מקצוע ההוראה: ככל שהשכר גבוה יותר, כך האחריות גדולה יותר

TP - ה-20 בנובמבר השנה הוא יום מיוחד למדי כאשר האסיפה הלאומית מתכנסת כדי לדון ב-3 טיוטות חוק הקשורות למגזר החינוך: חוק החינוך המקצועי, חוק החינוך, חוק החינוך האוניברסיטאי. מעמדם הגובר של המורים דורש אחריות גדולה יותר.

הוראה - לב המקצועות

גב' נין טי היין, מורה בגן הילדים ין נין, נין בין, עסוקה תמיד בעבודתה היומיומית: ניקיון הכיתה ואיסוף הילדים, החל מהאכלתם והכשרתם לישון בזמן ועד לארגון משחקים ושמירה על בטיחות הכיתה. יום העבודה שלה מתחיל בשעה 7 בבוקר ומסתיים בשעות אחר הצהריים המאוחרות. אך מקדם השכר הנוכחי לחינוך לגיל הרך עדיין סובל מחסרונות רבים. ההבדל הוא שמקדם השכר ההתחלתי לגננת בדרגה ב' הוא רק 2.34, ואילו למורים בבית ספר יסודי הוא 4.0.

מורים בבית הספר התיכון נגוין דו, האנוי, בכיתה. צילום: טרונג קוואן

על פי מחקר שנערך לאחרונה על תנאי העבודה הנוכחיים של מורים בגיל הרך, שנערך על ידי המכון לבטיחות ובריאות תעסוקתית (הקונפדרציית העבודה הכללית של וייטנאם), מורים בגיל הרך מושפעים מגורמים ספציפיים מאוד כגון: רעש, לחץ, עייפות מעבודה לאורך כל היום, דרישות אחריות גבוהות... זמן העבודה הממוצע שלהם הוא כ-10 שעות ביום.

למרות קצבאות ותק ותמריצים לקריירה, רוב הגננות מקבלות בין 5.8 ל-18.5 מיליון דונג וייט לחודש. מכיוון שהכישורים אינם גבוהים כמו אלו של רמות אחרות, הן תמיד נמצאות בקבוצת השכר הנמוך, בעוד שהעבודה היא הקשה ביותר. לכן, מורים רבים שמחים לקבל את המידע שגננות עשויות בקרוב לקבל מקדם שכר מיוחד של 1.25.

המורה וו בו ניה, שעבדה בפנימייה למיעוטים אתניים במחוז קון טום לפני שעברה לבית הספר התיכון והתיכון נגו מאי בקואנג נגאי במשך 17 שנים, שיתפה כי מורים מעולם לא הרגישו שמקצוע ההוראה זוכה לתשומת לב כה רבה כמו שהוא מקבל כעת. "למרות שאנו תמיד עושים כמיטב יכולתנו, בעתיד הקרוב עלינו להתאמץ עוד יותר להיות ראויים לתשומת לב המפלגה והמדינה", אמרה המורה וו בו ניה.

לדברי פרופסור חבר ד"ר דאנג טי טאן הויאן, לשעבר מנהל המכון לחקר ניהול חינוכי באקדמיה לניהול חינוכי, למקצוע ההוראה מאפיינים משלו. מאפיין ייחודי זה בא לידי ביטוי בעובדה שמורים אינם יוצרים מוצרים ספציפיים אלא יוצרים אנשים שעובדים בכל המקצועות. מורים לא רק מלמדים, אלא גם יוצרים את האופי האנושי. "אני חושבת שמקצוע ההוראה הוא לב ליבם של כל המקצועות. אני קוראת לזה היופי הייחודי של מקצוע ההוראה", אישרה גב' הויאן.

2025 היא שנה מיוחדת למורים, משום שמגזר החינוך מעולם לא זכה למעמד ולא קיבל את הטיפול והתשומת לב שהוא מקבל כיום. המפלגה והמדינה פרסמו מדיניות חדשה רבה, ובמיוחד חוק המורים שאושר על ידי האסיפה הלאומית, שנכנס לתוקף החל מ-1 בינואר 2026.

