התלמיד היחיד שלומד בגן חובה ספג צחוק, אנשים רבים דיברו

(דן טרי) - לנוכח לעג ואפליה שהופנו כלפיו, אמר לה טרונג נגיה, התלמיד היחיד שהתקבל לאחרונה למחלקה לחינוך קדם-חטיבת ביניים: "דעות קדומות הן של החברה, תפקידי הוא לחיות חיים הגונים ומועילים".

"דעות קדומות הן של החברה, תפקידי לחיות בכבוד"

בימים האחרונים, מידע על לה טרונג נגיה, הסטודנט היחיד שהתקבל לפקולטה לחינוך לגיל הרך באוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך, מחזור 51, משך את תשומת ליבה של הקהילה המקוונת. בפורומים רבים אף מופיעות תגובות שלועגות ומגחכות לסטודנט הזה.

לה טרונג נגיה, הסטודנט היחיד בקורס ה-51, בפקולטה לחינוך גיל הרך, אוניברסיטת הו צ'י מין סיטי לחינוך (צילום: TN).

לנוכח הלעג וההערות הדעות הקדומות עליו ועל בחירת הקריירה שלו, אמר לה טרונג נגיה בענווה לכתב דן טרי: "דעות קדומות הן בעיה חברתית, ואיך אתה חי ובוחר תלוי בך. כשאתה חי חיים טובים וכנים, עשיית דברים מועילים תשנה כמה דעות קדומות. למרבה המזל , יש לי את תמיכת המשפחה, המורים והחברים שלי כשאני בוחרת להיות גננת בגן חובה."

נגיה שואפת גם להיות גננת מסורה, נלהבת, עליזה, אנרגטית, מוסמכת מקצועית ויצירתית.

לנוכח דעות קדומות ולעג כלפי סטודנטית שניסתה בכל כוחה להתקבל לתחום לימודים עם ציוני קבלה גבוהים, וללמוד דווקא בתחום שאהבה, תחום שלא היה בו כלל "לנשים בלבד", אנשים רבים דיברו כדי להגן על נגיה ועל בחירתו.

גב' פאם ת'וי, מהו צ'י מין סיטי, אמרה שילדתה לומדת גם עם אותה גננת בגן ילדים ציבורי.

כשהיא גילתה שהמורה אחראי על כיתת הילדה שלה, היא הופתעה למדי: "הא, יש כאן גננת?". היא הופתעה משום שמעולם לא פגשה אותו קודם לכן, לא משום שהייתה בעלת דעות קדומות. לאחר מכן, היא לא שאלה שאלות נוספות, אלא הרגישה שמחה וזיהתה את המורה של ילדה כחיובי, רציני בעבודתו, והכירה במשוב ההורים בהתלהבות רבה.

האם ראתה שילדה שמח מאוד כשהוא חוזר הביתה מבית הספר וגם היא עצמה שמחה וחשבה שאולי לילדה תהיה הזדמנות להיחשף לדברים מעניינים ולקבל יותר משמעת מהמורה.

גב' ת'וי והגננת דנות בטיפול בילדים (צילום: PT).

ככל הידוע לה, המורה של ילדתה עובדת בתפקיד זה כבר יותר מ-10 שנים, דבר המעיד על כך שהוא אוהב את עבודתו ועושה את עבודתו היטב. עבורה, בחירת בית ספר וכיתה בשנים הראשונות אינה חשובה כמו למי הילד נחשף וקרוב אליו.

"אני מעריכה את טוב ליבם של המורים ואת המסירות שלהם לעבודה יותר מאשר את המגדר", אמרה גב' פאם ת'וי.

דעות קדומות הן הסכנה האמיתית לילדים

מר הוין מין טאו, מומחה לשוויון מגדרי ומנהל תקשורת לשעבר בארגון ICS המתמחה בזכויות להט"ב בווייטנאם, אמר כי הידיעה על קבלת תלמיד לחינוך לגיל הרך עוררה גל של ויכוח סוער, והראתה כי גברים שהופכים למורים לגיל הרך עדיין נדירים, ואף נחשבים ל"פרדוקס", לא רק בווייטנאם אלא גם במדינות רבות אחרות.

בתגובות על מקרה זה, אנשים רבים הביעו אפליה, קישרו גברים עם סיכונים "לא בטוחים" לילדים, ואף הטילו ספק בנטייתם המינית ובמגדרם.

תופעה זו, לדברי מר טאו, משקפת אמת עצובה לפיה המודעות של החברה לשוויון מגדרי עדיין מוגבלת ודעות קדומות הן הסכנה האמיתית לילדים.

המורה נגוין פואנג בין, גננת בגן חובה בהו צ'י מין סיטי, קיבלה את פרס וו טרונג טואן בשנת 2019 (צילום: HN).

מר טאו הדגיש כי אין ראיות מדעיות המצביעות על כך שמורים גברים מסוכנים יותר ממורות בטיפול בילדים ובחינוךם. מחקרים בינלאומיים מסכימים כי הסיכון להתעללות או אלימות בילדים אינו נובע ממגדר אלא מאישיות הפרט, סביבת ניהול רשלנית וחוסר מנגנוני הגנה.

