התבוננות בתרבות הקריאה של הנוער של ימינו

(Baothanhhoa.vn) - "אחותי, מה אני יכולה לקרוא מהר? הספר הזה עבה מדי, אני רק צריכה לדעת איך לסכם אותו!" - אמרה זו כבר אינה זרה ללה נגן הא, אחותו הגדולה של מין וו - תלמידה בבית הספר התיכון לי טו טרונג. בכל פעם שנגן הא קונה ספרים לאחיה הצעיר לקרוא, היא מקבלת תגובה דומה. "אני יודעת שקריאת ספרים מועילה, אבל כשאני פותחת ספר ורואה את הטקסט העבה, אני מתייאשת. בינתיים, אני גולשת בטיקטוק במשך 2-3 שעות בלי להרגיש מבוכה. פעם אחת, אחותי קנתה לי את הספר "אני מוכשרת, גם את" אבל קראתי יותר מ-20 עמודים ואז ויתרתי. אבל כשחבר שלי סיכם לי אותו ב-5 דקות, הבנתי את זה מיד" - הודה וו בפני אחותו.

צעירים רבים גולשים באינטרנט כדי לקרוא ספרים חינוכיים ומשעשעים.

סיפורה של וו אינו יוצא מן הכלל, אלא הפך לתופעה נפוצה בקרב הדור הצעיר של ימינו. באופן דומה, נגוין ואן בין, תלמיד בתיכון קוואנג שואנג א', הודה: "לא משנה איפה אני לומד, עובד או יוצא, אני תמיד שם לב לטלפון שלי כדי לראות אם יש התראות או אם יש משהו "חם" ברשתות החברתיות. אני מאוד ביישנית מקריאת ספרים, אם אני רוצה לקרוא ספר "חם", אני פשוט נכנסת לאינטרנט כדי לברר וקוראת את התקציר."

על פי נתוני משרד ההסברה והתקשורת (כיום משרד התרבות, הספורט והתיירות), כ-30% מהווייטנאמים קוראים ספרים באופן קבוע, 26% אינם קוראים ספרים ו-44% קוראים ספרים מדי פעם. בפרט, הזמן הממוצע שווייטנאמים מקדישים לקריאת ספרים הוא רק כ-20 דקות בשנה, מתוכם צעירים מהווים אחוז נמוך מאוד.

מחקר שנערך לאחרונה על ידי מכון המחקר לנוער (איחוד הנוער המרכזי) על מצבם של בני הנוער הווייטנאמים בשנת 2024, שפורסם על ידי עיתון צבא העם, תיאר תמונה ברורה של הרגלי השימוש של צעירים באינטרנט. כשנשאלו על המטרה, הרוב ענו כי מדובר בבידור (75.4%), לימוד וחיפוש מידע (71%), תקשורת ויצירת חברים (65.9%) ועדכוני חדשות (63.5%). בינתיים, הפעילויות שהצעירים הכי אוהבים בסמארטפונים מתמקדות בקריאת חדשות בפייסבוק, האזנה למוזיקה באינטרנט, שליחת הודעות טקסט עם חברים וצפייה בסרטונים ביוטיוב ובנטפליקס. בהשוואה לחוויות מולטימדיה ומיידיות אלו, קריאת ספרים הפכה לאופציה הרבה פחות אטרקטיבית.

חלק מהסיבה נובע מהעובדה שצעירים צריכים להקדיש זמן רב מדי ללימודים, מה שמגביל את הצורך שלהם בבידור, כולל קריאה. מצד שני, בעידן הנוכחי, תרבות ההאזנה והצפייה גוברת על תרבות הקריאה של הקהילה בכלל ושל הצעירים בפרט. הקריאה של צעירים כיום היא כמעט רק טרנד, לא תוכן. כשהם קוראים, הם בוחרים לעתים קרובות ברומנים רומנטיים לבידור, מה שמגביל מאוד את הידע והמודעות החברתית של צעירים.

עם זאת, לא כל הצעירים "שונאים" קריאת ספרים, אך ישנם צעירים ששינו את גישתם, מספרי נייר לגרסאות טלפון. מכשירים נוחים מאפשרים לקבוצה זו לקרוא בכל סיטואציה, מקום או זמן, לבחור בקלות את הספר האהוב עליהם או לשנות בהתאם להרגשתם מבלי לסחוב דברים כבדים. לה ואן אואן, ברובע האק טאן, הוא סטודנט שנה ב' באוניברסיטת המשפטים, שיתף: "עבור סטודנטים כמוני, קניית מספיק ספרי לימוד היא נטל גדול. לכן, אני מחפש לעתים קרובות מסמכים מקוונים ללימוד, ומנצל את קריאת סיפורי האינטרנט כדי להפיג מתחים אחרי שעות לימוד מלחיצות."

