הרחבת שיעורי מדעים וטכנולוגיה ייעודיים בבתי ספר תיכוניים

(דן טרי) - החלטה 71 של הפוליטביורו על פריצות דרך בפיתוח חינוך והכשרה מציבה בפנינו את המשימה לחדש את מודל בתי הספר הייעודיים ובתי הספר למחוננים כדי להתמקד בטיפוח כישרונות לאומיים.

חדשנות במודל של בתי ספר ייעודיים ובתי ספר למחוננים היא אחת המשימות והפתרונות בקבוצת המשימות המתמקדות בבניית צוות מורים, מתקני בית ספר סטנדרטיים ושיפור איכות החינוך הקדם-יסודי והחינוך הכללי.

באופן ספציפי, החלטה 71 דורשת הרחבת שיעורים ייעודיים ב-STEAM/STEAM ( מדע , טכנולוגיה, הנדסה, אמנויות ומתמטיקה).

עבור חינוך תיכוני כללי באופן כללי, יש צורך להאריך את משך הלימודים במדעים, טכנולוגיה, טכנולוגיית מידע ואמנות; לחקור ולשלב ידע על מיומנויות דיגיטליות ובינה מלאכותית בתוכנית החינוך הכללי.

תלמידים חווים בהתלהבות את פסטיבל ה-STEM (צילום: HH).

ההחלטה קבעה גם כי יש צורך לחזק את ההוראה והלמידה של שפות זרות, להפוך בהדרגה את אנגלית לשפה השנייה בבתי הספר וללמד את שפות המדינות השכנות. להעלות את הסטנדרטים של האנגלית למורים ולתלמידים בכל הרמות; להבטיח כמות מספקת של מורים וכישורים, מתקנים וטכנולוגיה, יישום נרחב של בינה מלאכותית בהוראה ובלמידה של אנגלית; ולהגביר את הוראת המקצועות באנגלית במקומות עם תנאים.

עד שנת 2030, איכות החינוך הקדם-גילאי והחינוך הכללי בווייטנאם תגיע לרמות מתקדמות באזור אסיה, תוך השגת תוצאות ראשוניות בשיפור היכולת הטכנולוגית, הבינה המלאכותית ומיומנות האנגלית ברמת החינוך הכללי.

מדד החינוך תורם למדד הפיתוח האנושי (HDI) של מעל 0.8, בעוד שמדד אי השוויון בחינוך יורד מתחת ל-10%.

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/mo-rong-cac-lop-chuyen-khoi-khoa-hoc-cong-nghe-trong-truong-pho-thong-20250828171650473.htm