מורה בביניה דין, שבחרה במקצוע "חינוך אנשים", האטה פעמים רבות ושקלה לעזוב את עבודתה עקב חששות מהנטל הכלכלי. 
לאחר 32 שנים של מורה, גב' וו טי קים שויין (ילידת 1968, מתגוררת ברובע בין דין, עיירה אן נון), מורה בבית הספר היסודי בין דין מספר 1, עדיין זוכרת בבירור את הימים הראשונים שבהם פתחה בקריירה של "טיפוח אנשים". כשנזכרה בשנים הראשונות לקשר שלה עם מקצוע ההוראה, גב' שויין לא יכלה שלא להיות נרגשת, כי היו פעמים שבהן הרגישה מיואשת ואף חשבה לעזוב את המקצוע בגלל הדאגה "לגמור את החודש". כדי לעסוק במקצוע, גב' שויין ובעלה נאלצו לעשות עבודות רבות אחרות כדי להרוויח יותר כסף כדי לפרנס את המשפחה. "אני עדיין זוכרת בבירור, בשנת 1991, המשכורת החודשית הראשונה שקיבלתי הייתה רק 272,000 דונג וייטנאמי, בהשוואה לעבודות אחרות, זו הייתה עבודה עם שכר נמוך מאוד, שלא הספיקה להוצאות המשפחה. חברים וקרובים גם יעצו לי פעמים רבות לעזוב את המקצוע ולמצוא עבודה אחרת עם הכנסה יציבה יותר", אמרה גב' שויין בדמעות בעיניה.
לדברי גב' שויין, בשנים הראשונות להוראה, התנאים החומריים היו כמו חוט בלתי נראה שתמיד מנע ממנה להישאר בבית הספר ובכיתה. מכיוון שלפני עשרות שנים, כאשר הכלכלה החברתית עדיין לא הייתה מפותחת, כדי להמשיך לעמוד על הפודיום, גב' שויין נאלצה לסחור בדברים רבים, החל מזמן, מאמץ ואפילו דברים חומריים. וכך, יום אחר יום, אהבתה למקצוע כיסתה גם את הקשיים והצרות של החיים, כשהיא עדה לכל דור של תלמידיה שהופכים בהדרגה לאנשים טובים. "תוצאות הלמידה של התלמידים הן האמונה והמוטיבציה עבורי לנסות כל יום. השמחה של מורה כמוני היא שגם אחרי 5 או 10 שנים, תלמידיי הוותיקים שגדלו עדיין זוכרים אותי. אלה שקרובים באים לבקר, אלה שרחוקים מתקשרים לספר לי על ההצלחות שהשיגו, פעמים רבות הם רואים אותי כלא שונה מאמא, אז אני מאוד שמחה", אמרה גב' שויין בשמחה.
גב' שויין, שנולדה למשפחה עם מסורת של מורים, הייתה חדורה עמוקות בדמותו של אביה, שהיה גם המורה הראשון שלה, מאז ילדותה. עבור גב' שויין, אביה הוא כמודל לחיקוי אידיאלי שהיווה לה השראה לפתח קריירה בהוראה.
"עד עכשיו, אני מרגישה בת מזל שנולדתי וגדלתי בעריסת מקצוע ההוראה. בעלי הוא גם מורה, בכל פעם שאני עייפה או תחת לחץ, הוא מעודד אותי, וזו גם התמיכה היחידה שעוזרת לי להתגבר על קשיים כדי לחיות באופן מלא עם המקצוע", התוודתה גב' שויין. מר נגוי דין מיי מדפדף בכל עמוד בתוכנית השיעור בכתב יד של אשתו, שנכתבה לפני יותר מ-20 שנה, ותודה כי מכיוון שהוא גם מורה, הוא מבין היטב את הקשיים והקשיים במקצוע שגב' שויין צריכה לעבור.
"התקופה שבה לאשתי ולי נולד תינוק הייתה גם התקופה הקשה ביותר עבור המשפחה שלנו. בכל פעם שחזרתי הביתה מההוראה ושמעתי שאשתי רוצה לעזוב את עבודתה בגלל לחץ עבודה, הרגשתי כל כך מצטער, אז לקחתי על עצמי את רוב עבודות הבית. בנוסף, עשיתי גם כמה עבודות אחרות כדי להרוויח יותר כסף כדי לפרנס את המשפחה, כדי שלאשתי יהיה זמן להתמקד בעבודתה", סיפר מר מיי. במשך יותר מ-30 שנה של קריירה בחינוך , בשנת 2015, גב' שויין קיבלה תעודת הצטיינות מראש הממשלה על הישגיה בעבודתה משנת הלימודים 2010-2011 ועד שנת הלימודים 2014-2015, ותרומה לבניית הסוציאליזם ולהגנה על המולדת. בשנת 2017, היא גם זכתה בתואר מורה ראויה לשבח מהנשיא על תרומתה לחינוך ולהכשרה של האומה.
