה דברים שרציתי לשאול את הילד שלי, אבל הייתי ביישנית כי הוא דיבר כל כך מהר שלא יכולתי להבין. בכיתה אני מרגישה הרבה יותר בנוח. אני יכולה לשאול שאלות, לנסות ולעשות טעויות. אני מקווה שילדיי ונכדיי יבינו שללמידה אין גיל ושהמבוגרים גם צריכים תמיכה כדי לקצר את פער הדורות", שיתפה.

גב' טראן תו היין, ראש אגודת הנשים של אזור מגורים מספר 9.

במהלך הקורס, סטודנטים רבים נתקלו בקשיים עקב ציוד ישן שלא היה תואם ליישומים מסוימים. עם זאת, כולם נכחו בשיעורים באופן קבוע, בזמן, רשמו הערות בקפידה והתמידו בכל שלב.

המורה בן אמר: "בכל כיתה, אנחנו מצלמים את הכיתה. לאחר מכן, אנחנו משתמשים בבינה מלאכותית כדי לחבר שירים, לשלב מוזיקה וליצור קליפים לזכרם. כמו ב-8 במרץ, הכיתה אפילו הכינה שיר לשבח נשים בשכונה. הכל בזכות הבינה המלאכותית. אנחנו גם לומדות וגם יוצרות."

לאחר שלושה שיעורים בלבד, תלמידים רבים הצליחו להשתמש בטיקטוק, לחפש הוראות הגעה, להזמין נסיעה, לכתוב שירה ואפילו ליצור מוזיקה באמצעות בינה מלאכותית.

גב' היין חייכה: "אני פשוט מורידה כל אפליקציה שאני לא מכירה ומתאמנת בהדרגה. אחרי שסיימתי את הקורס, אני מרגישה שאני כבר לא נשארת מאחור."

בינה מלאכותית משמשת קשישים ליצירת מוזיקה וכתיבת שירה.

למר סון יש כיום יותר מ-150 אפליקציות בטלפון שלו, אבל עבור תלמידיו, הוא בוחר רק כמה אפליקציות נחוצות באמת שקשורות קשר הדוק לצרכים היומיומיים.

"בינה מלאכותית היא כלי רב עוצמה אך עדיין חסרה בה רגשות. השאר הוא עבודה אנושית. אנחנו צריכים להכניס רגשות כדי להשלים את מה שמכונות לא יכולות לעשות", אמר.

חלק בלתי נפרד מתוכנית הלימודים הוא מיומנויות נגד הונאות. זהו גם נושא שמעניין ומוערך מאוד על ידי תלמידים מבוגרים.

כשמדברים על שימוש ברשתות חברתיות, למר סון יש רק שני עקרונות: "אחד הוא לא לפחד מאף אחד, השני הוא לא להיות חמדן. אם תשמור על שני הדברים האלה, אף אחד לא יוכל לרמות אותך."

גב' היין הנהנה: "אחרי הקורס, אני מרגישה זהירה ובטוחה יותר בשימוש ברשתות חברתיות. מכיוון שאני יודעת לזהות טריקים וכיצד להימנע מהם, אני מרגישה בטוחה יותר."

כאשר ערך לא נמדד בכסף

הסטודנטים אינם צריכים לשלם שכר לימוד, אך השיעורים עדיין מתקיימים באופן קבוע. עבור מר סון, זוהי ההוכחה הברורה ביותר לכוחה של רוח הקהילה, שאינה ניתנת למדידה בכסף.

"אם היינו עושים פרויקט קהילתי שמסתמך על כסף כבסיס, ארגון שיעור כזה היה עולה לפחות עשרות מיליוני דונג. אבל אם היינו מחשבים רק במונחים של כסף, לא היינו מסוגלים לעשות כלום."

"להיפך, אנחנו מוכיחים שאנחנו יכולים לעשות את זה בלי כסף. זהו שיעור חינמי לחלוטין לקשישים, ללא כל תשלום. וזו הנקודה. אם יש לכם כסף, כל אחד יכול לעשות את זה, אין צורך בנו", שיתף מר סון.

האווירה בכיתה תמיד ידידותית ושמחה. לאחר כל שיעור, אנשים רבים נשארים כדי לשוחח, לחלוק חוויות ואף ליצור קבוצות לימוד קטנות. חלקם מביאים פירות, אחרים רושמים בקפידה את תוכן השיעור כדי לשלוח לחברים שלא יכלו להגיע.

מאזור המגורים הקטן, רוח הלמידה החלה להתפשט. תאי מפלגה רבים, אגודות נשים ומחוזות שכנים הגיעו בבקשה לפתוח שיעורים דומים. גם אגודת הנשים של מחוז דיך וונג האו הזמינה את מר סון ללמד שיעור הכשרה נפרד לחבריה. קאדרים רבים מהשטח ראו בכך מודל שכדאי לשכפל.

התלמידים אינם צריכים לשלם דמי לימודים, אך השיעורים עדיין מתקיימים באופן קבוע.

מההצלחה הראשונית, מר סון ותלמידיו המשיכו להשיק תחרות תמונות וסרטונים באזור המגורים, תחת הכותרת לכידת רגעים יומיומיים, המשקפים שינויים בשכונה מנקודת מבט טכנולוגית.

"יש אנשים שיצרו ערוצי טיקטוק, אנשים ששלחו תמונות מהתקופה שבה הרחובות הוצפו ועכשיו הם נקיים ויפים. יש קבוצות של נשים שהלכו למעיינות חמים וגם שלחו קליפים לתחרות. אנחנו לא מחפשים מקצועיות. אנחנו מחפשים רגשות אמיתיים מאנשים אמיתיים", שיתף מר סון.

התחרות מתוכננת להסתיים בסוף אפריל, עם פאנל צלמים שישפטו כדי להבטיח הוגנות. זוהי לא רק פעילות לאחר שעות הלימודים אלא גם צעד חדש לשילוב קשישים בסביבה הדיגיטלית.

מבית קטן באזור מגורים, כיתה ללא לוח או גיר הפכה למקום להצית את רוח הלמידה ולחיבור דורות. שם, אנשים שחשבו שעברו את נעוריהם מתחילים מסע חדש: מסע של חיים חיוביים ופרואקטיביים בעידן הדיגיטלי.

מר סון מאמין: "אם אתה לא לומד, אתה באמת זקן. אבל אם אתה לומד בשמחה ובהשראה, אף אחד לא זקן מדי בשביל להתחיל."

מקור: https://dantri.com.vn/cong-nghe/lop-hoc-ai-dac-biet-cho-nguoi-gia-thoi-40-cua-thay-bi-thu-xom-20250327215559420.htm