पोलित ब्यूरो: शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च प्राथमिकता दी जाएगी

यह 12 अगस्त को सचिवालय के स्थायी सदस्य लुओंग कुओंग द्वारा हस्ताक्षरित "समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करने, शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर" संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू को 2013 में लागू करने के लिए जारी रखने पर पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91-केएल/टीडब्ल्यू (निष्कर्ष संख्या 91) में बताई गई सामग्री है।

निष्कर्ष संख्या 91 में, पोलित ब्यूरो ने धारा 6 में जोर दिया: सभी स्तरों पर शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की टीम का विकास, गुणवत्ता में सुधार और मानकीकरण; निर्धारित मानदंडों के अनुसार शिक्षकों की पर्याप्त संख्या सुनिश्चित करना; स्थानीय शिक्षकों की अधिकता और कमी की स्थिति को मौलिक रूप से हल करने और वंचित क्षेत्रों के लिए शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार करने के लिए इलाकों के बीच शिक्षकों को जुटाने और घुमाने के लिए तंत्र और नीतियों पर शोध करना।

शिक्षकों के राज्य प्रबंधन को पेशेवर और गुणवत्तापूर्ण प्रबंधन के साथ समन्वित रूप से नवप्रवर्तनित करें। शिक्षा क्षेत्र में कार्यरत प्रतिभाओं की खोज, भर्ती, उपयोग, प्रशिक्षण, पुरस्कार और प्रोत्साहन के लिए तंत्र और नीतियों का सशक्त नवप्रवर्तन करें; यह नीति लागू करें कि प्रशासनिक और व्यावसायिक वेतनमान प्रणाली में शिक्षकों के वेतन को सर्वोच्च प्राथमिकता दी जाए और कार्य की प्रकृति, क्षेत्र आदि के आधार पर अतिरिक्त भत्ते दिए जाएँ।

पोलित ब्यूरो ने शिक्षा क्षेत्र में प्रतिभाओं के पोषण और प्रोत्साहन के लिए नवीन नीतियों का प्रस्ताव रखा। चित्रांकन: नाम ख़ान

निष्कर्ष में प्रबंधन तंत्रों में नवाचार जारी रखने, शिक्षा और प्रशिक्षण विकास के लिए पर्याप्त सुविधाएं और वित्तीय संसाधन सुनिश्चित करने की भी आवश्यकता बताई गई है; यह सुनिश्चित करना कि शिक्षा और प्रशिक्षण के लिए राज्य का बजट कुल राज्य बजट व्यय का कम से कम 20% हो, जैसा कि संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू में निर्धारित किया गया है।

साथ ही, पोलित ब्यूरो ने आर्थिक विकास के अनुरूप शिक्षा और प्रशिक्षण पर राज्य के बजट व्यय के स्तर को बढ़ाने के लिए समय पर समायोजन का अनुरोध किया। राज्य अनिवार्य शिक्षा, सार्वभौमिक शिक्षा, पाँच साल के पूर्वस्कूली बच्चों के लिए ट्यूशन छूट के लिए धन सुनिश्चित करता है और शिक्षा क्षेत्र में प्रमुख कार्य करता है; जातीय अल्पसंख्यक, पर्वतीय, सीमावर्ती और द्वीपीय क्षेत्रों में शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश को प्राथमिकता देता है।

व्यावसायिक शिक्षा, विश्वविद्यालय शिक्षा के आधुनिकीकरण में निवेश पर ध्यान केन्द्रित करना तथा शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में वैज्ञानिक अनुसंधान क्षमता को बढ़ाना; राष्ट्रीय शिक्षा प्रणाली को एक खुली, लचीली और परस्पर संबद्ध दिशा में परिपूर्ण बनाना, एक सीखने वाले समाज और आजीवन सीखने को बढ़ावा देना; नई अवधि में देश के विकास के लिए मानव संसाधनों की गुणवत्ता में सुधार की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण को बढ़ावा देना...