משהבינו את המצב הזה, משפחות רבות החלו לשנות את גישתן. גב' לה הואנג, אמו של מין וו, שיתפה: "בהתחלה, הכרחתי את ילדי לקרוא ספרי נייר כמו כשהייתי סטודנטית. אבל מאוחר יותר, בכל פעם שהיו ספרים טובים או סדרות חינוכיות ובידוריות כמו הארי פוטר, דורימון... עודדתי את ילדי לקרוא אותם באינטרנט. הדבר החשוב הוא התוכן השימושי, לאו דווקא ספרי הנייר."

באמצעות מחקר, למדנו שבתי ספר רבים מבצעים גם שינויים חיוביים. גב' פאם אואן, מורה לספרות בתיכון, שיתפה: "במקום לאלץ את התלמידים לקרוא ולכתוב את רגשותיהם בדרך המסורתית, אני מאפשרת להם לבחור את הספרים האהובים עליהם, לקרוא אותם באינטרנט, ואז ליצור קטעי סקירה, לכתוב בלוגים... על הדמויות בספר. כתוצאה מכך, הם הרבה יותר מתעניינים ויש להם הבנה עמוקה יותר של התוכן." מנקודת מבט טכנולוגית, גם אפליקציות קריאה משתפרות כדי להתאים לצעירים, כגון: Waka, Voiz FM... שילבו את תכונת הקראת האודיו, המאפשרת למשתמשים לקרוא ולהאזין בו זמנית, ויוצרים חוויה רב חושית. בחלק מהאפליקציות יש גם תכונה של צבירת נקודות בסיום ספר, אתגרי קריאה יומיים ודירוג של מספר הקוראים הרב ביותר בחודש. זה הופך את הקריאה למעניינת יותר, כמו משחק, מתאים לפסיכולוגיה של צעירים.

עם זאת, כדי לשנות באמת את תרבות הקריאה של צעירים, החברה כולה צריכה לשלב ידיים. מומחים רבים מאשרים כי מצב העצלות הנוכחי בקריאה נובע מחוסר עניין וטיפוח הרגל הקריאה מגיל צעיר. משפחות צריכות ליצור סביבת קריאה מגיל צעיר על ידי מתן דוגמה, יצירת מרחב קריאה נוח, לקיחת ילדיהן לספרייה ולחנות הספרים באופן קבוע, ובמקביל שליטה סבירה בזמן המושקע בשימוש במכשירים אלקטרוניים. בתי הספר צריכים לחדש בשיטות חינוכיות, ליצור מפגשי קריאה רשמיים, לארגן פעילויות יצירתיות לקידום קריאה ולבנות ספריות דיגיטליות מודרניות כדי למשוך תלמידים. גם מו"לים וסופרים צריכים לחדש תוכן וצורה: ליצור ספרים עם תוכן המתאים לצעירים, להשתמש בשפה מוכרת וקלה להבנה, לשלב תמונות וגרפיקה חיות, ולפרסם גרסאות נייר ואלקטרוניות כאחד. בפרט, יש צורך לפתח יותר ספרי שמע וספרי שמע כדי לענות על צרכיהם של צעירים שאין להם הרבה זמן אך עדיין רוצים לשפר את הידע שלהם.

גב' פאם אואן, בעלת ניסיון רב שנים בהוראת ספרות, הגיבה: "תרבות הקריאה של צעירים משתנה, לא נעלמת. במקום לנסות לחזור לעבר, בואו ננצל את הטכנולוגיה ככלי תמיכה, ונשמור על אופי הקריאה כמפתחת חשיבה והבנה. רק כאשר ניצור "דחיפה" חזקה מספיק מצד המשפחה, בית הספר והחברה כולה, נוכל ליצור "חברת קריאה" כרצוננו. העידן הדיגיטלי אינו אויב של תרבות הקריאה, אלא יכול להפוך לבן לוויה אם נדע כיצד לנצל אותה בחוכמה."

כתבה ותמונות: לה נהאן

מקור: https://baothanhhoa.vn/ngam-ve-van-hoa-doc-cua-gioi-tre-hien-nay-257500.htm