מופשט, גורם קושי למועמדים?

TPO - הבחינה הארצית למצטיינים בספרות דרשה מהתלמידים לכתוב חיבור בנושא: "הקשבה לשקט". מורי ספרות אמרו שזהו מושג מופשט, אתגר גדול עבור המועמדים.

TPO - הבחינה הארצית למצטיינים בספרות דרשה מהתלמידים לכתוב חיבור בנושא: "הקשבה לשקט". מורי ספרות אמרו שזהו מושג מופשט, אתגר גדול עבור המועמדים.

הבוקר (25 בדצמבר) ניגשו המועמדים למבחנים בכתב במתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה, אנגלית וטכנולוגיית מידע.

בחינת הספרות מורכבת משני חלקים: חיבור חברתי (8 נקודות) וחיבור ספרותי (12 נקודות). למועמדים יש 180 דקות להשלמת המבחן.

בפרק זה, מוצג קטע מאת ג'יימס לאבלוק: "כדור הארץ נראה כישות חיה: לא כפי שהקדמונים ראו אותה - אלת הרגש, המטרה והחזון - אלא כעץ. עץ שקיים בשקט, לעולם אינו זז אלא על ידי תנועעות ברוח, אלא תמיד בשיחה מתמדת עם אור השמש והאדמה. הוא משתמש באור שמש, מים וחומרי הזנה מינרליים כדי לגדול ולהשתנות. ובכל זאת, כל השינויים הללו כה שקטים, עד שלדעתי, עץ האלון הזקן בחצר עדיין נראה כפי שנראה כשראיתי אותו בילדותי."

מתוך הקטע, השאלה דורשת מהנבחנים לכתוב חיבור בנושא "הקשבה לשקט". שאלה זו שווה 8 נקודות.

בחלק החיבור הספרותי, השאלה דורשת מהמועמדים לדון בדעה: "האמן מאמן את עצמו במערכת יחסים מתמדת עם אחרים, על הנתיב שבין היופי שאי אפשר להתעלם ממנו לבין הקהילה שאי אפשר להפריד אותה".

שאלות בבחינת ספרות לתלמידים מצטיינים בבחינת המצטיינים הארצית השנה. (מקור: בלוג צ'אם ואן)

לדברי מר נגוין מאן ה., מורה לספרות בתיכון בהאנוי , בחינת הספרות השנה לתלמידים מחוננים הפגינה השקעה ויצירתיות בבחירת התוכן, ובמקביל הנחתה את ההערכה המקיפה של יכולת החשיבה, ההערכה הספרותית וכישורי הכתיבה של התלמידים.

עם זאת, מלבד היתרונות הבולטים, למבחן יש גם מגבלות וקשיים מסוימים עבור המועמדים.

מבחינת היתרונות, למבחן מבנה סביר עם שני חלקים ברורים: חיבור חברתי (8 נקודות) וחיבור ספרותי (12 נקודות). זה מבטיח מקיפות בהערכת היכולות של תלמידים בעלי תכונות ספרותיות, ועדיין מדגים סבירות במסגרת ההערכה לתלמידים מצטיינים בספרות.

החיבור החברתי בנושא "מצב פנימי" בוחן היבט ייחודי של הנפש, הדורש מהתלמידים לא רק להבין את החברה אלא גם להיות מסוגלים לחוש לעומק את ערך השתיקה בחיים.

שאלת החיבור הספרותי קשורה למחשבותיו של אלבר קאמי על הקשר בין האמן לקהילה. זהו נושא אקטואלי והומניסטי, המסייע לתלמידים לחשוב על תפקידם של יופי ויצירתיות בספרות. בעזרת נושא הומניסטי ועמוק, המועמדים יכולים להדגים בקלות את יכולתם הספרותית ואת חשיבתם.

עם זאת, מנקודת מבטו של מורה זה, למבחן עדיין יש מגבלות מסוימות. ראשית, המבחן משתמש בשפה וביטויים מורכבים. במיוחד בשאלת החיבור החברתי, השימוש במושג "שתיקה" עלול לגרום לקשיים עבור תלמידים רבים.

זהו מושג מופשט, שאינו נפוץ בשפה היומיומית. הדבר דורש רמת חשיבה גבוהה, מה שעלול להוביל לסיכון של תלמידים שלא להבין את הדרישות לפיתוח הכתיבה שלהם.

"למרות שהנושא 'שלווה נפשית' הוא בעל משמעות ועמוקה מאוד, הוא אינו קרוב לתפיסה הרווחת בקרב תלמידים. במיוחד במקומות בהם תנאי הלמידה אינם אחידים, תלמידים עשויים להיעדר הכישורים וניסיון החיים הדרושים לניתוח המשמעות העמוקה של נושא זה. בנוסף, גם במבוא יש הרבה נתונים, מה שמוביל לכך שיכולתם של התלמידים להתמודד עם הבעיה אינה מסוגלת לכסות את כולה", אמר מר ה.

לדברי המורה לספרות, נושא תפקידו של האמן והקשר בין אמנות לקהילה הוא נושא אקדמי ביותר. "עם זאת, על התלמידים להבין באמת את רעיונותיו של אלבר קאמי ולהיות בעלי ידע עשיר בספרות כדי שיוכלו לפתח חיבור מעמיק, תוך הימנעות מעצירה בניתוח כללי וסקיציוני", אמר המורה.

ב-24 בדצמבר נפתחה רשמית בחינת המצטיינים הארצית לבתי ספר תיכוניים לשנת הלימודים 2024-2025 ב-68 מועצות בחינות ברחבי הארץ, עם 6,482 נרשמו לבחינה, עלייה של 663 נבחנים בהשוואה לשנת הלימודים 2023-2024. הבחינה השנה כוללת 13 מקצועות: מתמטיקה, פיזיקה, כימיה, ביולוגיה, מידע, ספרות, היסטוריה, גיאוגרפיה, אנגלית, רוסית, צרפתית, סינית ויפנית. בפרט, זו השנה הראשונה שבה מתקיימת בחינת יפנית.

הא לין

מקור: https://tienphong.vn/de-thi-hoc-sinh-gioi-quoc-gia-ngu-van-truu-tuong-gay-kho-thi-sinh-post1703989.tpo