חוזר 29 נכנס לתוקף, הורים מודאגים 'בטירוף' לגבי איסוף מוקדם של ילדיהם?

TPO - חוזר 29 נכנס לתוקף היום (14 בפברואר), עם נקודות חדשות רבות בעלות השפעה חזקה על מגזר החינוך , ההורים והתלמידים. תלמידי בית ספר יסודי, שנאלצו לצמצם את שעות הלימודים החוץ-לימודיות, עשויים להידרש לעזוב את בית הספר בשעה 15:30. אם לא ישתתפו במועדוני תרבות או אמנות, ההורים יצטרכו לארגן את עבודתם כדי שיהיה להם זמן לאסוף את ילדיהם מוקדם.

TPO - חוזר 29 נכנס לתוקף היום (14 בפברואר), עם נקודות חדשות רבות בעלות השפעה חזקה על מגזר החינוך, ההורים והתלמידים. תלמידי בית ספר יסודי, שנאלצו לצמצם את שעות הלימודים החוץ-לימודיות, עשויים להידרש לעזוב את בית הספר בשעה 15:30. אם לא ישתתפו במועדוני תרבות או אמנות, ההורים יצטרכו לארגן את עבודתם כדי שיהיה להם זמן לאסוף את ילדיהם מוקדם.

בהתאם להוראות חוזר 29, אם ייושמו כהלכה, כל בתי הספר חייבים להפסיק לשלם עבור כיתות נוספות. מורים בבתי ספר יסודיים גם אינם רשאים "למשוך" תלמידים למרכזים או לפתוח כיתות נוספות משלהם.

באותו זמן, התלמידים ילמדו רק את פרק הזמן הנכון בהתאם לתוכנית שנקבעה על ידי משרד החינוך וההכשרה . באופן ספציפי, בתי ספר יסודיים ילמדו 2 מפגשים ביום, עם לא יותר מ-7 שיעורים ביום; מינימום 32 שיעורים בשבוע ומקסימום 35 שיעורים בשבוע. בזמן הנותר, התלמידים יוכלו להשתתף בפעילויות פנאי, פעילויות תרבותיות ואמנותיות, ספורט, קריאה וכו'.

על ידי קיצוץ בשעות נוספות, בתי ספר יסודיים עשויים להיאלץ לשחרר את התלמידים בסביבות השעה 15:30 בכל יום.

משרד החינוך וההכשרה חייב גם את בתי הספר לארגן מערכת שעות מדעית , תוך הבטחת יחס סביר בין תכני ההוראה לפעילויות חינוכיות מתאימות.

בימים האחרונים, הידיעה שקיצוץ שעות חוץ-לימודיות יגרום לתלמידים לעזוב את בית הספר מוקדם עוררה דאגה בקרב ההורים, משום שייצטרכו לתאם זמן לאיסוף והורדת ילדיהם בזמן שהם עדיין בעבודה, וזה קשה מאוד.

הורים רבים אחרים, שתומכים בתקנות החדשות בנוגע להוראה ולמידה נוספות, מקווים שאחרי שעות הלימודים, בתי הספר ייצרו יותר מרחבי משחק לתלמידים כדי שיוכלו לשחק בנוחות כדור נוצה, כדורגל או לקרוא ספרים בספריות פתוחות.

"אין צורך למהר ולהילחץ ללכת לשיעורים נוספים, כל יום לילדים יש עוד כשעתיים לשחק בחצר בית הספר, לקרוא ספרים, זה לא מה שרצינו מזמן?", הביעה את דעתה גב' טאנה הא, הורה לתלמיד כיתה ו' בהאנוי.

מר נגוין ואן טונג, שיש לו שני ילדים הלומדים בבית ספר יסודי ותיכון במחוז טאנה שואן, אמר שבעבר, ילדיו אכלו צהריים בפנימיות ולמדו כל היום בבית הספר. אחרי 17:00, הוא ואשתו אספו את ילדיהם בתורם אחרי העבודה. אם הילדים סיימו את הלימודים מוקדם מדי, המשפחה לא ידעה איך לארגן את הדברים משום שהעבודה לא אפשרה להם לעזוב את המשרד מוקדם מדי.

"במקרה שבית הספר מסתיים מוקדם, בבית הספר יש מועדוני ספורט, שיעורי מוזיקה, שיעורי ציור... אני אתן לילד שלי להשתתף כדי להגדיל את הפעילויות התרבותיות החוץ-לימודיות בזמן שאני ממתין להורים שיבואו לאסוף אותו אחרי העבודה", אמר מר טונג.