पिछले 10 वर्षों में शिक्षा और प्रशिक्षण की महत्वपूर्ण उपलब्धियाँ

11वीं पार्टी केंद्रीय समिति के 4 नवंबर, 2013 के संकल्प संख्या 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू के कार्यान्वयन के 10 वर्षों के बाद, "शिक्षा और प्रशिक्षण के मौलिक और व्यापक नवाचार पर, समाजवादी-उन्मुख बाजार अर्थव्यवस्था और अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण की स्थितियों में औद्योगीकरण और आधुनिकीकरण की आवश्यकताओं को पूरा करना", हमारे देश की शिक्षा और प्रशिक्षण ने कई महत्वपूर्ण परिणाम प्राप्त किए हैं।

पूरे देश ने 5 वर्ष के बच्चों के लिए सार्वभौमिक प्रीस्कूल शिक्षा पूरी कर ली है; सार्वभौमिक प्राथमिक और माध्यमिक शिक्षा की गुणवत्ता में धीरे-धीरे सुधार हुआ है; सामान्य शिक्षा मुख्य रूप से ज्ञान प्रदान करने से हटकर शिक्षार्थियों के गुणों और क्षमताओं को व्यापक रूप से विकसित करने की ओर सकारात्मक रूप से स्थानांतरित हो गई है; सामूहिक और अग्रणी सामान्य शिक्षा की गुणवत्ता में तेजी से सुधार हुआ है।

सतत शिक्षा विविध विषयवस्तु और रूपों में विकसित हुई है; सीखने में प्रतिस्पर्धा, सीखने को प्रोत्साहित करने, प्रतिभाओं को प्रोत्साहित करने और एक सीखने वाले समाज के निर्माण के आंदोलनों को ध्यानपूर्वक क्रियान्वित किया गया है। व्यावसायिक शिक्षा का परिमाणात्मक विकास दृढ़ता से हुआ है और श्रम बाजार की आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए चरणबद्ध तरीके से गुणवत्ता में सुधार पर ध्यान केंद्रित किया गया है।

उच्च शिक्षा में निरंतर नवाचार, बढ़ी हुई स्वायत्तता के साथ मिलकर, मानव संसाधन प्रशिक्षण और वैज्ञानिक अनुसंधान में गुणवत्ता और दक्षता में नई गति और मजबूत बदलाव लाया है; अंतर्राष्ट्रीय वैज्ञानिक प्रकाशनों में मान्यता प्राप्त और प्रकाशित प्रशिक्षण कार्यक्रमों की संख्या में तेजी से वृद्धि हुई है, और कई उच्च शिक्षा संस्थानों और प्रशिक्षण समूहों को क्षेत्र और दुनिया में उच्च स्थान दिया गया है।

शिक्षण और अधिगम विधियों, परीक्षण और शैक्षिक गुणवत्ता के मूल्यांकन में आधुनिक दिशा में नवाचार किया गया है, जो अधिकाधिक व्यावहारिक और प्रभावी होते जा रहे हैं। शिक्षकों और शैक्षिक प्रबंधकों की टीम का मानकीकरण किया गया है, जिससे धीरे-धीरे मात्रा सुनिश्चित हो रही है। सुविधाओं और शिक्षण उपकरणों में सुधार किया गया है, जो प्रारंभिक रूप से शैक्षिक और प्रशिक्षण नवाचार की आवश्यकताओं को पूरा करते हैं...

शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश करना विकास में निवेश करना है।

पोलित ब्यूरो के निष्कर्ष संख्या 91 में इस बात पर बल दिया गया कि उपलब्धियों को बढ़ावा देने के लिए, नए दौर में राष्ट्रीय विकास की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए शिक्षा और प्रशिक्षण में मौलिक और व्यापक नवाचार को बढ़ावा देना जारी रखें..., सभी स्तरों पर पार्टी समितियां, प्राधिकारी, वियतनाम फादरलैंड फ्रंट और सामाजिक-राजनीतिक संगठन संकल्प 29-एनक्यू/टीडब्ल्यू, 13वीं राष्ट्रीय कांग्रेस के संकल्प और शिक्षा और प्रशिक्षण पर पार्टी के अन्य संकल्पों में वर्णित दृष्टिकोणों, लक्ष्यों, कार्यों और समाधानों को पूरी तरह से समझना और गंभीरतापूर्वक तथा प्रभावी ढंग से लागू करना जारी रखें; साथ ही, कार्यों को अच्छी तरह से निष्पादित करने पर ध्यान केंद्रित करें।

विशेष रूप से, पार्टी समितियां, पार्टी संगठन, प्राधिकारी, स्थानीय और इकाई नेता जागरूकता बढ़ाने, नेतृत्व की जिम्मेदारी को मजबूत करने, इस दृष्टिकोण को पूरी तरह से निर्देशित करने और पूरी तरह से और गहराई से लागू करने के लिए निरंतर प्रयास करते रहें कि शिक्षा और प्रशिक्षण "शीर्ष राष्ट्रीय नीति" है, जो पार्टी, राज्य और संपूर्ण लोगों का हित है; शिक्षा और प्रशिक्षण के हित को विकसित करने में समाज की सक्रिय भागीदारी को आकर्षित करते हुए, राज्य की अग्रणी भूमिका सुनिश्चित करें; शिक्षा और प्रशिक्षण में निवेश विकास के लिए निवेश है, जिसे सामाजिक-आर्थिक विकास कार्यक्रमों और योजनाओं में प्राथमिकता दी जाती है।

निष्कर्ष संख्या 91 में शिक्षा और प्रशिक्षण पर तंत्र, नीतियों और कानूनों की समीक्षा, संशोधन, अनुपूरण और पूर्णता पर ध्यान केंद्रित करने, बाधाओं को दूर करने, जिसमें शिक्षकों पर कानून, आजीवन सीखने पर कानून, शिक्षा विकास रणनीतियों और शिक्षा और प्रशिक्षण प्रबंधन में नवाचार पर विनियमों और हमारे देश में अंतर्राष्ट्रीय एकीकरण प्रक्रिया और प्रथाओं के अनुरूप एक वैज्ञानिक, आधुनिक, समकालिक और परस्पर जुड़े दिशा में स्कूल प्रशासन को विकसित करने की आवश्यकता शामिल है।

शिक्षा और प्रशिक्षण के राज्य प्रबंधन की प्रभावशीलता में सुधार करना; विकेन्द्रीकरण और शक्ति के हस्तांतरण को बढ़ावा देना; स्टाफिंग, संगठनात्मक संरचना, शिक्षकों के लिए नीतियों और शिक्षा क्षेत्र के लिए राज्य बजट आवंटित करने के संबंध में निर्णय लेने में शिक्षा और प्रशिक्षण की राज्य प्रबंधन एजेंसियों की भूमिका को मजबूत करना।

पोलित ब्यूरो ने शैक्षिक एवं प्रशिक्षण संस्थानों में स्वायत्तता बढ़ाने, जवाबदेही बढ़ाने, लोकतंत्र को बढ़ावा देने, विश्व की सामान्य प्रवृत्ति के अनुरूप उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए स्वायत्तता की नीतियों और तंत्रों को परिपूर्ण करने का अनुरोध किया...

पोलित ब्यूरो: स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना पोलित ब्यूरो सभी स्तरों पर छात्रों के विदेशी भाषा कौशल में सुधार लाने पर ध्यान केंद्रित करने की अपेक्षा करता है, तथा स्कूलों में अंग्रेजी को धीरे-धीरे दूसरी भाषा बनाना चाहता है।

स्रोत: https://vietnamnet.vn/bo-chinh-tri-luong-cua-nha-giao-duoc-uu-tien-xep-cao-nhat-2312323.html