विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों की मान्यता पर नए नियम जारी करना

(क्वोक के अनुसार) - विश्वविद्यालय शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और महाविद्यालय स्तर के शिक्षण कार्यक्रमों में मान्यता प्रक्रिया लागू करें। 1-7 अंकों के मानदंड मूल्यांकन स्तरों को उत्तीर्ण और अनुत्तीर्ण के स्तर के अनुसार समायोजित करें।

17 फरवरी, 2025 को, शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय (एमओईटी) ने विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों की मान्यता को विनियमित करने के लिए परिपत्र संख्या 04/2025/टीटी-बीजीडीडीटी जारी किया (परिपत्र 04) जो विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रमों की मान्यता पर वर्तमान संबंधित परिपत्रों को प्रतिस्थापित करता है।

परिपत्र 04 में 5 अध्याय और 46 लेख हैं, जो गुणवत्ता आश्वासन के लिए आसियान विश्वविद्यालय नेटवर्क (एयूएन-क्यूए) के गुणवत्ता आश्वासन संगठन के प्रशिक्षण कार्यक्रम मूल्यांकन मानकों संस्करण 4.0 को अद्यतन करने के आधार पर बनाया गया है और यह वियतनाम में उच्च शिक्षा की व्यावहारिक स्थितियों के लिए उपयुक्त है।

नया परिपत्र गुणवत्ता आश्वासन और मान्यता में अंतर्राष्ट्रीय और क्षेत्रीय एकीकरण सुनिश्चित करता है, विशेष रूप से इस संदर्भ में कि शिक्षा और प्रशिक्षण मंत्रालय वियतनाम के राष्ट्रीय योग्यता ढांचे को आसियान योग्यता संदर्भ ढांचे के साथ संदर्भित करने और वियतनाम के राष्ट्रीय योग्यता ढांचे को संशोधित और पूरक करने के लिए एक रिपोर्ट विकसित कर रहा है, जो उच्च शिक्षा के गुणवत्ता आश्वासन और मान्यता पर प्रधान मंत्री के निर्णय संख्या 78/QD-TTg को कार्यान्वित करता है।

परिपत्र 04 ने पिछले परिपत्रों में कुछ विशिष्ट क्षेत्रों और दूरस्थ प्रशिक्षण में प्रशिक्षण कार्यक्रमों की गुणवत्ता का आकलन करने के लिए मानकों पर विनियमों को समाप्त कर दिया है क्योंकि ये विनियम अब उपयुक्त नहीं हैं और मानदंडों, मानकों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के वर्तमान मूल्यांकन विधियों के साथ असंगत हैं।

नया परिपत्र विश्वविद्यालय शिक्षा के सभी स्तरों पर प्रशिक्षण कार्यक्रमों और महाविद्यालयीन शिक्षाशास्त्र के प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर मान्यता प्रक्रिया लागू करता है। 1-7 अंकों के मानदंड मूल्यांकन स्तरों को उत्तीर्ण और अनुत्तीर्ण के स्तर पर समायोजित करें, उत्तीर्ण स्तर को पूरा करने के लिए अनिवार्य मानदंड और शर्तें निर्धारित करें, और तदनुसार मानकों और मानदंडों की संख्या समायोजित करें।

परिपत्र में स्व-मूल्यांकन, बाह्य मूल्यांकन, मूल्यांकन और मान्यता प्रक्रियाओं को विशिष्ट रूप से और चरणबद्ध तरीके से विस्तृत किया गया है ताकि उन्हें और अधिक कठोर और वैज्ञानिक बनाया जा सके, और वर्तमान मार्गदर्शन दस्तावेजों की विषयवस्तु को परिपत्र में शामिल किया गया है। विशेष रूप से, स्थायी सदस्यों को हटा दिया गया है, बाह्य मूल्यांकन दल के सदस्यों की संख्या में समायोजन किया गया है, और उच्च शिक्षा संस्थानों में भागीदारी प्रक्रिया को सुगम बनाने के लिए बाह्य मूल्यांकन दल के पर्यवेक्षकों और प्रशिक्षुओं से संबंधित नियमों को और अधिक स्पष्ट किया गया है।