מערכת החינוך במדינות מפותחות מיישמת זה מכבר עקרונות הגנה כלליים על כל המורים, ללא קשר למגדר, כגון התקנת מצלמות, תקנות שאינן משאירות מורה לבד עם ילד זמן רב מדי, או שיש לפקח על החלפת בגדים והיגיינה.

סטנדרטים וכללים אלה הם שמבטיחים את בטיחותם של ילדים, לא הדרה של מגדר מסוים ממקצוע.

מר טאו אמר שהחברה מפקפקת בקלות בגברים בגלל הדעה הקדומה המושרשת לפיה טיפול בילדים נחשב ל"חובתן של נשים". אנשים מאמינים שנשים הן עדינות, סבלניות ומתאימות לגידול ילדים; בעוד שגברים הם גסים, נוקשים ועלולים להיות מסוכנים.

קשר זה אינו רק מוטה, אלא גם לא מדעי. הוא גם מגביל את אפשרויות הקריירה של גברים וגם מלמד ילדים, באופן לא מכוון, שתפקידי טיפול הם אך ורק נשיים.

בינתיים, מחקרים פסיכולוגיים מראים שילדים נהנים מחשיפה למודלים מגוונים לחיקוי מגדרי במהלך התפתחותם: בנים לומדים עדינות ממוריהם, בנות לומדות כוח ממוריהן, ולהיפך. גיוון זה הוא שעוזר ליצור אישיות מעוגלת.

מר הוין מין טאו אמר כי הדאגה מפני התעללות בילדים היא אמיתית ולגיטימית. ילדים הם הפגיעים ביותר ולכל מבוגר יש אחריות להגן עליהם. אך אם דאגה זו הופכת לאפליה שיטתית נגד גברים במקצוע הגן, זה הגזים.

"איננו יכולים לבנות ביטחון לילדים על ידי הפצת דעות קדומות וביטול הזדמנויות קריירה עבור קבוצת אנשים. הגנת ילדים חייבת להתבסס על החוק, מנגנוני פיקוח, סטנדרטים מקצועיים וחינוך אתי, ולא על הנחות רגשיות לגבי מגדר", אמר מר הוין מין טאו.

אדם זה הודיע ​​שבמדינות רבות, בעיה זו נפתרה על ידי מדיניות שמעודדת השתתפות גברית בחינוך לגיל הרך. בנורבגיה, דנמרק או שבדיה, קמפיינים בתקשורת המאשרים ש"גם גברים יכולים לדאוג" שינו את תפיסת החברה.

הממשלה מציעה מלגות, הזדמנויות קידום וחוגגת מורים גברים כסמל לשוויון מגדרי. כתוצאה מכך, שיעור הגברים במגזר הגן במדינות אלו גדל מ-7% ל-10%, גבוה בהרבה מהממוצע העולמי .

מר הוין מין טאו, מומחה לקידום שוויון מגדרי (צילום: SAS).

בניו זילנד, תנועת "גברים בחינוך לצעירים" יצרה קהילה מגובשת של מורים גברים שהתאחדו כדי להדגים את ערכם החיובי בהתפתחות ילדים. מאמצים אלה לא רק מסייעים בשבירת סטריאוטיפים, אלא גם מביאים תועלת מעשית לכך שילדים רואים ולומדים על שוויון משנותיהם הראשונות בכיתה.

להיפך, על ידי הנצחת הסטריאוטיפ ש"גננות גננות הן מסוכנות", אנו שולחים לילדים מסר מעוות לפיו מגדר קובע את הכשירות והבטיחות. מסר זה מסוכן יותר מכל דבר אחר, משום שהוא זורע את זרעי הדעות הקדומות בדורות הבאים.

ילדים יגדלו וימשיכו לחלק את תפקידי המגדר לגברים כמפרנסים, נשים כמטפלים; גברים כמנהיגים, נשים כצוות תמיכה. חברה כזו לא יכולה להיות שוויונית באמת.

מומחה זה הדגיש שכדי להגן על ילדים, עלינו להתמקד במנגנונים, חוקים והכשרה. כדי לבנות שוויון, עלינו להרחיב את הזדמנויות הקריירה לכולם, ללא קשר למגדר.

מר הוין מין טאו שיתף: "יש להכיר בכך שנוכחותם של גברים בתעשיית גני הילדים אינה רק נורמלית אלא גם הכרחית. היא מסייעת לשבור מחסומים מגדריים, ליצור סביבת למידה מגוונת, ומעל הכל, מלמדת ילדים שכל אחד יכול לדאוג, לאהוב ולטפח אחרים."

מקור: https://dantri.com.vn/giao-duc/nam-sinh-duy-nhat-hoc-nganh-mam-non-bi-cuoi-nhao-nhieu-nguoi-len-tieng-20250912055254394.htm