החוק קובע כי משכורות המורים מדורגות גבוה ביותר בסולם השכר של המינהל הציבורי. הפוליטביורו פרסם את החלטה 71 בנושא פריצות דרך חינוכיות במטרה להבטיח שמורים יקבלו יחס הולם.

משרד החינוך וההכשרה מבקש הערות על טיוטת הצו בנושא שכר למורים. המשרד קבע כי הקצבה המינימלית למורים היא 70%, לצוות בתי הספר 30% ולמורים באזורים מוחלשים היא 100%. שר החינוך וההכשרה נגוין קים סון אישר כי מגזר החינוך וההכשרה מעולם לא היה בתפקיד, קיבל את המשימה ולא טופל כפי שהוא היום.

עם זכויות גדולות מגיעה אחריות גדולה.

פרופסור חבר, ד"ר דאנג טי טאן הויאן, שיתף כי זוהי משאלת לבם של דורות רבים של מנהיגים במשרד החינוך וההכשרה ושל כל המורים. זהו מסר פוליטי וחברתי ברור. מורים הם הכוח החשוב ביותר בקידום ההתפתחות האנושית. מוקד מסר זה הוא לאשר מחדש את מעמדו המיוחד של מקצוע ההוראה. החינוך מוצב במרכז התפתחות המדינה, הוא המדיניות הלאומית העליונה, נושא שהועלה לפני 30 שנה.

מעמדם של המורים בא לידי ביטוי במדיניות השכר. ניתן לומר שמדיניות זו מייצגת שינוי פורץ דרך בחשיבה.

"בעבר, העלאת שכר המורים נחשבה להקרבה של החברה למען החינוך. כיום זוהי השקעה עבור החברה. נקודת המבט שלנו השתנתה, אכפת לנו ממורים עם מסר ברור מאוד לגבי הוגנות מקצועית, במיוחד עבור מורים בתחומים קשים עם 100% קצבה. מדיניות ותנאים שיאפשרו למורים להיות בעלי מוטיבציה לאהוב את המקצוע שלהם, להתמיד בו ולתרום תרומה בת קיימא", הצהיר פרופסור חבר דאנג טי טאן הויאן.

פרופסור חבר דאנג טי טאנה הויאן הודה שגם בתקופות הקשות ביותר, מורים עדיין מלאי תשוקה, אוהבים את מקצועם ועדיין קשורים אליו מאוד.

פרופ' ד"ר הואנג אן טואן, מנהל אוניברסיטת מדעי החברה והרוח, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם, האנוי, הודיע ​​כי נכון לעכשיו, ניתן לאשר כי צוות ההוראה הוייטנאמי מרוצה ונרגש מהתשומת לב לאסטרטגיות ולמדיניות של המפלגה, המדינה, המשרדים והסניפים. תשומת לב זו היא שיטתית ומקיפה. הוא מאמין שבזמן הקרוב, מדיניות ואסטרטגיות יתממשו בכל הרמות.

"אני חושב שבזמן הזה, כל מורה מודע לאחריותו. ככל שתשומת הלב והיתרונות גוברים, האחריות המוטלת על המורים הופכת לגדולה יותר ויותר", אמר פרופסור הואנג אן טואן.

לדבריו, מורים הם "המכונה העיקרית" להכשרת משאבי אנוש איכותיים למדינה. לשם כך, כל אדם חייב להיות מודע לאחריותו לחידוש החשיבה, השיטות, התכנים, שיטות החינוך וכן חידוש הגישות. כל מורה חייב להיות אחראי וחידוש החשיבה הוא חידוש חשוב ביותר.

