וייטנאם נבחרה כמדינה פוטנציאלית ללימודים בחו"ל לצד ארה"ב ואוסטרליה.

לדברי מומחים בינלאומיים רבים, מדינות דוברות אנגלית כבר לא שולטות בבחירות של סטודנטים בינלאומיים, שכן מדינות רבות אחרות מתחרות על נתח שוק, כולל וייטנאם.

סטודנטים בינלאומיים הלומדים באוניברסיטה וייטנאמית, אוקטובר 2023

צילום: UEF

האם תם עידן "ארבעת הגדולים"?

בכנס החינוך האוסטרלי (AIEC) 2025 שנערך בשבוע שעבר באוסטרליה, סטפני סמית', יועצת הסחר וההשקעות של אוסטרליה ואחראית על חינוך בסין היבשתית, הונג קונג וטייוואן, שיתפה כי לפני קוביד-19, ארבעת יעדי הלימוד המסורתיים עבור סטודנטים סינים היו ארה"ב, בריטניה, אוסטרליה וקנדה, המכונות לעתים קרובות "ארבעת הגדולים". עם זאת, מצב זה השתנה בשנים האחרונות.

"חברות ללימודים בחו"ל מתייחסות כעת ל'14 המדינות המובילות', וזה שם אותנו בעמדה תחרותית הרבה יותר", ציטט ה"טיימס הייר אדיישן" את סמית'.

אחד הגורמים המרכזיים המשפיעים על שינוי זה הוא יוקר המחיה, שכן העולם חווה משבר יוקר המחיה וסין מתמודדת עם האטה כלכלית מקומית. לכן, יעדים קרובים יותר לסין ומציעים הזדמנויות עבודה והתמחות טובות יותר מושכים את תשומת ליבם של אזרחים סינים, כאשר הונג קונג היא דוגמה בולטת לכך.

"הונג קונג יכולה כעת להיחשב כמתחרה חדשה לאוסטרליה", אמרה גב' סמית'.

מדינות נוספות שהוזכרו על ידי גב' סמית' כוללות את וייטנאם, דרום קוריאה, מלזיה, סינגפור, אירלנד, ניו זילנד ואיחוד האמירויות הערביות (איחוד האמירויות הערביות). אלו הן יעדים ש"עושים עבודה נהדרת בקידום עצמם בסין".

צרפת וגרמניה נחשבות גם הן ליעדים בטוחים וידידותיים, עם הזדמנויות עבודה רבות ושכר לימוד נמוך, לדברי היועצת.

לא רק אוניברסיטאות, אלא גם מכללות בווייטנאם מושכות מאות סטודנטים בינלאומיים ללמוד.

צילום: BKC

מליסה בנקס, שותפה בכירה בקבוצת הייעוץ ליגון (אוסטרליה), שותפה לדעה זו, מאמינה שמדינות דרום מזרח אסיה כמו וייטנאם, אינדונזיה והפיליפינים לא רק "בונות יכולת" לקבל בברכה תוכניות הכשרה בינלאומיות כמו פתיחת קמפוסים במדינות מארחות, אלא גם הופכות בהדרגה ליעדים עצמאיים ללימודים בחו"ל.

"התחרות באמת מתחממת", ציינה גב' בנק.

לריסה בזו, מנכ"לית האגודה הקנדית לחינוך בינלאומי (CBIE), סיפרה עוד על המצב הנוכחי וקבעה כי כיום ישנן 15 עד 20 מדינות המדורגות כ"יעדי לימוד מובילים". לדברי בזו, העולם "התקדם הרבה יותר" מ"ארבעת המדינות הגדולות", וזהו סימן חיובי. היא גם הדגישה כי יעדים מסורתיים כמו קנדה יכולים לבחור לשתף פעולה עם יעדים מתפתחים אלה.

"זוהי הזדמנות עבורנו להפוך לחלק מיעדי לימוד חדשים במקום לראות בהם רק מתחרים", אמר פיל האניווד, מנכ"ל איגוד החינוך הבינלאומי של אוסטרליה (IEAA). "כרגע יש לנו שותפויות חזקות מאוד במלזיה, דובאי ובמקומות אחרים", הוסיף האניווד.

וייטנאם מושכת סטודנטים בינלאומיים.