לאחר שעבדה בבית הספר התיכון טוי פואוק מספר 2 במשך 22 שנים, גב' וו לה האי פואוק (ילידת 1979, מתגוררת בקומונה פואוק הואה, מחוז טוי פואוק) עדיין לא יכולה לשכוח את הפעם שבה סירתה טבעה בדרכה לשיעור באמצע עונת השיטפונות לפני 18 שנה. "התאונה" הזו הותירה אותה במצב של הלם במשך זמן רב. בגלל זה, בית הספר באזור "מרכז השיטפונות" הפך למיוחד בקריירת ההוראה שלה. "בית הספר שבו אני עובדת ממוקם באזור נמוך, בכל פעם שמגיעה עונת השיטפונות, שטחי בית הספר והכבישים מוצפים. בכל פעם שמגיעה העונה הזו, אני מרגישה עצבנית, כי בחודשים הגשומים, המים כאן גבוהים מאוד, כדי ללמד, אני צריכה לשוט בסירה, לפעמים ללכת למערבולות שגורמות לסירה להתנדנד, מסוכן מאוד. בשנת 2005, בדרך לשיעור, הסירה טבעה, הבגדים ותיק בית הספר שלי היו רטובים, אני עדיין מרגישה מפוחדת כשאני חושבת על זה", אמרה גב' פואוק.
לדברי גב' פואנג, מערכת היחסים שלה עם מקצוע ההוראה היא כמו מערכת יחסים גזורה מראש, כך שלא משנה כמה קשה או מאתגרת היא, היא עדיין מקדישה את כל מאמציה לקידום המקצוע. ובעיקר, האהבה לתלמידיה היא גם המוטיבציה להפיג את העייפות והלחץ של העבודה בדרך ההוראה. "אמי גם היא מורה, ומאז שהייתי ילדה, דמותה של המורה שלי חרוטה עמוק בזיכרוני, ומאז ואילך, מקצוע ההוראה הפך למיוחד עבורי. בחירת מקצוע ההוראה היא כמו לקיחת קריירה, כי אני יודעת שלמקצוע הזה יש שכר נמוך, ואם אני בוחרת להמשיך במקצוע הזה, אני צריכה לקבל אותו. מבחינתי, הדבר הכי משמח עבור מורה הוא להיזכר על ידי תלמידיי לשעבר. לפעמים, כמה הודעות טקסט או שיחות טלפון קצרות מהם לשאול מה שלומי עוזרות לי להפיג את העייפות והלחץ של עשרות שנים של הוראה", שיתפה גב' פואנג.
במשך למעלה מ-20 שנות הוראה, גב' פונג הזילה דמעות פעמים רבות בגלל תלמידיה, בין היתר משום שכעסה על התלמידים השובבים, ובין היתר משום שהייתה עצובה שנאלצה ללמד אותם לא לציית. עם זאת, לאחר דמעות חוסר האונים הללו, רבים מתלמידיה הבעייתיים של גב' פונג הפכו בהדרגה מודעים יותר והשתפרו. "פעם אחת, תלמיד מיוחד בכיתה שלי אמר דברים רעים ומעליבים כלפי מורי המקצועות, מה שהכעיס אותי מאוד. משום שזה אומר שהוא באופן אישי סגר את הדלת לסיום הלימודים שלו אם העניין היה מתקדם הלאה. משום שבשנים האחרונות של התיכון, התנהגות היא גורם חשוב מאוד להערכה כמי שסגר את סיום התיכון. באותו זמן, הוא לא הקשיב, הייתי חסרת אונים ובכיתי מולו, כי לא הבנתי מדוע לתלמיד שלי יש התנהגות כה מרדנית. כשראה זאת, גם התלמיד הזה התנצל בפניי, והלך באופן יזום לפגוש את מורי המקצועות כדי להודות בטעותו. מאותו רגע ואילך, גם התפיסה שלו השתנתה, לטובה", אמרה גב' פונג.
גב' פואנג המשיכה, במשך כל אותה תקופה בה הלמדה, לא יכלה להימנע מרגעי ייאוש עקב לחץ עבודה, והתלמידים היו התמיכה שעזרה לה להתגבר על כל הקשיים. "בכל שנה שעוברת, מה שאני מקבלת מהעבודה הזו הוא לראות את התלמידים שלי מצליחים וגדלים, זה הדבר הכי מאושר עבור מורה כמוני", אמרה גב' פואנג.
תגובה (0)