הוראה של שני מפגשים ביום תואמת את המגמה של רפורמה בחינוך.

כדי לממש את הנחיית ראש הממשלה מס' 17/CT-TTg מיום 6 ביוני 2025, ולהגשים את רוח החלטה 29-NQ/TW בנושא רפורמה חינוכית יסודית ומקיפה, משרד החינוך וההכשרה הנחה והנחה את ארגון שיעורים בני שני מפגשים ביום לחינוך הכללי החל משנת הלימודים 2025-2026. בהתאם לכך, המפגש הראשון יתמקד בהוראת תוכנית הלימודים של החינוך הכללי, בעוד שהמפגש השני יכלול פעילויות לחיזוק הלמידה ולקידום ההתפתחות ההוליסטית של המוסר, האינטלקט, הבריאות הגופנית והאסתטיקה של התלמידים.

תלמידי בית הספר התיכון פו בין (מחוז תאי נגוין) מתלהבים מהפעילויות החינוכיות המגוונות והתוססות.

הרחבת הזדמנויות להתפתחות הוליסטית עבור תלמידים.

מר דונג שואן בין, מנהל בית הספר התיכון פו בין (פרובינציית תאי נגוין ), אישר: "יישום לוח זמנים של שני מפגשים ביום הוא צעד חשוב, התואם מאוד את מגמת הרפורמה החינוכית, המסייע לתלמידים ללמוד ולהתפתח בצורה מקיפה יותר, תוך הפחתת הלחץ של שיעורים פרטיים נוספים מחוץ לבית הספר."

ברוח זו, בית הספר התיכון פו בין קבע כי המושב הראשון מיועד ליישום תוכנית הלימודים העיקרית בחינוך הכללי; המושב השני מיועד לארגון פעילויות חינוכיות משלימות, פיתוח מיומנויות, טיפוח תלמידים מחוננים, מתן הדרכה מתקנת לתלמידים שלא עמדו בדרישות, לימודי כישורי חיים, חינוך פיננסי, חינוך לאמנות, חינוך גופני, מקצועות STEM, הכוונה מקצועית, בינה מלאכותית, שפות זרות וכו', בהתאם לאוריינטציה התפתחותית הוליסטית המתאימה לפסיכולוגיה ולפיזיולוגיה של התלמידים.

בנוסף, יש להכיר בכך שבפועל, בית הספר עדיין מתמודד עם קשיים מסוימים. "בשל התנאים בפועל בנוגע למספר המורים בכל מקצוע והדרישות בלוח הזמנים של השיעורים, ארגון הוראה של שני מפגשים ביום טרם הצליח לעמוד בציפיות", שיתף מר דואנג שואן בין.

גב' נגוין טי טויאט מאי, מנהלת בית הספר התיכון טאן תין (מחוז פאן דין פונג, מחוז תאי נגוין), שיתפה: "המדיניות של הוראה של שני מפגשים ביום פותחת הזדמנויות טובות יותר לתלמידים להתפתח באופן מקיף מבחינת יכולות ואיכויות, באמצעות פעילויות חינוכיות מגוונות ומתאימות, בהתאם לרוח תוכנית החינוך הכללי לשנת 2018."

בהתאם לכך, בית הספר התיכון טאן תין התייעץ עם הורים, ובסמך על רישומי התלמידים, בחר מספר פעילויות למושב אחר הצהריים, כגון: פעילויות מועדון כישרונות, הכשרה מתקדמת לתלמידים מחוננים ומפגשי סיכום לתלמידים המסיימים את לימודיהם... הודות לפעילויות החינוכיות הללו אחר הצהריים, התלמידים גילו התלהבות ומוטיבציה רבה בלימודיהם ובהתפתחותם האישית.

עם זאת, לדברי גב' נגוין טי טויאט מאי, המציאות בבית הספר, כמו גם בכמה מוסדות חינוך באזור, מראה שכדי שארגון של שני מפגשים ביום יהיה יעיל, על מגזר החינוך וכל הרמות להמשיך ולשים לב לעמידה טובה יותר במכסות כוח האדם של המורים, בתנאי הכיתות, במתקנים ובציוד ההוראה בבתי הספר.

מפגש כיתתי בבית הספר התיכון Tan Thinh (Phan Dinh Phung Ward, מחוז Thai Nguyen).

להבטיח פרקטיות

מר דאו שואן טאן, סגן מנהל מחלקת החינוך וההכשרה של תאי נגוין, אישר כי יישום של שני מפגשי הוראה ביום על ידי מגזר החינוך ממלא תפקיד חשוב בגיבוש ומימוש רוח החלטה 29-NQ/TW על רפורמה חינוכית יסודית ומקיפה.

על מנת להבטיח יישום עקבי ויעיל, משרד החינוך וההכשרה של תאי נגוין הדריך מוסדות חינוך לפתח תוכניות חינוך בית ספריות שהן מעשיות, גמישות, ישימות ומתאימות לצוות ההוראה, למתקנים ולציוד ההוראה הקיימים.

בהתאם לכך, על התוכנית להדגים בבירור את הגיוס והניצול היעילים של משאבים לארגון הוראה בת שני מפגשים ביום במוסדות חינוך זכאים, ובכך לתרום לשיפור איכות יישום התוכנית בהתאם להנחיה מס' 17/CT-TTg מיום 6 ביוני 2025 של ראש הממשלה ולמסמכי הנחיה של משרד החינוך וההכשרה, הוועדה העממית המחוזית ומשרד החינוך וההכשרה; עליה לפרט את התוכן, משך הזמן, הזמן, המיקום וקבוצות התלמידים היעד עבור תוכנית ההוראה בת שני מפגשים ביום; ולקבוע מורים באופן רציונלי ומדעי, תוך הבטחת עמידה בתקנות שעות העבודה והתאמה לתנאי ההוראה של כל בית ספר.

"הפיתוח והיישום של תוכנית החינוך של בית הספר חייבים לתת עדיפות לאיכות ולתוצאות של פעילויות ההוראה והלמידה; להיות עקביים עם המצב המעשי בנוגע למתקנים ולצוות ההוראה; ולהבטיח בטיחות מוחלטת לתלמידים מבחינת ביטחון, בריאות, תזונה והיגיינת בית הספר", הדגיש מר דאו שואן טאן.

מקור: https://giaoducthoidai.vn/day-hoc-2-buoingay-dap-ung-xu-huong-doi-moi-doi-moi-giao-duc-post754835.html