שכר הלימוד עולה לאחר יישום התקנות החדשות

זהו אחד הליקויים שנחשפו לאחר יישום חוזר מס' 29/2024/TT-BGDDT המסדיר הוראה ולמידה נוספות בהאנוי .

בכנס בנושא יישום עבודת רישום התלמידים בתחילת שנת הלימודים, ארגון בחינות סיום התיכון והערכת יישום חוזר 29 שאורגן על ידי משרד החינוך וההכשרה (MOET) אחר הצהריים של ה-28 במרץ, אמר מנהל מחלקת החינוך וההכשרה בהאנוי, טראן דה קואנג, כי לאחר חודש וחצי של יישום חוזר 29, יוזמת התלמידים בלמידה גברה. בנוסף, החוזר מסייע לבתי הספר ליישם באופן יזום את תוכנית שנת הלימודים, ובכך להביא כבוד למורים.

הכנס נערך באופן מקוון עם משרד החינוך וההכשרה של הפרובינציות והערים. צילום: טראן הייפ.

עם זאת, מר קואנג אמר גם כי יישום חוזר 29 גילה גם ליקויים רבים. מספר המרכזים והעסקים הקשורים להדרכה ולמידה נוספת גדל. בינתיים, באמצעות סקרים ברמת הקהילה והרובע, נמצא כי שכר הלימוד עבור למידה נוספת היה גבוה בהרבה מבעבר. למרות שזה היה וולונטרי בין הורים למרכזים.

לדברי מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, ההערכה היא כי כיום ישנם כ-15,000 מרכזים ועסקים המספקים הוראה ולמידה נוספים בעיר. עובדה זו מובילה ללחץ על הזמן והמשאבים לפיקוח ובחינה שוטפים.

ראש מגזר החינוך בבירה אמר גם כי נכון לעכשיו, חוזר 29 אינו כולל תקנות או סנקציות לטיפול בהפרות של הוראה ולמידה נוספת. לכן, מר קואנג הציע שמשרד החינוך וההכשרה יספק הנחיות ספציפיות כדי שלרשויות המקומיות יהיה בסיס ליישום.

מר תאי ואן טאי, מנהל המחלקה לחינוך כללי, משרד החינוך וההכשרה, סיפר בכנס. צילום: טראן הייפ.

בנוגע ליישום חוזר 29 בתקופה האחרונה, אמר מר תאי ואן טאי - מנהל מחלקת החינוך הכללי במשרד החינוך וההכשרה כי עד כה, 44 מחוזות וערים שלחו דוחות על יישום חוזר 29 למשרד; 19 מחוזות טרם שלחו דוחות.

נכון לעכשיו, 4 מחוזות, לונג אן, קא מאו, האי דואנג ובין דואנג, פרסמו תקנות בנוגע להוראה ולמידה נוספות במחוז, בהתבסס על חוזר 29. הצפי הוא שעד אפריל 2025, יישובים נותרים יפרסמו תקנות אלה.

משרד החינוך וההכשרה העריך כי חוזר 29, כאשר יושם הלכה למעשה, הביא לשינויים חיוביים רבים. עם זאת, לדברי מר טאי, עד כה, עדיין ישנם יישובים הממהרים לפרסם מסמכי הנחיה ותקנות ברמה המקומית, מה שמוביל לבלבול ביישום; התיאום בין מחלקות וסניפים ביישום התקנות בנושא הוראה חוץ-לימודית במקומות מסוימים אינו מתקיים בזמן, ולכן מספר מורים הזקוקים להוראה נוספת מבולבלים ומודאגים.

משרד החינוך וההכשרה מסר כי אחד הדברים שיש לעשות כדי ליישם את חוזר 29 בצורה יעילה ובר קיימא בתקופה הקרובה הוא יישום נכון של "5 הלא" ו-"4 לקדם" ביישום חוזר 29.

חמשת ה"לא" כוללים: אין "לכות בתוף ואז לנטוש את המקל"; אין פשרה; אין סובלנות; אין עיוות; אין לומר שזה קשה אבל לא לעשות את זה. ארבעת הדברים שיש לקדם הם: תפקידם של מנהלי חינוך בכל הרמות; כבוד עצמי; מסירות המורים לתלמידים; מודעות עצמית ולימוד עצמי של התלמידים; תפקיד הקשר בין בית ספר-משפחה-חברה.

מקור: https://daidoanket.vn/muc-thu-phi-hoc-them-tang-cao-sau-khi-thuc-hien-quy-dinh-moi-10302490.html