नए परिपत्र में प्रशिक्षण कार्यक्रमों पर स्व-मूल्यांकन रिपोर्ट के लिए गुणवत्ता प्रबंधन विभाग (शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय) से राय लेने की आवश्यकता को हटा दिया गया है; इसमें स्व-मूल्यांकन रिपोर्ट पूरी करने के बाद क्रियान्वित की जाने वाली गतिविधियों पर विनियमों में प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए गुणवत्ता सुधार योजनाओं की समय-समय पर समीक्षा, मूल्यांकन, अनुपूरण और समायोजन की विषय-वस्तु जोड़ी गई है।

स्व-मूल्यांकन और बाह्य मूल्यांकन प्रक्रिया के चरणों के अनुसार रखे जाने वाले अभिलेखों के प्रकारों का विवरण शामिल करें। बाह्य मूल्यांकन दल के प्रमुख की ज़िम्मेदारियों और बाह्य मूल्यांकन दल के कार्य सिद्धांतों का विस्तार से उल्लेख करें।

पिछले विनियमों की तुलना में, परिपत्र 04, मूल्यांकन परिणामों का आकलन करने और उन्हें मान्यता देने में शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन संगठनों और शिक्षा गुणवत्ता मूल्यांकन परिषदों की गतिविधियों पर अधिक विस्तृत विनियम प्रदान करता है।

बाह्य मूल्यांकन गतिविधियों के लिए प्रशिक्षण संस्थानों की ज़िम्मेदारियों को और स्पष्ट रूप से परिभाषित करें; शैक्षिक गुणवत्ता मानकों की मान्यता पर विचार करने के अनुरोध में शैक्षिक गुणवत्ता मूल्यांकन संगठनों को जवाब देने के लिए प्रशिक्षण संस्थानों के लिए एक समय सीमा निर्धारित करें। साथ ही, शैक्षिक गुणवत्ता आश्वासन और मूल्यांकन प्रणाली के प्रबंधन हेतु सॉफ़्टवेयर में रिपोर्टिंग व्यवस्था और सूचना अद्यतनीकरण को निर्दिष्ट करें।

नये परिपत्र में निर्देशों को परिपत्र के साथ जारी परिशिष्ट में एकीकृत कर दिया गया है, जिससे संबंधित पक्षों को सुविधा होगी, अतिरिक्त मार्गदर्शन दस्तावेज बनाने की आवश्यकता नहीं होगी तथा उच्च शिक्षा संस्थानों और मान्यता केंद्रों में कार्यान्वयन में एकरूपता सुनिश्चित होगी।

विश्वविद्यालय प्रशिक्षण कार्यक्रम मान्यता विनियमों के स्वरूप को भी छोटा और बेहतर किया गया है ताकि वे व्यावहारिक आवश्यकताओं के अनुरूप हों, कार्यान्वयन को सुविधाजनक बनाएं, तथा वर्तमान विनियमों का अनुपालन सुनिश्चित करें और प्रबंधन कार्य में सहायता करें।

परिपत्र संख्या 04 में, शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय केवल मुख्य मुद्दों जैसे: मानकों, न्यूनतम आवश्यकताओं के साथ-साथ मानदंडों, मानकों और प्रशिक्षण कार्यक्रमों के लिए सामान्य मूल्यांकन विधियों, मूल्यांकन में पेशेवर कार्य में मान्यता संगठनों के अधिकारों का विस्तार और निरंतर गुणवत्ता सुधार हेतु प्रत्येक उपयुक्त उच्च शिक्षा संस्थान के लिए सिफारिशें करने का विनियमन करता है। विशेष रूप से, शिक्षा गुणवत्ता मान्यता संगठनों को मानदंडों की आवश्यकताओं को पूरा करने और न पूरा करने के स्तरों पर अधिक विस्तार से विनियमित किया जाता है, और साथ ही, प्रशिक्षण संस्थानों को प्रशिक्षण कार्यक्रमों की गुणवत्ता में सुधार के लिए वर्तमान स्थिति से अवगत कराने में मदद करने के लिए विस्तृत मूल्यांकन दिशानिर्देश विकसित किए जाते हैं।

स्रोत: https://toquoc.vn/ban-hanh-quy-dinh-moi-ve-kiem-dinh-chuong-trinh-dao-tao-trinh-do-dai-hoc-20250218185354848.htm