अतिरिक्त कक्षाओं के विभिन्न प्रकार

निबंध लगभग "शुरू से ही" कॉपी किया गया था

लेखक गुयेन खुयेन की कविता " यू कम टू प्ले एट होम" के विश्लेषण के विषय के साथ, शिक्षक को छात्रों की कलम की ऐसी स्ट्रोक देखने की उम्मीद है जो भाषा और कविता की सुंदरता को महसूस करती है।

वाक्य बेशक बेढंगे हैं, विचार सरल हैं, भाव-भंगिमाएँ गढ़ी हुई हैं, लेकिन मैं अपने छात्रों के हर सच्चे लेखन की सराहना करता हूँ। क्योंकि वे लिखने का अभ्यास कर रहे हैं, भावपूर्ण कविता का अभ्यास कर रहे हैं, साहित्यिक विश्लेषण लिखने का अभ्यास कर रहे हैं... तभी कागज़ पर लाल कलम से निशान लगाना अचानक रुक जाता है, और सोचता है, "मैंने अभी कुछ देर पहले ही यह निबंध पढ़ा है", "यह इतना जाना-पहचाना क्यों लग रहा है", "या फिर..."। कागज़ों के ढेर को पलटते हुए, मुझे दो निबंध मिले जो लगभग "रूढ़िवादी" ढंग से कॉपी किए गए थे।

मुझे निराशा हुई क्योंकि हर कक्षा में शिक्षक छात्रों को कविता पर आधारित निबंध लिखने का तरीका बताते थे, नियमित रूप से इसी तरह के निबंधों का अभ्यास कराते थे, और उन्हें हमेशा खुद लिखने के लिए प्रोत्साहित करते थे। फिर भी छात्र निबंध की हूबहू नकल शिक्षक को लौटा देते थे...

दो रूढ़िबद्ध निबंध

यह और भी ज़्यादा दुखद था क्योंकि ये दोनों छात्र अच्छी पढ़ाई की आदतों और बेहतरीन लेखन कौशल वाले थे। फिर भी, मेरी आँखों के सामने प्रस्तुत किए गए दोनों निबंध कहीं से किसी टेम्पलेट से कॉपी किए गए थे और फिर उनके अंक बदलने के लिए उनकी नकल की गई थी। आसपास पूछताछ करने पर, मुझे पता चला कि वे दोनों एक ही "भट्ठी" में पढ़ रहे थे। यह बेहद चिंताजनक है कि छात्रों के लिए उनके लेखन की इतनी खतरनाक तरीके से "नकल" करने के लिए अतिरिक्त कक्षाएं होती हैं!

कक्षा में सीखे गए पाठ अतिरिक्त कक्षाओं में पहले से ही सीखे जाते थे, परीक्षा के प्रश्न अतिरिक्त कक्षाओं में पहले से हल किए जाते थे, छात्र बस याद करते थे, प्रश्न हल करते थे और निबंध दोबारा लिखते थे। अगर हम अतिरिक्त कक्षाओं की इस विकृत और नकारात्मक स्थिति को नहीं सुधारते, तो हम आसमान छूते अंक प्राप्त करने, सर्वोच्च परिणाम प्राप्त करने और उत्कृष्ट उपाधियों के लिए प्रतिस्पर्धा करने वाली शिक्षण मशीनें बना देंगे। आलोचनात्मक सोच, रचनात्मकता और स्व-अध्ययन कौशल बचपन से ही अतिरिक्त कक्षाओं में जाने के दिनों से ही क्षीण और समाप्त हो जाते हैं।

सशर्त व्यावसायिक लाइनों की सूची में अतिरिक्त शिक्षण को शामिल करने के प्रस्ताव के बाद अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के मुद्दे ने फिर से जनता का ध्यान आकर्षित किया है।

चित्रण: नहत थिन्ह

यांत्रिक शिक्षा के कारण छात्र रचनात्मक सोच खो देते हैं

उपरोक्त दो "रूढ़िवादी" निबंध हमें अतिरिक्त कक्षाओं की व्यापक और नकारात्मक स्थिति के बारे में चिंतित करते हैं, जिसके परिणामस्वरूप छात्रों की रचनात्मक सोच खत्म हो जाती है और उनकी आलोचनात्मक सोच क्षमता नष्ट हो जाती है।