משרד החינוך וההכשרה "אוסר" על שיעורים נוספים ברמת בית הספר היסודי.

בית הספר מסתיים מוקדם יותר

גב' נגוין טי קים צ'י, מנהלת בית הספר היסודי קים ליאן במחוז דונג דה (האנוי), אמרה כי במשך זמן רב בית הספר מלמד שני מפגשים ביום. בנוסף לתוכנית הלימודים העיקרית של 35 שיעורים בשבוע, בית הספר מארגן גם שני שיעורים נוספים להעשרת ידע לכל מקצוע, וגובה תשלום של 15,000 וונד לשנה, בהתאם לצו 03 של ועדת העם של האנוי.

לאחר מכן, התלמידים יכולים להשתתף בפעילויות חינוך למיומנויות חיים, מועדוני כישרונות, ספורט, אמנויות וכו' לפני שהוריהם יגיעו לאסוף אותם.

בעת יישום החוזר החדש בנושא הוראה ולמידה נוספת, בתי הספר חייבים לקצץ בשיעורי העשרה בתשלום. לפיכך, 35 השיעורים הנותרים מחולקים ל-5 ימים בשבוע, בכל יום יש 7 שיעורים, מתוכם 4 בבוקר, 3 אחר הצהריים והתלמידים יסיימו את הלימודים בסביבות השעה 15:30.

התקנה קובעת מקסימום של 35 שיעורים בשבוע, מינימום של 32 שיעורים בשבוע. חלק מבתי הספר שבהם חסרים מורים ידאגו רק למינימום, מה שמוביל לימים שבהם התלמידים מסיימים את הלימודים מוקדם מאוד.

למרות שבית הספר מארגן מועדונים, במציאות זה תלוי בתנאים ובצרכים של כל משפחה; חלק מהאנשים משתתפים וחלק לא. בינתיים, תלמידים שמסיימים את בית הספר מוקדם גם מקשים על ההורים לאסוף אותם ולהחזיר אותם.

בנוגע לפתרונות, לדברי גב' צ'י, בית הספר מחשב תוכניות ליצירת התנאים הנוחים ביותר להורים. לדוגמה, סידור המורים להשגיח על התלמידים למשך זמן רב יותר, אך הדבר מחייב את הסכמת המורים וההורים מכיוון שזהו תהליך התנדבותי.

"בית הספר צריך לקחת בחשבון כי בעבר היו עוד שתי שיעורים בבית הספר לתלמידים ללמד, אבל רק למורים היה צריך לטפל בילדים, לא 100% מההורים הסכימו", אמרה גב' צ'י.

החוזר החדש האוסר על הוראה נוספת בבתי ספר יסודיים יגביל את ההשפעות השליליות של הוראה ולמידה נוספת על תלמידים צעירים. עם זאת, ישנם גם שיבושים בארגון ובסידור של פעילויות חינוכיות מתאימות, הנוחות לתלמידים ולהורים.

בכל בית ספר, בכל גיל, יהיו תלמידים בעלי יכולות יוצאות דופן ותלמידים בעלי חולשות שמתקשים לרכוש ידע. בשני מקרים אלה, בית הספר דואג לכך שהמורים יבלו זמן מחוץ לשעות הלימודים כדי לעזור לתלמידים הטובים להתפתח טוב יותר, וגם התלמידים החלשים יקבלו ידע נוסף.

"עם זאת, לבית הספר אין כרגע את המימון לממן פעילות זו. לכן, בעת יישום החוזר החדש, אנו מקווים לקבל תמיכה מתקציב המדינה כדי שנוכל לשלם עבור שכר לימוד נוסף למורים מחוץ לשעות העבודה, וזה גם מאוד משביע רצון", אמר מנהל בית הספר היסודי קים ליאן.

לדברי נציג מחלקת החינוך וההכשרה של האנוי, היחידה פרסמה מסמך המורה לבתי הספר ליישם בקפדנות את הוראות חוזר 29 של משרד החינוך וההכשרה. במהלך תהליך היישום, אם ישנם קשיים או בעיות, אנא דווחו למשרד. רק באמצעות תהליך היישום בפועל נוכל לדעת האם ישנם קשיים שיש לפתור או לא.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/thong-tu-29-co-hieu-luc-phu-huynh-cuong-cuong-lo-don-con-som-post1717004.tpo