בעבר, מורים היו זקוקים רק לספרי לימוד, גיר, לוחות או טכנולוגיית מידע מתקדמת יותר כדי להציג. אבל כיום, מורים צריכים לתכנן תוכניות למידה והוראה מקיפות, מהרמה הנמוכה ביותר, מגן חובה ועד לרמה הגבוהה ביותר, אוניברסיטה ולימודים מתקדמים, כדי שהתלמידים יוכלו לפתח את מלוא הפוטנציאל שלהם.

פרופסור הואנג אן טואן אישר כי חידושים אלה הם באחריותם של המורים, אחריות טבעית.

"למעשה, אפילו כשהתמודדנו עם קשיים ולא היו לנו הרבה מדיניות או אסטרטגיות לאומיות עבור מורים, המורים עצמם היו מודעים לאחריותם. בתקופה זו, עם תשומת הלב, גם האחריות חייבת להיות גדולה יותר. זכויות תמיד הולכות יד ביד עם אחריות ואני מאמין, עם האינטליגנציה, הזהות והאנושיות של מורים וייטנאמים, שבעתיד הקרוב, כל מורה ישתנה."

"בסך הכל, גם מגזר החינוך של וייטנאם יחווה פריצות דרך, הראויות לציפיות המפלגה והמדינה", אמר פרופסור הואנג אן טואן.

לאפשר למורים לטפח אנשים מכל הלב

פרופסור חבר, ד"ר דאנג טי טאן הויאן, מאמין שהגיע הזמן לדון בנושא של מורים בבתי ספר ציבוריים שאינם צריכים לעבוד שעות נוספות ויכולתם להקדיש את עצמם להוראה כפי שעושים בתי ספר פרטיים כיום.

גב' הוין אישרה כי הציפיות של אנשים ממורים הן תמיד בלתי מוגבלות, אך יש צורך לעזור למורים לממש את אחריותם וליצור תנאים שיאפשרו להם ליצור ערך רב יותר. לא רק בנושא השכר הנדרש למחיה, מורים זקוקים לסביבת עבודה בטוחה ומתקנים הולמים יחסית כדי שיוכלו לקדם את יכולותיהם היטב ולעמוד בדרישות ההולכות וגדלות של החברה. יש לכבד את המורים יותר מאשר בנושא השכר.

כיתת סטודנטים מהאנוי. צילום: טרונג קוואן

תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018, בהקשר המקומי והבינלאומי, מציבה דרישות חדשות לתלמידים להיות אזרחים בעלי חשיבה דיגיטלית, יצירתיות ויכולת למידה לכל החיים בעתיד. בתי הספר לא ממש עמדו בקצב הדרישות הללו. זוהי הנקודה שיש לתת בה עדיפות להשקעה כדי לפריצת דרך ולשפר את איכות החינוך.

בכנס הלאומי השמיני לחיקוי של מגזר החינוך, הדגיש הנשיא לואונג קואנג כי הדבר החשוב הראשון בחינוך הוא חינוך מוסרי, "אנשים גדלים" חייבים להתחיל באישיות, לאחר מכן בידע ובכישורים. לדברי גב' הויין, עם אוריינטציה כזו, עלינו להבין את תפקידם ואחריותם של המורים בחינוך אישיותם של התלמידים, הן כדי להבטיח את משימתם של "אנשים גדלים" והן כדי להימנע מציפיות שחורגות מהגבול.

עם זאת, משפחה, בית ספר וחברה הן שלוש ישויות שהולכות יחד, תוך הימנעות ממצב של בירוקרטיה ומתמקדות בקריטריונים של הישגים ותחרות. "אם למשפחה אין מסורת או משמעת, לא משנה כמה בית הספר ינסה, זה לא יהיה כלום. החברה היא הסביבה שמחזקת ומטפחת את ההתנהגות האנושית. רק כאשר שלושת הגורמים הללו פועלים יחד היטב, ההתפתחות האנושית יכולה להיות באמת בת קיימא", העריכה גב' הויין.

מקור: https://tienphong.vn/nghe-giao-dai-ngo-cang-lon-trong-trach-cang-nhieu-post1798057.tpo