טיוטה 5 לחוק המורים כוללת פרק העוסק במדיניות וביחס למורים, בסעיפים 25 ו-26. מורים הם אנשים שגויסו לתפקיד ובעלי תפקיד ללמד ולחנך במוסדות חינוך במערכת החינוך הלאומית.

על פי הטיוטה, משכורות ותשלומים למורים במוסדות חינוך ציבוריים הם כדלקמן:

- שכר הבסיס לפי סולם שכר המורים מדורג גבוה ביותר במערכת סולם השכר לקריירה המנהלית;

- קצבאות מקצועיות ותשלומים אחרים בהתאם לאופי התפקיד והאזור, כפי שנקבע בחוק.

מורים לגיל הרך; מורים העובדים באזורים קשים במיוחד כגון אזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי חוף ואיים; מורים בבתי ספר ייעודיים; מורים המיישמים חינוך כוללני; מורים בני מיעוטים אתניים ומורים במקצועות ספציפיים מקבלים עדיפות מבחינת שכר ותשלומים בהשוואה למורים אחרים.

כאשר מורים מגויסים ומדורג שכרם בפעם הראשונה, שכרם יעלה ברמה אחת במערכת סולם השכר המנהלי.

שכרם ומדיניות השכר של מורים במוסדות חינוך לא ציבוריים בעלי אותה רמת הכשרה ותפקיד ייקבעו על ידי המוסד החינוכי, תוך הבטחה כי אינם נמוכים מהשכר ומדיניות השכר.

מורים העובדים במגזרים ובתחומים עם משטרים מיוחדים זכאים למשטרים מיוחדים בהתאם לתקנות, והם זכאים לרמה הגבוהה ביותר רק אם מדיניות זו תואמת את המדיניות למורים.

הממשלה תפרט בפירוט את המשכורות והתגמולים למורים.

מורה.JPG
הטבות רבות למורים מוצעות בטיוטת חוק המורים ונמצאות כעת בתהליך דיון.

כמו כן, על פי הטיוטה, המדיניות לתמיכה במורים כוללת:

- קצבאות בהתאם לאופי העבודה ולאזור;

- תמיכה בהכשרה ופיתוח;

- טיפול רפואי סדיר, טיפול רפואי תעסוקתי;

- פטור משכר לימוד לילדים ביולוגיים ולילדים שאומצו כחוק של מורים במהלך תקופת עבודתם;

- קצבת ניידות למורים העובדים בתחומי האוריינות או החינוך האוניברסלי או בהשאלה; מלמדים כיתות נוספות או הוראה בין-בית ספרית; או צריכים לעבור דירה כדי ללמד בבתי ספר בכפרים, כפרים קטנים ובתים קטנים;

בנוסף למדיניות כללית זו, מורים העובדים באזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי גבול, איים ואזורים עם תנאים סוציו -אקונומיים קשים במיוחד; מורים המלמדים בבתי ספר ייעודיים, מלמדים חינוך כוללני; מורים לשפות מיעוטים אתניים; מורים המלמדים שיפור השפה הוייטנאמית לתלמידים בני מיעוטים אתניים; מורים המלמדים מקצועות מחוננים ואמנויות זכאים גם הם לתמיכה הבאה:

- להבטיח דיור קולקטיבי או השכרת דיור רשמי בהתאם להוראות חוק הדיור ולתנאים החיוניים בעת עבודה באזורים כפריים, אזורי מיעוטים אתניים, אזורים הרריים, אזורי גבול, איים ואזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד;

- תשלום הוצאות נסיעה במהלך שעות העבודה באזורים עם תנאים סוציו-אקונומיים קשים במיוחד במהלך חופשה שנתית, חגים, טט, חופשה אישית לביקור משפחה בהתאם לתקנות;

- קצבאות וסובסידיות בהתאם לנושא.

בנוסף, מורים במוסדות חינוך ציבוריים נהנים ממדיניות תמיכה לעובדי מדינה וממדיניות תמיכה אחרת, אם יש כאלה.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה מעודד יישובים ומוסדות חינוך לגבש מדיניות תמיכה שתסייע למורים להבטיח את חייהם ולפתח את קריירתם בהתאם לתנאים המעשיים ולמשאבים הכספיים החוקיים של היישוב ומוסד החינוך.

טיוטת חוק המורים נמצאת בתהליך של השלמה ואיסוף חוות דעת מהגורמים הרלוונטיים.

מדוע משרד החינוך וההכשרה ביטל את התקנה על תעודות עיסוק מצע חוק המורים?

מדוע משרד החינוך וההכשרה ביטל את התקנה על תעודות עיסוק מצע חוק המורים?

הטיוטה החמישית של חוק המורים שהוצגה בישיבת הוועדה הקבועה האחרונה של האסיפה הלאומית אינה קובעת עוד את תעודת העיסוק למורים, בהשוואה לטיוטה הראשונה שפורסמה.
מורה בנגה אן:

מורה נגה אן: "אם אתם רוצים לכבד מורים, אנא אל תפטרו את ילדינו משכר לימוד"

"פטור משכר לימוד לילדי מורים יכול ליצור את הגישה שאם הורים עובדים בתעשייה מסוימת, ילדיהם יקבלו עדיפות בתחום זה. זה ישפיע על הרצון לשאוף של הדור הצעיר."
הצעה לאסור גילוי פומבי של הפרות חוקים של מורים עד למסקנה רשמית

הצעה לאסור גילוי פומבי של הפרות חוקים של מורים עד למסקנה רשמית

זוהי ההצעה שהעלה משרד החינוך וההכשרה בטיוטת חוק המורים כדי לאסוף את דעת הקהל.