הודעת אינטגרציה רב-תחומית במבחן במתמטיקה

מתמטיקה תויגה זה מכבר כגלימה אקדמית קרה ויבשה, רחוקה מהמציאות. אבל לא! דרך זו של הצבת שאלות מקרבת את המתמטיקה לבעיות רגילות מאוד - עם אנשים, עם חקלאות, עם הסביבה.

צילום: טיין טאן - TL.

השנה, כשעיינתי בבחינת סיום התיכון במתמטיקה, פתאום חייכתי כשקראתי שאלה שנראתה "יבשה ממספרים וסמלים", אך חיממה את נשמת הכפר: "עבור תעשיית החקלאות המגדלית, שליטה בכמות התרופות השיוריות במים...".

מתמטיקה תויגה זה מכבר כמקצוע אקדמי קר, יבש ולא מעשי. אבל לא! דרך זו של הצבת שאלות מקרבת את המתמטיקה לבעיות יומיומיות - עם אנשים, עם חקלאות , עם הסביבה. וריאציות של פונקציות, נגזרות, לוגריתמים... הופכות לפתע לחיות כאשר הן מוצבות בהקשר של בריכות שרימפס, בריכות דגים, של בדיקות שאריות תרופות, של אחריות על סביבת החיים סביבנו.

מבחן במתמטיקה, אבל הוא יכול להיות גם שיעור משמעותי לחיים. השאלה לא רק דורשת מהתלמידים לפתור פונקציות אקספוננציאליות, אלא גם מזכירה לנו את החשיבות של הגנה על משאבי מים - משאב חיוני. השאלה מזכירה לנו את הקשיים והדאגות של מגדלי שרימפס ודגים, המתמודדים עם דרישות מחמירות יותר ויותר בנוגע לבטיחות מזון, יצוא ותקנים בינלאומיים. שאלה שנראית כעניין של חישוב נתונים בלבד, אך פותחת מימדים רבים של אסוציאציה והשתקפות.

ערכה של דרך זו של הצבת שאלות טמון לא רק בידע המתמטי אלא גם במסר של אינטגרציה רב-תחומית: יש מדעי הסביבה, ידע כימי, חשיבה כלכלית , אתיקה מקצועית, וחשוב מכל, מודעות קהילתית. הסטודנט שיתמודד עם הבעיה הזו היום יכול להיות "יזם חקלאי" (יזם חקלאי) מחר שיוצר טכנולוגיית טיפול בשפכים, "פקיד חקלאי" (עובד מדינה, פקיד חקלאי) שמתמודד עם מדיניות עקיבות, או מדען צעיר שיוצר תרופה שאינה משאירה שאריות רעילות.

ידע נובע משאלות. ברצוני להביע את תודתי הכנה והעמוקה למורה שחקר את השאלה שנגעה לדאגותיהם של החקלאים ומקצוע החקלאות. שאלת מבחן הזכירה לחברה בחוכמה: חקלאות אינה ענף עבודה פשוט, אלא מרחב עצום של מדע ויצירתיות. מבעיה מתמטית קטנה, אנו יכולים לראות את דמותה של החקלאות המודרנית: יש מתמטיקה במידול חקלאי, יש חשבונאות בחישוב השקעות ועלויות, יש טכנולוגיית מידע באוטומציה ובאחזור נתונים, יש ביולוגיה בשיפור זנים ובשליטה במחלות.

בחינה זו מצביעה על נקודה חשובה: לא משנה מה תלמדו - מהנדס, רופא, עיתונאי, אדריכל - אתם יכולים להישאר עם חקלאות, אם יש לכם רוח של שירות. כי חקלאות אינה רק ייצור אורז או דגים, אלא חיים, סביבה, קהילה, תרבות של אומה. כאשר סיפורם של החקלאים נכלל בבחינת המתמטיקה, זהו גם הזמן שבו בתי הספר, החברה ויוצרי המבחנים זורעים יחד זרע בלבבות הדור הצעיר: זרע הקשר בין ידע לחיים, בין לימודים בפועל, בין קריירה לאחריות חברתית.

ובוודאי, בעתיד, יהיו תלמידים שעושים בחריצות את מבחניהם כיום, אשר יהפכו בהמשך לאנשים שיפתרו בחריצות בעיות גדולות יותר - הבעיה הכלכלית של שילוב הערכים הרבים של חקלאות אקולוגית, חכמה ובת קיימא - סביבה, כך שכל מוצר חקלאי וייטנאמי הוא ה"תשובה" המגובשת מהמוח ומהלב.

לפי nongnghiepmoitruong.vn

מקור: https://giaoducthoidai.vn/thong-diep-tich-hop-da-nganh-trong-de-thi-toan-post737681.html