קבלה לאוניברסיטה: בלבול ובלבול עקב המרת ציונים

בימים אלה, הורים ותלמידים ממהרים ללמוד מושגים מתמטיים ומשמעויותיהם. הם מגששים עם נוסחאות, לומדים כיצד לחשב, עושים זאת שוב ושוב כדי להמיר, ויודעים את הציונים המדויקים שלהם לפני שהם נרשמים לקבלה לאוניברסיטה.

מועמדים שואלים שאלות על המרת ציונים ושילובי קבלה ביום מיון הקבלה לאוניברסיטאות ומכללות 2025 - צילום: קוואנג דין

זהו מסע קוצני וקשה, משום שלכל בית ספר נוסחאות ופרמטרים שונים. בלבול ותדהמה הן תחושות נפוצות בקרב מועמדים והורים רבים.

חדשנות יוצאת דופן, אבל...

בחינת הכניסה לאוניברסיטה לשנת 2025 רשמה ראשונות רבות: המרה שווה ערך של ציוני המבחנים מכל השיטות לסולם של 30 נקודות כאשר ציוני בחינות סיום התיכון נחשבים כמדד המקורי, הכרזה על אחוזון של 7 צירופים, הכרזה על המתאם בין ציוני גיליון ציונים אקדמי לציוני בחינות סיום התיכון...

כל זה נועד להבטיח בחינת כניסה לאוניברסיטה שקופה, הוגנת ונוחה למועמדים. זהו חידוש יוצא דופן של משרד החינוך וההכשרה .

עם זאת, נותר לראות האם מטרות אלה יושגו בפועל ומה יהיו התוצאות הסופיות. לעת עתה, בלבול ותדהמה הן המילים בהן ניתן להשתמש כדי לתאר את ההתפתחויות של הימים האחרונים.

בפעם הראשונה שהוכרז האחוזון, רוב האנשים לא הבינו מהו ומה משמעותו, כיצד הוא יעזור למועמדים לרשום את רצונותיהם ולאוניברסיטאות בבחירתם. גם חששות ראשוניים נפתרו, אך עדיין היו ויכוחים לגבי דיוק טבלת האחוזונים הזו.

ציוני הבחינות עבור צירופי הקבלה השנה גדולים למדי, טבלת האחוזונים היא הבסיס למועמדים לדעת את דירוגם, אוניברסיטאות קובעות את הציון המתאים עבור הצירופים במקום ציון משותף לכל הצירופים כדי להיות הוגנים כלפי המועמדים.

עם זאת, אוניברסיטאות רבות עדיין מודיעות שהן מיישמות ייחוס משותף לכל הצירופים או שאינן מודיעות על ההמרה. כך שבתיאוריה, זה הוגן במקומות מסוימים ולא באחרים.

מה שמדאיג מועמדים, הורים ואפילו אוניברסיטאות הוא המרה מקבילה לסולם של 30 נקודות. עוד מתקופת טיוטת תקנות הקבלה, דעות רבות התנגדו לתקנה זו משום שלכל בחינה יש מטרות שונות, שאלות מבחן ורמות סיווג שונות. ההמרה לא תהיה דומה, וללא בסיס מדעי כזה, יהיה קשה להבטיח הוגנות.

היו אזהרות רבות כי המרת ציונים באופן שונה של כל בית ספר תוביל לכאוס וחוסר צדק. אך התקנה עדיין נאכפת ובתחילה גרמה לצרות רבות למועמדים ולהורים.

לכל בית ספר יש את הסגנון שלו.

בגלל נוסחאות ההמרה השונות, אוניברסיטאות מציעות גם ציוני המרה שונים. עם אותו ציון הערכת קיבולת, מוסד אחד ממיר אותו ל-24.25, מוסד אחר ממיר אותו ל-27.25 נקודות. עם אותה קיבולת, מוסד אחד מעריך אותו גבוה, מוסד אחר מוריד אותו. בתי הספר מיישמים את ההבדל בציוני הקבלה בין הקבוצות, בתי הספר שוקלים ציון סטנדרטי משותף לקבוצות. בחלק מהמקומות יש הבדל של 2 נקודות ברשומות האקדמיות ובציוני בחינות הסיום שלהם, באחרים יש 4-5 נקודות...

משמעות הדבר היא שאותה תוצאה ניתנת על ידי משרד החינוך וההכשרה, אך כל בית ספר מבין ועושה זאת בצורה שונה. ללא אחדות, הוגנות ושוויון הם רק על הנייר. אפילו ראש מחלקת ההכשרה באוניברסיטה אמר שמכיוון שמסמך המשרד הוא רק לעיון, כיצד ליישם אותו תלוי בבית הספר. החלק הקשה ביותר הוא להמיר את נקודות הדחיפה לבתי הספר ליישם ללא נוסחה משותפת.

דבר זה מוביל לבלבול ואף לתחרות לא בריאה בין בתי ספר באותו פלח. מכיוון שכל בית ספר ממיר ציונים בצורה שונה, מועמדים הנחשבים להערכת כשירות או לבחינות סיום תיכון בבית ספר אחד עשויים להפיק תועלת אך להיות בעמדת נחיתות בבית ספר אחר ולהיפך. מטרת ההגינות והשוויון נחשבת קשה להשגה.

לוּ רַק...

נותרו רק ימים ספורים עד למועד האחרון להרשמה לקבלה לאוניברסיטה השנה. יש לקוות שלמאות אלפי מועמדים והוריהם יהיה זמן לחשב ולבחור את תחום הלימודים והמוסד המתאימים לעצמם. אילו רק משרד החינוך וההכשרה היה מקשיב יותר, מכין הכל, החל מנתוני הציונים ועד להמרת הציונים, מוקדם יותר, בקפידה ובעקביות רבה יותר, אז הדברים לא היו כל כך בעייתיים ומבלבלים כפי שהם עכשיו!

תופעות לוואי

בשנים קודמות, לאחר ידיעת תוצאות הבחינות, המועמדים שקלו את תחום הלימודים ואת בית הספר המתאימים להירשם אליהם. השנה, אם רצו להירשם לבית ספר, הם היו צריכים לחשב לפי נוסחת בית הספר כדי לדעת את ציון ההמרה. אם לא הצליחו לעשות זאת, הם היו צריכים ללכת לבית הספר ולבקש. אוניברסיטאות היו צריכות גם לגייס מרצים למתמטיקה כדי לנתח את הנתונים ולהגיע לנוסחת ציון המרה מתאימה. התוצאות ייקבעו בהמשך, אך לעת עתה, המטרה של "לא לגרום צרות למועמדים" נחשבת לבלתי ניתנת להשגה.

חזרה לנושא

הַרצָאָה

מקור: https://tuoitre.vn/xet-tuyen-dai-hoc-hoang-mang-roi-boi-vi-quy-doi-diem-20250725220842985.htm