हाल ही में, 20 नवंबर को नेशनल असेंबली के चर्चा सत्र में सशर्त व्यावसायिक लाइनों की सूची में अतिरिक्त शिक्षण को जोड़ने के प्रस्ताव के बाद अतिरिक्त शिक्षण और सीखने के मुद्दे ने फिर से जनता का ध्यान आकर्षित किया है।

यदि अतिरिक्त शिक्षण और सीखना बाजार की आपूर्ति और मांग के नियमों के अनुसार शुद्ध और स्वच्छ होता, तो शायद बुरी प्रतिष्ठा नहीं बढ़ती और जनता की शिकायतें और आक्रोश इतने लंबे समय तक "तूफान" में नहीं आते।

जनता की राय इस बात पर प्रतिक्रिया व्यक्त कर रही थी कि शिक्षकों का एक समूह अतिरिक्त कक्षाओं से भटक गया था। अपने नियमित वेतन से कहीं ज़्यादा ओवरटाइम वेतन बनाए रखने के लिए, कुछ शिक्षकों ने छात्रों को अतिरिक्त कक्षाओं में आने के लिए लुभाने और मजबूर करने के लिए हर तरह के हथकंडे अपनाए। "पाठ छिपाने", "प्रश्न पूछने" या अतिरिक्त कक्षाएं लेने वाले और न लेने वाले छात्रों के बीच भेदभाव करने की स्थिति एक दर्दनाक सच्चाई है। "एक खराब सेब पूरे बैरल को खराब कर देता है" - खराब प्रतिष्ठा का संचय ईमानदार शिक्षकों के दिलों को बेहद दुखी कर देता है।

इससे पहले, 2019 और 2020 में, सशर्त व्यवसायों की सूची में ट्यूशन को शामिल करने के प्रस्ताव को कई कारणों से अस्वीकार कर दिया गया था, जैसे:

• शिक्षा को व्यवसाय (शब्दों की खरीद-फरोख्त) के रूप में नहीं देखा जा सकता
• शिक्षा का उत्पाद एक व्यक्ति है, कोई वस्तु नहीं।
• यदि शिक्षा को एक ऐसी दुकान के रूप में देखा जाएगा जहां पैसा ही प्रवेश का एकमात्र रास्ता है और ग्राहकों को "भगवान" के रूप में देखा जाएगा, तो शिक्षकों का सम्मान करने की परंपरा को गंभीर नुकसान पहुंचेगा और कई नकारात्मक कारक उत्पन्न होंगे, जब कई शिक्षक धन की शक्ति के पीछे भागेंगे, जिससे शिक्षा में असमानता पैदा होगी।
• अतिरिक्त कक्षाओं का दुरुपयोग करने से विद्यार्थी धीरे-धीरे आलोचनात्मक सोच, स्वतंत्र सोच, स्व-अध्ययन और रचनात्मकता खो देंगे।

हालाँकि, अब अतिरिक्त कक्षाओं की आवश्यकता छात्रों के लिए तब और भी बढ़ गई है जब पाठ्यक्रम अभी भी काफी भारी है, हालाँकि शिक्षा एवं प्रशिक्षण मंत्रालय ने 2011 में इस बोझ को कम करने के लिए दिशानिर्देश जारी किए थे। जो छात्र सीखने में वास्तव में कमज़ोर हैं, वे अपने ज्ञान की कमी को पूरा करने के लिए अतिरिक्त कक्षाओं के लिए पंजीकरण करा सकते हैं।

इसलिए, ट्यूशन पर पूरी तरह से प्रतिबंध लगाने के बजाय, इसे सशर्त व्यावसायिक क्षेत्रों की सूची में शामिल किया जाना चाहिए। हालाँकि, शिक्षा क्षेत्र में विशिष्ट और सख्त नियम होने चाहिए ताकि ऐसी स्थिति न आए जहाँ शिक्षक छात्रों को अतिरिक्त कक्षाएं लेने के लिए मजबूर करें।

दाओ दीन्ह तुआन

स्रोत लिंक: https://thanhnien.vn/hai-bai-van-duc-khuon-bien-tuong-cua-hoc-them-185231127092421944.htm