הפיכת וייטנאם ליעד לימודים מוביל בדרום מזרח אסיה בפרט, ובעולם בכלל, היא מטרה מרכזית של המפלגה והממשלה. לאחרונה, החלטה 71 של הפוליטביורו קבעה את המטרה שעד שנת 2035, לפחות 8 מוסדות להשכלה גבוהה חייבים להיות בין 200 האוניברסיטאות המובילות באסיה, ולפחות מוסד להשכלה גבוהה אחד חייב להיות בין 100 האוניברסיטאות המובילות בעולם בתחומים מסוימים על פי דירוגים בינלאומיים בעלי מוניטין.

עד שנת 2035, המטרה היא שלפחות שני מוסדות להשכלה גבוהה יהיו מדורגים בין 100 האוניברסיטאות המובילות בעולם בתחומים מסוימים, על פי דירוגים בינלאומיים יוקרתיים. עד שנת 2045, וייטנאם שואפת להיות בין 20 המדינות המובילות עם מערכות חינוך מובילות בעולם, תוך הגדלת מספר האוניברסיטאות ב-100 המובילות בתחומים מסוימים לחמש.

לעומת זאת, מאות וייטנאמים בחרו ללמוד בחו"ל בשנים האחרונות, ומדי שנה מגיעים לווייטנאם בתי ספר זרים רבים כדי להיפגש ישירות עם הורים ותלמידים, לספק ייעוץ ולענות על שאלות.

צילום: NGOC לונג

למעשה, לווייטנאם יש פוטנציאל למשוך סטודנטים בינלאומיים, על פי דו"ח משנת 2024 של משרד החינוך וההכשרה והמועצה הבריטית. הסיבה לכך היא שלווייטנאם יש ניסיון של למעלה מ-25 שנה בבניית מרכזי סטודנטים, כמו פארק ההיי-טק הואה לאק, פארק ההיי-טק דא נאנג, או אזור העירוני של האוניברסיטה הלאומית של הו צ'י מין סיטי... ונכון ליוני 2024, המדינה יישמה 369 תוכניות הכשרה משותפות עם מדינות זרות, המספקות אפשרויות לימוד גמישות רבות.

ברמה המקומית, בשנת 2024, פרסמה ועדת העם של הו צ'י מין סיטי החלטה גם על הקמת קבוצת עבודה וקבוצת תמיכה ליישום פרויקט בניית הו צ'י מין סיטי למרכז בינלאומי לחינוך והכשרה שימשוך סטודנטים מהאזור ומהעולם. הפרויקט מיושם על ידי ועדת העם של הו צ'י מין סיטי בתיאום עם משרד החינוך וההכשרה, האוניברסיטה הלאומית של וייטנאם בהו צ'י מין סיטי ואוניברסיטאות נוספות בעיר.

בעקבות צעד זה, בספטמבר, הציע משרד החינוך וההכשרה לאפשר לסטודנטים בינלאומיים לעבוד עד 20 שעות בשבוע - צעד דומה למדינות רבות אחרות כמו ארה"ב, אוסטרליה וניו זילנד. זוהי גם הפעם הראשונה שמדינתנו מתייחסת לנושא זה.

בנוסף, משרד החינוך וההכשרה הציע לוותר על אשרות והיתרי עבודה למשך חמש שנים עבור מומחים ומדענים זרים בעלי תארים דוקטורים העובדים במוסדות להשכלה גבוהה בווייטנאם.

כל זה נועד ליצור סביבה שקופה ונוחה להגדלת מספר הסטודנטים והחוקרים הבינלאומיים המגיעים לווייטנאם כדי ללמוד, ללמד ולערוך מחקר.

על פי הנתונים האחרונים של משרד החינוך וההכשרה, עד סוף שנת 2024 יהיו כמעט 22,000 סטודנטים בינלאומיים הלומדים בווייטנאם. זהו המספר הגבוה ביותר ב-9 השנים האחרונות; עם זאת, שיעור הגיוון אינו גבוה, כאשר 80% מהם מגיעים מלאוס וקמבודיה. מספר זה עדיין צנוע בהשוואה למלזיה (170,000, נכון לשנת 2023), סינגפור (70,800, 2023) ותאילנד (53,000, 2024), אך ניתן להשוות אותו לפיליפינים (22,250, 2022).

מקור: https://thanhnien.vn/viet-nam-duoc-xuong-ten-la-quoc-gia-du-hoc-tiem-nang-ben-canh-my-uc-185251021165129755.htm